Геоэкология оболочки земли (стр. 4 )

УФ-1. Вопросы для собеседования

Модуль 1. Основы геоэкологии.

1.1. Основы геоэкологии. Вопросы:

1. Система понятий учения о геосистемах: выборочная трактовка понятий (расширенное определение с использованием примеров).

2. Структура геосистем: защита выбранных примеров, с описанием механизмов системообразующих потоков, примерами входных и выходных потоков.

3. Функциональные связи в геосистемах: защита выбранных примеров, с описанием механизмов системообразующих потоков, примерами функциональных процессов.

4. Понятийно-терминологический аппарат геоэкологии: защита собственных определений, коррекция ошибок и неточностей представления о понятийно-терминологическом аппарате геоэкологии.

Модуль 2. Глобальная экология.

2.1. Геосферы Земли. Вопросы:

1. Источники антропогенного воздействия.

2. Наблюдаемые изменения в природных процессах глобального уровня, районы возникновения зон экологического неблагополучия.

3. Характеристика неблагоприятных экологических процессов глобального уровня, скорость и масштабы развития неблагоприятных экологических процессов;

4. Возможность предотвращения развития неблагоприятных экологических процессов, возможность минимизации последствий развития неблагоприятных экологических процессов;

5. Принимаемые сейчас меры по управлению глобальными процессами, эффективность и достаточность этих мер на современном уровне развития цивилизации.

2.2. Геоэкологические процессы. Вопросы:

1. Геоэкологические процессы и явления: защита выводов относительно точности и корректности перечня геоэкологических процессов и соответствующих им явлений.

2. Условия развития неблагоприятных геоэкологических процессов: защита выводов о причинно-следственных связях в природной среде, вызывающих запуск неблагоприятных геоэкологических процессов.

3. Перечислить природные процессы, участвующие в самоочищении геосистем.

4. Назвать значение самоочищающей способности геосистем для ведения хозяйственной деятельности.

5. Какие технические приемы позволяют усилить процессы самоочищения в геосистемах?

Модуль 3. Прикладная экология.

3.1. Экологическая обстановка. Вопросы:

1. Функциональное назначение территориальных единиц.

2. Ресурсные и защитные функции геосистем.

3. Влияние рельефа местности при расчете загрязнения атмосферы.

4. Методы оценки экологической обстановки территории.

3.2. Прикладные аспекты геоэкологии. Вопросы:

1. Влияние рельефа местности при расчете загрязнения атмосферы

2. Рекультивация нарушенных земель

3. Анализ причин загрязнения территории

4. Анализ экологических карт

5. Геоэкологическая экспертиза

ПФ-5. Задания для лабораторных работ

1. Коэффициент экологической стабильности ландшафта. Для оценки экологической стабильности ландшафта учитывают площадь, свойства и качественное состояние его элементов (влажность и профиль биотопа, структура биомассы, геологическое строение, местоположение и морфология поверхности). Задание: выбрать на топографической карте участок площадью 25 км2 и оценить стабильность ландшафтной среды путем расчета КЭСЛ.

2. Геоэкологический анализ воздействия промышленных предприятий. Используя климатические данные, рассчитать метеорологический потенциал атмосферы для каждого из пяти предлагаемых участков, и выбрать участок, наиболее подходящий для строительства металлургического завода.

3. Геохимический ландшафт и геохимическая обстановка. Цель занятия: научиться выявлять преобладающие направления миграции веществ в ландшафтах. Пользуясь топографическими картами, провести анализ геохимической ситуации территории.

4. Определение ранга состояния экосистем. Цель занятия: выявить ранг состояния экосистемы по ботаническим, агроценотическим, почвенным показателям, тест-объектам, по загрязненности и ресурсному критерию.

5. Прогноз масштабов заражения территории. Основой выполнения работы служит Методика прогнозирования масштабов заражения сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ) при авариях (разрушениях) на химически опасных объектах и транспорте. Используя ее, определить глубину, площадь и продолжительность заражения СДЯВ.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Для допуска к зачету студент должен набрать не менее 35 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100 (устное собеседование).

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически. Студенты набравшие по текущему контролю 60 баллов и менее, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля, сдают зачет в устной форме. Промежуточная форма контроля (билет) содержит два вопроса по разным разделам предмета. На зачете оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:

- оценки «зачтено» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса;

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «не зачтено» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Студенты, не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к зачету по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии.

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1. Емельянов, природопользования [Текст] : учебник для вузов / . - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 304 с. (3 экз.)

2. Колесников, С. И.  Экологические основы природопользования [Текст] : учебник / . - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2010. - 304 с. (1 экз.)

12.2 Дополнительная литература:

1. Квашнин, проблемы Приишимья [Текст] : монография / . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2008. - 108 с. (4 экз.)

2. Хван, . Основы рационального природопользования [Текст] : учеб. пособие для бакалавров / ; . - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 319 с. (1 экз.)

3. Экология [Текст] : учеб. пособие для бакалавров / под общ. ред. . - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 411 с. (1 экз.)

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Не применяются.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для проведения занятий используется картографический материал, распечатки заданий для практических и лабораторных работ.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Аудиторные занятия включают в себя: лекции, лабораторные и практические занятия, зачет. Лекции носят информационно-проблемный характер. Вопросы на практических занятиях обсуждаются в устной форме, по проблемным темам студенты готовят проекты и защищают их. После каждой темы практического занятия студент должен защитить свои выводы. В ходе изучения курса студент должен выполнить 5 лабораторных работ, включающих работу с картографическим материалом или выполнение расчетов. СРС реализуется в течение семестра и предоставляется преподавателю на контроль после изучения темы.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 27.01.2015 г.

Заведующий кафедрой

О.