Общество

Общество.

А1(1). Непрерывность исторического процесса, отсутствие явных граней между историческими эпохами, резких сдвигов и толчков характерно для

1) индустриального общества 3) переходного общества

2) восточного общества 4) западного общества

А1(2). По мнению Гегеля, общественный прогресс выражается в

1)  свободе предпринимательства

2)  наличии общественных отношений

3)  основных законах диалектики

4)  росте осознания свободы

А1(3). В современном мире происходит процесс глобализации. Он проявляется в

1)  обострении межнациональных отношений

2)  образовании и деятельности террористических организаций

3)  создании единого образовательного пространства

4)  возникновении новых национальных государств

А1(4). В современном мире происходит процесс глобализации. Он проявляется в

1)  сокращении связей между народами мира

2)  активизации деятельности расистских и националистических партий

3)  образовании наднациональных организаций

4)  снижении авторитета отдельных национальных правительств

А1(5). Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1) контрреформой 2) прогрессом

3) революцией 4) регрессом

А2 (1). Только благодаря природе общество имеет возможность

1)  формировать этические установки своих членов

2)  удовлетворять биологические потребности своих членов

3)  создавать важнейшие социальные институты

4)  создавать ноосферу в дополнение к биосфере

А2(2). В постиндустриальную эпоху происходит возрастание

1)  престижности рабочих профессий

2)  квалификации рабочего класса

3)  количество рабочих мест в тяжелой промышленности

4)  зависимости человека от природы

А2(5). Укажите вид деятельности людей, который направлен на получение новых знаний о природе, обществе и человеке

1) образование 3) социализация

2) наука 4) воспитание

А3(1) Осуществление мониторинга загрязненности атмосферного воздуха в городе Н. с целью разработки плана мероприятий по повышению качества экологической среды является фактом, иллюстрирующим

1)  социально-преобразовательную деятельность

2)  познавательную деятельность

3)  производственную деятельность

4)  ценностно-ориентационную деятельность

А3(2). Признаком, отличающим трудовую деятельность от творческой, является

1)  наличие субъект-субъектных отношений

2)  получение чего - либо нового, ранее не существовавшего

3)  нацеленность на создание материальных объектов

4)  совершенствование человека как личности

А3(3). На основании проводимых исследований продолжительность жизни демографы предполагают, что она будет постепенно повышаться и к концу 21 века составит в России 80 лет для мужчин и 85 – для женщин. О какой функции науки идет речь?

1) мировоззренческой 3) интеграционной

2) прогностической 4) производственной

А3(5). Законодательный орган страны принял закон, увеличивающий размер минимальной заработной платы. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1) экономической и социальной 3) политической и экономической

2) социальной и духовной 4) духовной и экономической

А4(1). Какое суждение является верным?

А. Фактом, иллюстрирующим эволюционный путь развития общества, является установление «заповедных лет» в 1581 году.

Б. Выступление декабристов на Сенатской площади – пример, иллюстрирующий революционный путь развития общества.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4(2). Какое суждение о гуманизме является верным?

А. Гуманизм провозглашает достоинство и ценность человеческой личности.

Б. Гуманизм в образовании подразумевает усиление внимания к изучению гуманитарных дисциплин.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4(3). Какое суждение о современном образовании является верным?

А. Реализация принципа плюрализма в развитии образования осуществляется через унификацию учебных программ и документов об их прохождении и успешности изучения для возможности продолжать образование в другом учебном заведении (этой же или другой страны).

Б. Для современного образования характерен процесс демократизации, который предполагает участие учащихся и их родителей в осуществлении образовательного процесса, а также открытость образования.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

В1(2). Запишите слово, пропущенное в схеме…………..

Ответ ____________

В2(1). Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к историческим типам стратификационных систем. Найдите термины, выпадающие из данного ряда.

1)  рабство 2) кастовая система 3) первобытность 4) сословная система

5) классовая система 6) социальная мобильность.

Ответ: _________________

В4(1). Найдите в приведенном списке факты, относящиеся к социальному познанию, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  субъект и объект познания совпадают

2)  всегда можно провести эксперимент

3)  сложность и изменчивость процессов

4)  статичность и постоянство данных

5)  объективность исследования

6)  явления и события уникальны и не повторяются

7)  Ответ: __________

В4(2). Найдите в предложенном списке ранние формы религиозных верований. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) тотемизм 4) иудаизм

2) синтоизм 5) анимизм

3) фетишизм 6) политеизм

В4(4).Найдите в предложенном списке функции морали в современном обществе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  устанавливает правила поведения людей

2)  изучает явлкения действительности

3)  утешает в горе и оказывает психологическую помощь верующим

4)  является основой менталитета народа

5)  через нее человек приобщается к культуре

6)  Ответ: _____________

В5(1). Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) На наш взгляд, деятельность оказывает огромное влияние на личность, являясь ее основой.

(Б) В процессе деятельности индивид самореализуется и утверждается как личность.

(В). Деятельность лежит в основе социализации индивида.

(Г) Ученые убеждены в том, что, оказывая преобразовательное воздействие на окружающий мир, человек не только адаптируется к природной среде, но перестраивает и совершенствует ее.

(Д). Вся история человеческого общества связана с историей деятельности людей..

Определите, какие положения текста носят

1)  фактический характер

2)  характер оценочных суждений

Записать в бланке последовательность цифр.

В5(4). Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Развитие техногенной цивилизации, основанной на росте производительности труда за счет машинных технологий, как в капиталистическом, так и в социалистическом вариантах, не разрешило ряд противоречий.

(Б) На наш взгляд, современные политики не смогли полнокровно выразить принцип гуманизма во всех аспектах социальных отношений.

(В). Человек угнетает человека, социальные системы противостоят друг другу.

(Г) Отношение к природе стало хищническим.

(Д) следствием этого стали глобальные кризисы, потрясавшие обе системы.

Определите, какие положения текста носят

1)  фактический характер

2)  характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер. Ответ: ____________

В7(2). Найдите в приведенном списке признаки, характеризующие развитие современного мира, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  расширение виртуальных коммуникаций

2)  всеобщая грамотность населения

3)  окончательное решение глобальной экологической проблемы

4)  наличие очагов военных конфликтов

5)  огромный разрыв в уровне социально-экономического развития стран мира

6)  преобладание государств с монархической формой правления и авторитарными политическими режимами.

Ответ: ______________

В8(5). Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) духовные потребности 4) религия

2) духовное производство 5) духовная сфера жизни общества

3) творческое объединение

Ответ:__________

С8(). Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Религия как форма духовной культуры». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах..

С8(4). Вам необходимо написать творческую работу по проблеме «Образование как социальная ценность». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

С1-С4(5).

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ

Функцию социального института можно определить как совокупность решаемых им задач, достигаемых целей, оказываемых услуг. Первой и важнейшей функцией социальных институтов является удовлетворение важнейших жизненных потребностей общества, т. е. того, без чего общество не может существовать как таковое. Оно не может существовать, если не будет постоянно пополняться новыми поколениями людей, приобретать средства проживания, жить в мире и порядке, добывать новые знания и передавать их следующим поколениям, заниматься решением духовных вопросов. Не менее важной является функция социализации людей, осуществляемая практически всеми социальными институтами (усвоение культурных норм и освоение социальных ролей). Её можно назвать универсальной. Наряду с универсальными существуют и специфические функции, т. е. такие функции, которые присущи одним и не присущи другим институтам, например, воспроизводство новых поколений (институт семьи), добывание средств существования (производство), наведение и поддержание порядка в обществе (государство), открытие и передача новых знаний (наука и образование), отправление ритуалов (религия).

Если институт вместо пользы приносит обществу вред, то такое действие называется дисфункцией. Дисфункция выражается в неясности целей деятельности института, неопределенности функций, в падении го социального престижа и авторитета, вырождении его отдельных функций в «символическую», ритуальную деятельность, т. е. деятельность, не направленную на достижение рациональной цели. Деятельность социального института считается функциональной, если она способствует сохранению стабильности и интересам общества. Она может расцениваться как дисфункциональная, если работает не на его сохранение, а на разрушение. Нарастание дисфункций в деятельности социальных институтов может вести к социальной дезорганизации общества. Одним из явных выражений дисфункции социального института является персонализация его деятельности. Социальный институт, как известно, функционирует по своим, объективно действующим механизмам, где каждый человек, на основе норм и образцов поведения, в соответствии со своим статусом, играет определенные роли. Персонализация социального института означает, что он перестает действовать в соответствии с объективными потребностями и объективно установленными целями, меняя свои функции в зависимости от интересов отдельных лиц, их персональных качеств и свойств.

Неудовлетворенная общественная потребность может вызвать к жизни стихийное появление нормативно нерегулируемых видов деятельности, стремящихся восполнить дисфункцию института, однако за счет нарушения существующих норм и правил. В своих крайних формах активность подобного рода может выражаться в противоправной деятельности. Так, дисфункция некоторых экономических институтов является причиной существования так называемой «теневой экономики», выливается в спекуляцию, взяточничество, кражи. Исправление дисфункции может быть достигнуто изменением самого социального института или же созданием нового социального института, удовлетворяющего данную общественную потребность.

Н. Андреев.

С1. Что подразумевает автор под функциями социальных институтов? Назовите не менее пяти функций социальных институтов.

С2. В чем, по мнению автора, выражается дисфункция социального института? С опорой на обществоведческие знания и личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую дисфункцию социального института.

С3. О каких отрицательных последствиях дисфункции социального института говорит автор? Назовите два последствия.

С4. Автор высказывает мнение, что исправление дисфункции может быть достигнуто изменением самого социального института или же созданием нового социального института, удовлетворяющего данную общественную потребность. Согласны ли вы с мнением автора? Приведите два аргумента, подтверждающих вашу точку зрения.