Экология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Утверждаю

Директор филиала «ТюмГУ»

_______________

5 сентября 2014

ЭКОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов по направлению подготовки 49.03.01.- Физическая культура профиль подготовки «Спортивная тренировка в избранном виде спорта», форма обучения очная

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Кафедра биологии, экологии и МПЕ.

ЭКОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов по направлению подготовки 49.03.01.- Физическая культура профиль подготовки«Спортивная тренировка в избранном виде спорта», форма обучения очная

Тюменский государственный университет. филиал г. Тобольске 2014

Экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 49.03.01.Физическая культура «Профессиональное обучение» (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»форма обучения очная.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: экология[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru., раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, экологии иМПЕ Утверждено директором.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой биологии, экологии и МПЕ.

© Тюменский государственный университет филиал, в г. Тобольске.

© , 2015.

1.  Пояснительная записка.

1.1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины«Экология» раскрытие содержания фундаментальных вопросов экологии. Важные в теоретическом и практическом отношениях разделы экологии, касающиеся экологических проблем современного общества, подразделений биосферы организмов, популяции, сообществ. В получении базовых знаний о взаимодействии организмов с экологическими факторами. В процессе изучения дисциплины бакалавры решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают организацию экосистем и сообществ, исследуют общие проблемы сохранения биологического разнообразия, природных ресурсов, и их потребления.

Учебно-методический комплекс «экология» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина « Экология» относится к циклу Б1.В. ОД.8 Базовая (Вариативная часть): Обязательные дисциплины. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами: биология, зоология, безопасность жизнедеятельности, естественнонаучная картина мира, анатомия человека, основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Для успешного освоения дисциплины необходимо умение использовать современные образовательные и информационные технологии.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	1.2	1.3	2.1	2.2	3.1	3.2	3.3
1.	Биология		+	+	+	+	+
2.	Безопасность жизнедеятельности						+	+	+
3.	Основы медицинских знаний		+	+	+	+
4.	Анатомия человека				+	+

1.1.  Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП и ВПО.

В результате освоения ООП бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

- способностью обеспечивать применение навыков выживания в природной среде с учетом решения вопросов акклиматизации и воздействия на человека различных риск геофакторов (ПК-7)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: О способности обеспечивать применение навыков выживания в природной среде с учетом решения вопросов акклиматизации и воздействия на человека различных риск геофакторов ; причины и следствия экологического кризиса, особенности протекания экологического кризиса в России, положение экологии в системе наук, ее связь с другими дисциплинами, о роли экологии в современном мире, организацию экосистем и биоценозов.

·  Уметь: применять навыки выживания в природной среде с учетом решения вопросов акклиматизации и воздействия на человека различных риск геофакторов, владеть технологией научного исследования демонстрировать базовые представления по организации экосистем, применять их на практике, обсуждать полученные результаты.

·  Владеть: навыками выживания в природной среде с учетом решения вопросов акклиматизации и воздействия на человека различных риск геофакторов в ведении дискуссии по экологическим вопросам.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 8. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 академических часа из них 36ч. выделенных на контактную работу с преподавателем (12– лекции, 24 – практика ), 36часа, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 2.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Интерактивные формы обучения (часы)	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа*
Модуль 1. Экология и ее место в современном мире
1.1.	Экология как наука	1-2	2	2	4	8	2	0-5
1.2.	Экология в современном мире	3-4	2	2	4	8	2	0-10
1.3.	Основные понятия и законы экологии	5-6	2	2	4	8	1	0-15
Всего	6	6	6	12	24	5	0-30
Модуль 2. Популяции и экосистемы. Охрана природы
2.1.	Популяции	7-8	2	2	4	8	2	0-5
2.2.	Экосистемы	9-10	2	2	4	8	2	0-10
2.3.	Биологическое разнообразие	11-12	2	2	4	8	1	0-15
Всего	6	6	6	12	24	5	0-30
Модуль 3. Особенности функционирования системы «общество-природа»
3.1.	Биосфера как глобальная экосистема	13-14	2	2	4	8	2	0-5
3.2.	Глобальные экологические проблемы и пути их решения	15-16	2	2	4	8	2	0-20
3.3.	Экологический кризис	17-18	2	2	4	8		0-15
Всего	6	6	6	12	24	4	0-40
Итого (часов, баллов):	18	18	18	36	72	14	0 – 100
Итого в интерактивной форме			14			14

* Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы).

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля.

Таблица 3.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Информационные технологии	Итого количество баллов
Ответ на семинаре	Отчет по практикуму	Контрольная работа	реферат	тест	компьютерные презентации
Модуль 1.
1.1.	0-2	0-3					0-5
1.2.	0-3	0-3	0-4				0-10
1.3.					0-15		0-15
Всего	0-5	0-6	0-4		0-15		0-30
Модуль 2.
2.1.	0-2	0-3					0-5
2.2.	0-3	0-3	0-4				0-10
2.3.					0-15		0-15
Всего	0-5	0-6	0-4		0-15		0-30
Модуль 3.
3.1.	0-2	0-3					0-5
3.2.	0-1		0-4	0-10		0-5	0-20
3.3.					0-15		0-15
Всего	0-3	0-3	0-4	0-10	0-15	0-5	0-40
Итого	0-13	0-15	0-12	0-10	0-45	0-5	0-100

5.  Содержание дисциплины.