Геоэкология и природопользование (стр. 3 )

УФ-13 Вопросы к экзамену

1.  Антропогенное воздействие и антропогенная нагрузка

2.  Геоэкологические следствия урбанизации

3.  Геоэкология как наука

4.  Загрязнение природной среды

5.  Заповедные аспекты природопользования

6.  Использование и охрана животных и растений

7.  Классификация экологической обстановки

8.  Критерии экологических нарушений

9.  Нормативы загрязнения воды

10.  Нормативы загрязнения воздуха

11.  Нормативы загрязнения почвы

12.  Нормативы неблагоприятных физических факторов

13.  Образование антропогенных ландшафтов

14.  Основные формы антропогенного воздействия

15.  Показатели и оценка экологического риска

16.  Понятие об устойчивом развитии

17.  Понятие об экологическом риске

18.  Понятия о географических и экологических системах

19.  Природа и природная среда

20.  Природные ресурсы

21.  Природные экологические катастрофы

22.  Природный потенциал

23.  Причины усиления антропогенного воздействия в условиях НТР

24.  Рациональное природопользование

25.  Роль географии в решении экологических проблем

26.  Состав и функции геосистем

27.  Состояния геосистем

28.  Специфика экологических проблем добывающей промышленности

29.  Специфика экологических проблем обрабатывающей промышленности

30.  Специфика экологических проблем сельского хозяйства

31.  Специфика экологических проблем транспорта

32.  Специфика экологических проблем энергетики

33.  Техногенные экологические катастрофы

34.  Функционирование антропогенных ландшафтов

35.  Экологическая емкость территории

36.  Экологические кризисы в истории человечества

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП	Б3
	5 семестр
Индекс компетенции		Геоэкология и природопользование
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции	Код компетенции
ОК-4	Культурология, Социология, Естественнонаучная картина мира, Основы математической обработки информации. Физика, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Основы медицинских знаний и здорового образа жизни, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Микробиология с основами вирусологии, Молекулярная биология, Общая экология, Общая экономическая и социальная география, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Полевая по генетике и экологии, Полевая по экономической географии, Полевая практика по биологическим основам с/х и МПБ, Полевая практика по ботанике, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по общему землеведению, Полевая практика по физической географии, Топографическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению
ОК-15	История, Ботаника, Генетика, Геоэкология и природопользование, Зоология, Теория эволюции, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов
ОПК-1	Образовательное право, История образования и педагогической мысли, Методика обучения биологии, Методика обучения географии, Педагогика школы, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Микробиология с основами вирусологии, Молекулярная биология, Общая экология, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Педагогическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению
ОПК-4	Безопасность жизнедеятельности, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Методика обучения биологии, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Молекулярная биология, Общая экология, Общая экономическая и социальная география, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Психолого-педагогическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению
ПК-1	Философия, Экономика образования, Культурология, Образовательное право, Социология, Естественнонаучная картина мира, Информационные технологии в образовании, Физика, История образования и педагогической мысли, Методика обучения биологии, Методика обучения географии, Педагогика школы, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Микробиология с основами вирусологии, Молекулярная биология, Общая экология, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Педагогическая практика Полевая по генетике и экологии, Полевая по экономической географии, Полевая практика по биологическим основам с/х и МПБ, Полевая практика по ботанике, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по общему землеведению, Полевая практика по физической географии, Топографическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-4	Знает: современную естественнонаучную картину мира	Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации	Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации и экспериментального исследования	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-13
Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности	Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации	Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания	Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации	Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
ОК-15	Знает: содержание географических понятий	Знает: содержание географических понятий, теорию систем	Знает: содержание географических понятий, теорию систем, методы системного анализа	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-13
Умеет: выявлять природные, экономические и социальные компоненты в географических комплексах	Умеет: выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах	Умеет: выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга
Владеет: навыками поиска, обобщения и анализа информации о взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах	Владеет: навыками поиска, обобщения и анализа информации об особенностях взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах	Владеет: навыками поиска, обобщения и анализа информации об особенностях взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга
ОПК-1	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии; способы профессионального самопознания	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-13
Умеет: использовать существующие концепции	Умеет: использовать существующие концепции; применять методы обработки информации	Умеет: использовать существующие концепции; применять методы обработки информации; участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях
Владеет: приемами профессиональной ориентации	Владеет: приемами профессиональной ориентации; средствами профессиональной коммуникации	Владеет: приемами профессиональной ориентации; средствами профессиональной коммуникации; способами установления социально-деловых связей
ОПК-4	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии; способы профессионального самопознания	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-13
Умеет: пользоваться нормативными документами	Умеет: пользоваться нормативными документами; осуществлять поиск нормативов	Умеет: пользоваться нормативными документами; осуществлять поиск нормативов; решать проблемные ситуации
Владеет: навыками использования нормативных документов	Владеет: навыками использования нормативных документов; навыками правоприменения	Владеет: навыками использования нормативных документов; навыками правоприменения; приемами обращения к официальными инстанциям
ПК-1	Знает: методические особенности базового курса биологии для средней общеобразовательной школы	Знает: методические особенности базового курса биологии и географии для средней общеобразовательной школы	Знает: методические особенности базового курса биологии и географии, элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности растений и животных для средней общеобразовательной школы	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-13
Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии для средней общеобразовательной школы	Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии и географии для средней общеобразовательной школы	Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии и географии, элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности растений и животных для средней общеобразовательной школы
Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии для средней общеобразовательной школы	Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии и географии для средней общеобразовательной школы	Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии и географии, элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности растений и животных для средней общеобразовательной школы

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы