ЧЕГО СЛЕДУЕТ ИЗБЕГАТЬ ПРИ НАПИСАНИИ ЭССЕ
1. Непонимания сути заявленной темы.
2. Отсутствия структурированности в изложении.
3. Неумения придерживаться ответа на основной вопрос (пространных отвлечений от темы).
4. Использования риторики (утверждений) вместо аргументации (доказательств).
5. Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение.
6. Слишком обширной описательной части, не подкрепленной аналитическим материалом.
7. Изложения других точек зрения без ссылок на авторов данных идей и без высказывания собственной позиции.
8. Повторов без необходимости.
Выигрывают те работы, которые написаны коротко, четко и ясно!
Начиная работу над эссе,
· Определите суть проблемы, о которой говорит автор (используйте ля этого прием перифраза, изложив мысль своими словами)
· Определите, какую терминологию можно использовать при написании
· Подумайте, какие аргументы вы приведете при доказательстве своей позиции
· Еще раз вернитесь к теме эссе, распространенной ошибкой является написание эссе не в контексте темы, например, тема эссе философия, а ученик переводит свои рассуждения в плоскость социальных понятий.
· Проанализировав свои наброски, можно приступать к написанию черновика эссе.
Помните, эссе нужно писать всем, необходимо только выбрать тему, которую вы понимаете.
Критерии оценивания эссе:
При оценивании эссе выделяются следующие элементы:
1) Представление своей точки зрения при раскрытии проблемы;
2) Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа;
3) Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни и/или собственный опыт.
Содержание ответа | Баллы |
Представлена своя точка зрения при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте (т. е. соответствует смыслу темы) ответа. Дана аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни и/или собственный опыт. | 4 |
Представлена своя точка зрения при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни и/или собственный опыт. | 3 |
Представлена своя точка зрения при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни и/или собственный опыт. | 2 |
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации. | 1 |
Проблема не раскрыта ИЛИ Дана информация (факты общественной жизни и/или личного опыта) не в контексте задания. | 0 |
Тема «Общество»
Понятие общество
В заданиях ЕГЭ понятие «общество» употребляется в широком смысле. Ключевыми в определении являются две позиции: 1) общество является частью реального мира (другая часть – природа);
2) общество немыслимо без взаимодействия людей и групп, состоящих друг с другом в многообразных отношениях.
Под природой понимается естественная среда обитания человека и общества.
Примеры заданий части А
1. В самом широком смысле общество – это:
1) Весь материальный мир в целом
2) Часть материального мира
3) Страна, государство
4) Часть природно-географической среды, окружающей человека
2. Общество – это:
1) Материальный мир в целом
2) Часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно связанная с ним
3) Часть природы
4) Часть материального мира, обособившаяся от природы, но потерявшая связи с ней.
3. Общество в понимании ученых – это:
1) Направленное развитие от менее совершенного к более совершенному
2) Способы взаимодействия и формы объединения людей
3) Часть живой природы, подчиняющаяся ее законам
4) Материальный мир в целом
4. Общество в широком смысле слова – это:
1) Объединение людей по интересам
2) Жители той или иной страны
3) Сообщество людей, существующее на определенном историческом этапе
4) Совокупность форм объединения людей
5. Верны ли следующие суждения об обществе?
А) Понятие «общество» охватывает все способы и формы взаимодействия людей
Б) Понятие «общество» применяется, в частности, для обозначения исторических этапов развития человечества.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны.
Примеры заданий части Б
1. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:
«Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется ….
2. Запишите слово, пропущенное в схеме:
|
|
|
Взаимоотношения общества и природы
Общество и природа взаимосвязаны! Влияние общества на природу – негативное и позитивное. Природа – ускоряет или замедляет развитие общества.
Примеры заданий части А
1. Примером влияния природных факторов на развитие общества является:
1) Возникновение первых очагов цивилизации в долинах крупных рек
2) Создание древнейшего памятника письменного права – законов Хаммурапи
3) Строительство пирамид в Древнем Египте
4) Распад империи Карла Великого
2. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу?
1) Разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом
2) Формирование кастовой системы в Древней Индии
3) Строительство ирригационных сооружений в Древнем Китае
4) Издание Иваном IV в 1550 году нового Судебника
3. Человек воздействует на природу:
1) Благоприятно
2) Его влияние не имеет последствий
3) И благоприятно и неблагоприятно
4) Неблагоприятно
4. Природные условия России:
1) Были благоприятны для занятия земледелием
2) Позволяли тщательно обрабатывать землю
3) Требовали крайнего напряжения сил
4) Слабо влияли на жизнь людей
5. Верны ли следующие суждения?
Геополитическое положение России было
А) благоприятным для развития страны
Б) неблагоприятным, тормозило развитие экономики, социальных и политических институтов.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны
6. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
А) Обострение экологических проблем доказывает, что в современном мире общество оказывает исключительно негативное воздействие на природу.
Б) Общество как творец культуры развивается независимо от природы.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны
7. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
А) В современном мире нарушен баланс между обществом и природой, что свидетельствует об обострении экологических проблем.
Б) История не знает примеров благотворного влияния общества на природу.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны
Системное строение общества
Необходимо понимать, что такое система. Система – это комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.
Общество относится к числу:
· сложных систем (образующих элементов и связей между ними много),
· материальных систем (реально существует)
· динамичных систем (изменяющихся)
Элементы системы общества – сферы (экономическая, социальная, политическая, духовная), социальные институты (производство, семья, религия, государство, образование)
Примеры заданий части А
1. Понятия «развитие», «взаимодействие элементов» характеризует общество как:
1) динамичную систему
2) часть природы
3) весь окружающий человека материальный мир
4) не подверженную изменениям систему
2. К характеристике как общества, так и природы относится понятие:
1) Динамичная система
2) Весь материальный мир
3) Формы и способы взаимодействия людей
4) Этап исторического развития человека
3. Понятия «рост производства», «инфляция», «соотношение спроса и предложения» характеризует сферу общества
1) Экономическую
2) Социальную
3) Политическую
4) Духовную
4. Понятия «форма правления», «форма государственного устройства», «авторитаризм» характеризуют сферу общества
1) Экономическую
2) Социальную
3) Политическую
4) Духовную
5. Понятия «классы», «страты», «этнические общности» характеризуют сферу общества
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
