Программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №52 г. Челябинска»

Согласовано

на заседании ШМО учителей

культурно-прикладного цикла

протокол № 1

«28» августа 2015г.

Программа учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Автор-составитель:

–

учитель ОБЖ

г. Челябинск 2015г.

1. Пояснительная записка

2. Общая характеристика учебного предмета «ОБЖ»

3. Описание места учебного предмета «ОБЖ» в учебном плане

4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «ОБЖ»

5. Содержание учебного предмета «ОБЖ»

6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

8. Планируемые результаты изучения учебного предмета «ОБЖ»

1. Пояснительная записка

Программа по учебному предмету «ОБЖ» для 8 - 9 классов разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённого Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 000;

Федеральным законом от 29.12.12г. «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.14г. № 000 «об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015-2016 учебный год»;

Приказ Министерства образования и науки от 01.01.2001г. № 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план и примерные учебный планы для общеобразовательных учреждений РФ»

Методическими рекомендациями для педагогических работников образовательных организаций по реализации Федерального закона от 29.12 12г. «Об образовании в РФ»/ http//ipk74ru/news;

Приказ Министерства образования и науки от 01.01.2001г. № 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план и примерные учебный планы для общеобразовательных учреждений РФ»;

Приказ Министерства и образования и науки РФ от 07.07.05г. «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»;

Примерной программы по ОБЖ;

«О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области» (письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.09г. № 000/3404;

Инструктивно-методическое письмо ГУО ДПО ЧИППКРО «О преподавании учебного предмета «Основы общественной безопасности» в 2015-2016 учебном году» от 16.06.15г.;

Учебный план МБОУ «СОШ № 52 г. Челябинска» на 2015 – 2016 учебный год.

В рабочей программе, реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».

В своей предметной ориентации программа направлена на достижение следующих целей:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;

уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;

антиэкстремистское антитеррористическое мышление и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;

отрицательное отношение учащихся к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;

готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяет эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

2. Общая характеристика учебного предмета «ОБЖ»

Опасные и чрезвычайные ситуации становятся все более частым явлением в нашей повседневной жизни и требуют многомерного видения картины социально сложного и технически насыщенного окружающего мира.

Изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в части формирования у обучающихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоения практического применения научных знаний основано на межпредметных связях с предметами: «Биология», «История», «Информатика», «Обществознание», «Физика», «Химия», «Экология», «Экономическая и социальная география», «Физическая культура» и др.

Целью изучения и освоения программы является формирование у подрастающего поколения Россиян культуры безопасности жизнедеятельности в современном мире.

-  Достижению этой цели способствует решение следующих задач:

-  освоение обучающимися знаний о безопасном поведении в повседневной жизнедеятельности;

-  понимание обучающимися личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности, ценностей гражданского общества, в том числе гражданской идентичности и правового поведения;

-  развитие у обучающихся качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни; необходимых для обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

-  освоение обучающимися умений экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков;

-  освоение обучающимися знаний о безопасном поведении в повседневной жизнедеятельности;

-  воспитание у обучающихся чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

-  формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

-  понимание обучающимися личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности, ценностей гражданского общества, в том числе гражданской идентичности и правового поведения;

-  понимание необходимости беречь и сохранять свое здоровье как индивидуальную и общественную ценность;

-  формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

-  понимание необходимости следовать правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-  развитие у обучающихся качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, необходимых для обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

-  понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

-  освоение обучающимися умений экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков;

-  профилактика у обучающихся асоциального поведения обучающихся;

-  формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

-  формирование нетерпимости к действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека;

-  понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма, терроризма и наркотизма;

-  освоение умений использовать различные источники информации и коммуникации для определения угрозы возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

-  освоение умений предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

-  освоение умений оказывать первую помощь пострадавшим;

-  освоение умений готовность проявлять предосторожность в ситуациях неопределенности;

-  освоение умений принимать обоснованные решения в конкретной опасной (чрезвычайной) ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

-  освоение умений использовать средства индивидуальной и коллективной защиты.

Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

Учебные модули
М-1	М-2
Основы безопасности личности, общества и государства	Оказание первой помощи и здоровый образ жизни
Разделы
Р-1	Основы комплексной безопасности	Р-4	Основы здорового образа жизни
Р-2	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	Р-5	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Р-3	Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

радел I «Основы безопасности личности, общества и государства»;

раздел II «Оказание первой помощи и здоровый образ жизни».

Понятийная база и содержание курса полностью соответ­ствуют Конституции Российской Федерации, федеральным законам и нормативным правовым документам Российской Федерации, в том числе Федеральному государственному об­разовательному стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и нау­ки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 000.