Программа

по биологии для иностранных граждан,

обучающихся по специальностям

«Лечебное дело», « Фармация», «Стоматология», «Агрономия» и «Экология и природопользование»

Программа по биологии, анатомии и физиологии предназначена для иностранных учащихся подготовительного факультета, готовящихся к обучению на медицинском, аграрном и экологическом факультетах Российского университета дружбы народов.

Задачами преподавания биологии являются:

- формирование правильных представлений о научной картине мира

- приведение в систему знаний, приобретённых студентами на родине

- восполнение имеющихся пробелов в образовании

- углубление знаний в тех разделах биологии, которые необходимы учащимся при изучении смежных дисциплин

- обучение языку предмета как средству получения научной информации на 1 курсе медицинского факультета

Выполнение данной программы предполагает овладение иностранными учащимися основами биологической науки, формирование целостного представления о явлениях жизни и научной картине развития природы.

Курс биологии и анатомии на подготовительном факультете рассчитан на 148 часов. В зависимости от уровня подготовки иностранных учащихся, сроков заезда, допускается вынесение некоторых занятий вне сетки расписания, сокращение объёма отдельных тем, изучаемых в курсе биологии. В соответствии с предлагаемой программой составляется тематический план и документация для выпускных экзаменов.

Выпускной экзамен по биологии на подготовительном факультете по данной программе является вступительным экзаменом на медицинский факультете Российского университета дружбы народов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Зоология

Многообразие животного мира и особенности экологии его представителей. Классификация животных. Единицы классификации. Основные типы животных.

Клетка

Основные положения современной клеточной теории. Структурная организация эукариотической клетки. Строение и функции органоидов клетки, ядра, мембраны и цитоплазмы. Обеспечение координации всех процессов, происходящих в клетке.

Царство Животные

Подцарство Простейшие или Одноклеточные

Характеристика простейших как одноклеточных животных. Одноклеточные простейшие как самостоятельные организмы. Среда обитания. Строение, движение, питание, дыхание, выделение, размножение. Цистообразование - защитная функция простейших.

Тип Саркомастигофоры

Подтип саркодовые. Класс Корненожки. Амёба. Строение, движение, питание, дыхание, выделение, размножение. Цистообразование.

Тип Саркомастигофоры

Подтип жгутиконосцы Класс растительные жгутиконосцы. Эвглена. Строение, движение, питание, дыхание, выделение, размножение. Цистообразование.

Тип Инфузории

Класс ресничные инфузории. Инфузория. Строение, движение, питание, дыхание, выделение, размножение. Цистообразование.

Паразитические представители

Дизентерийная амёба - возбудитель амёбной дизентерии (амёбиаз). Пути заражения. Профилактика, меры борьбы.

Малярийный плазмодий – возбудитель малярии. Переносчики малярии. Профилактика, меры борьбы.

Трипаносома - возбудитель трипаносомоза. Переносчики. Профилактика, меры борьбы.

Подцарство Многоклеточные животные.

Тип Кишечно полостные. Кишечнополостные - примитивные многоклеточные животные. Основные черты организации кишечнополостных.

Класс гидроидные. Гидра. Строение и функции. Питание, дыхание, выделение, размножение, движение.

•Тип Плоские черви.

Бычий цепень – паразит человека и животных. Пути заражения. Профилактика тениаренхоза.

•Тип круглые черви.

Аскарида - паразит человека. Пути заражения. Профилактика и меры борьбы.

Тип кольчатые черви

Среда обитания и распространение кольчатых червей. Признаки прогрессивной организации.

Класс малощетинковые черви. Дождевой червь. Кровеносная, пищеварительная, выделительная, половая и нервная системы.

•Медицинская пиявка. Использование пиявок в медицине.

Тип Членистоногие.

Основные классы типа членистоногих. Их функция, среда обитания.

Класс насекомые. Таракан. Кровеносная, пищеварительная, выделительная, половая системы. Размножение насекомых. Значение насекомых в жизни человека.

Тип Хордовые

Подтип Позвоночные

Общая характеристика. Классификация позвоночных животных. Их роль в природе и жизни человека.

Класс рыбы. Общая характеристика класса. Окунь. Скелет. Кровеносная, пищеварительная, выделительная, половая и нервная системы. Размножение.

Класс амфибии. Общая характеристика класса. Лягушка. Скелет. Кровеносная, пищеварительная, выделительная, половая и нервная системы. Размножение.

Класс рептилии. Рептилии – первые настоящие земные животные. Общий обзор класса. Ящерица. Скелет. Кровеносная, пищеварительная, выделительная, половая и нервная системы. Размножение.

Класс птицы. Общая характеристика класса. Среда обитания. Голубь. Скелет. Кровеносная, пищеварительная, выделительная, половая и нервная системы. Размножение.

Класс млекопитающие. Общая характеристика класса. Скелет. Системы органов и размножение.

Учение об эволюции органического мира. Понятие об эволюции органического мира. Сравнительно анатомические доказательства эволюции животного мира.

Анатомия и физиология человека.

Общее знакомство с организмом человека. Органы и их системы.

Основные типы тканей

Понятие о ткани. Основные типы тканей: эпителиальная, мышечная, нервная, соединительная (кость, кровь). Строение и функции.

Опорно-двигательный аппарат

Скелет и его значение. Химический состав костей. Общий обзор скелета. Особенности строения скелета в связи с трудовой деятельностью. Позвоночник, позвонки, грудная клетка, верхние и нижние конечности. Строение черепа.

•Мышечная система.

Мышечная система её роль. Строение и свойства мышц, рефлекторный характер деятельности мышц. Мышцы туловища: мышцы груди, живота, спины. Мышцы верхних и нижних конечностей. Мышцы головы и шеи.

Пищеварительная система.

Значение пищи и пищеварения. Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительный канал: ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкая кишка, толстая кишка.

Пищеварительные железы: слюнные железы, железы желудка, железы кишечника, печень, поджелудочная железа. Понятие о ферментах. Значение работ по физиологии.

Обмен веществ.

Обмен белков, жиров, углеводов, воды и солей в организме, их значение. Ассимиляция, диссимиляция как две стороны единого процесса обмена веществ. Витамины, их значение и роль в организме человека. Нормы питания.

Выделительная система.

Внешнее и внутреннее строение почки. Строение нефрона. Первичная и вторичная моча. Регуляция деятельности выделительной системы.

Железы.

Железы внутренней секреции, внешней секреции. Смешанные железы. Щитовидная железа. Надпочечники.

Дыхательная система.

Значение и строение органов дыхания. Дыхательные пути. Строение лёгких. Лёгочное дыхание. Механизм вдоха и выдоха. Жизненная ёмкость лёгких. Тканевое дыхание. Регуляция дыхания.

Сердечно-сосудистая система.

Общее строение сердечно-сосудистой системы. Сердце. Сердечный цикл. Автоматия сердечной мышцы. Свойства сердечной мышцы: возбудимость сократимость. Регуляция сердечной деятельности.

Кровеносные сосуды : артерии, вены, капилляры. Большой и малый круги кровообращения.

Кровь.

Состав крови (плазма, форменные элементы). Свёртывание крови. Значение свёртывания крови. Антикоагулянты.

Нервная система.

Общее строение нервной системы. Понятие о соматической и вегетативной нервной системе. Центральная, периферическая нервная система. Рефлекторный характер деятельности.

Строение и функции спинного мозга. Рефлекторная дуга. Строение и функции головного мозга. Кора больших полушарий как высший регуляторный центр деятельности организма. Учение об условных и безусловных рефлексах.

Ботаника

Ботаника – наука о растениях. Вирусы, прокариоты, эукариоты. Роль растений в природе. Фотосинтез. Строение растений.

Растительная клетка.

Строение растительной клетки. Клеточная стенка, ядро, цитоплазма. Органеллы, пластиды, вакуоль. Отличия растительной клетки от животной клетки. Деление клетки. Понятия амитоза, митоза, мейоза. Фазы митоза.

Ткани.

Меристематическая, покровная, проводящая, механическая, выделительная, основная.

Корень.

Главный корень, боковые, придаточные корни. Корневые системы. Внешнее строение корня. Зоны корня. Внутреннее строение корня. Функции корня.

Лист.

Внешнее строение листа. Внутреннее строение листа (эпидерма, мезофилл, проводящие пучки, устьица). Функции листа. Видоизменение листа.

Стебель.

Строение побега. Верхушечная, пазушная, цветочные почки. Внутреннее строение стебля. Корневище, клубень, луковица. Функции стебля.

Цветок.

Строение цветка. Обоеполые и разнополые цветки. Соцветия. Опыление. Оплодотворение. Функции цветков.

Плод и семя.

Строение плода. Сухие и сочные плоды. Строение семени. На примере семени фасоли.

Систематика растений.

Высшие и низшие растения. Авто - и гетеротрофы. Понятия гаметы, зиготы, споры.

Царство растений

Низшие растения.

Основные признаки низших растений. Отдел зелёные водоросли. Общая характеристика. Строение таллома. Размножение: вегетативное, половое, бесполое. Типы полового процесса: изогамия, гетерогамия, оогамия. Значение водорослей в природе и жизни человека.

Высшие споровые растения

Основные признаки высших растений.

Отдел моховидные.

Общая характеристика. Мох кукушкин лён. Понятие о спорофите и гаметофите. Жизненный цикл.

Отдел папоротниковидные.

Общая характеристика. Строении спорофита и гаметофита. Жизненный цикл.

Отдел голосеменные.

Общая характеристика. Жизненный цикл голосеменных, на примере сосны обыкновенной.

Отдел Покрытосеменные.

Общая характеристика. Жизненный цикл покрытосеменных на примере яблони обыкновенной.

Царство грибы

Подцарство настоящие грибы.

Классы зигомицеты и базидиомицеты. Строение. Питание. Размножение. Представители: мукор и шампиньон.

• Занятии проводятся в форме беседы и демонстрации влажных препаратов.

Требования к знаниям и умениям.

Студент должен знать научную лексику предмета: иметь представление об особенностях биологических систем и эволюции органического мира, систематике растительного и животного мира. Учащийся должен обладать знаниями об основных отделах, классах представителей животного мира, включая ряд паразитических форм; о строении тела человека, строении и функциях систем органов человека, об основных положениях высшей нервной деятельности человека ; иметь представление о взаимосвязи животного и растительного мира и их взаимозависимости от условий окружающей среды.

Студент должен владеть навыками работы с микроскопом: умением понять, увидеть и зарисовать соответствующий микроскопический объект, навыками самостоятельной работы на лабораторных занятиях и использовании материалов схем, таблиц и рисунков. Студент должен соотносит знания, полученные по разным темам друг с другом, осмысливать новый материал, соотнося его с ранее известным.

Декан ФРЯ и ОД

Зав. кафедрой химии и биологии