,
руководитель физического воспитания,
Санкт-Петербург, Фрунзенский район, ГБДОУ Детский сад № 37
Сценарий: «Музыкально-физкультурный праздник для детей подготовительной к школе группы «ДОШКОЛЯТА - БРАВЫЕ РЕБЯТА», посвященный Дню Защитника Отечества».
В современных условиях развития общества проблема социального развития личности и воспитания патриотизма является одной из наиболее важных. Особенно эта проблема актуальна для детей дошкольного возраста, так как именно этот период, по данным современных исследований, является важнейшим для формирования основных психических и физических качеств и свойств личности ребенка.
Именно досуговая деятельность является той благоприятной почвой, которая, формирует положительное отношение к ценностям культуры у дошкольников. Особенно большие воспитательные возможности имеет тематический досуг.
Цели:
Создание в детском саду радостной и доброжелательной атмосферы праздника. Привитие детям любви к физической культуре и спорту, приобщение к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Развивать у детей внимание, ловкость, координацию движений
2. Предоставить детям возможность проявить активность, самостоятельность, инициативу.
3. Воспитывать чувство сопереживания к товарищам, развивать способность коллективного выполнения заданий, обучать взаимопомощи.
4. Совершенствовать и закреплять навыки, полученные на физкультурных занятиях.
5. Закрепить и обобщить знания детей о Российской армии.
6. Воспитывать чувство уважения к Российской армии, формировать у детей любовь к Родине, стремление быть ее защитниками.
Ход досуга.
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие гости!
В этот февральский день мы собрались, чтобы поздравить наших мальчиков. Давайте пригласим всех наших детей в зал и поприветствуем их аплодисментами.
Звучит музыка «Триумф победителя».
Под аплодисменты дети проходят в зал, выполняют перестроение и выстраиваются полукругом.
Ведущий:
23 февраля отмечается праздник – День защитника Отечества. В каждой семье есть защитники Отечества – это дедушки, ваши папы и старшие братья. Пожелаем им здоровья и успехов во всех делах. Поздравление дополнят наши девочки.
1 девочка:
В февральский день, морозный день,
Все праздник отмечают.
Девчонки в этот славный день
Мальчишек поздравляют.
2 девочка:
Мы не подарим вам цветов –
Мальчишкам их не дарят.
Девчонки много теплых слов
У вас в сердцах оставят.
3 девочка:
Мы пожелаем вам навек,
Чтоб в жизни не робелось.
Пусть будет с вами навсегда
Мальчишеская смелость.
4 девочка:
И все преграды на пути
Преодолеть вам дружно!
Но вот сначала подрасти
И повзрослеть вам нужно.
Руководитель физического воспитания:
Участники праздника, прошу занять свои места!
Дети садятся на стульчики с одной стороны зала.
Ведущий:
Дети, сегодня к нам на праздник придет необычный гость. Кто он, мы узнаем, ответив правильно на вопросы..
1 вопрос. В легендах и сказаниях кто были первыми защитниками Земли Русской? (Богатыри)
2 вопрос. Какими качествами обладали богатыри? (Могучие, мудрые, сильные)
3 вопрос. Что охраняют богатыри? (Землю русскую, ее границы)
4 вопрос. На какой картине мы можем увидеть, как выглядели первые богатыри? (Демонстрация репродукции «Три богатыря»)
5 вопрос. Какие 3 могучих воина в боевых доспехах несли дозор на границах княжества? (В центре Илья Муромец, Добрыня Никитич и самый молодой - Алеша Попович)
Давайте их рассмотрим и обратим внимание на их боевые доспехи, т. е. военное обмундирование, и боевое оружие.
Дети называют доспехи: шлем с бармицей (сеткой из колец) на голове, грудь прикрыта кольчугой; оружие - надежный щит, копье, тяжелая булава, лук и стрелы, меч.
Ведущий хвалит детей и предлагает им надеть доспехи. Воспитатели помогают одеть богатырей.
Руководитель физического воспитания:
Вот теперь вы - настоящие русские богатыри. Покажите-ка свою силу да удаль молодецкую нашим гостям и самому главному богатырю, которого мы все ждем с нетерпением. Да, вот, кажется, и он!
под музыку М. Мусоргского «Картинки с выставки. Прогулка».
Илья Муромец:
Уж вы гой еси, добры молодцы, богатыри земли нашей!
Привет вам да поклон низкий от меня, Ильи Муромца, да от сотоварищей моих - Добрыни Никитича да Алеши Поповича. Услыхал я, что в вашем детском саду растут будущие богатыри.
Руководитель физического воспитания:
Да, Илья Муромец! Наши дети ловкие и смелые. Приглашаем тебя, Илья Муромец, почетным гостем в наше жюри. А наши ребята покажут тебе свою силушку богатырскую. Выходите, богатыри, прославьте землю нашу русскую!
Дети выстраиваются на танец.
Мальчики:
Силен, как вольный ветер,
Могуч, как ураган.
Он защищает землю
От злобных басурман!
Он силой доброю богат,
Он защищает стольный град,
Спасает бедных, и детей,
И стариков, и матерей!
Танец под фонограмму песни Стаса Намина «Богатырская сила» (Приложение)
После танца дети уходят за ширму, снимают костюмы.
Руководитель физического воспитания:
А сейчас я представлю наше уважаемое жюри, которое будет оценивать все конкурсы на нашем празднике.
Им предоставляется слово.
Старший воспитатель знакомит команды с условиями и правилами соревнований.
Илья Муромец
Чтоб победы вам добиться,
Нужно честно потрудиться,
В играх правила все знать,
Их отлично выполнять.
Старший воспитатель: «Спортивные состязания объявляю открытыми!»
Ведущий:
В стародавние времена для русского воина главной заботой являлась защита государства от врага. Современные солдаты соблюдают доблестные традиции и в настоящее время. Примером тому - наш следующий гость – бравый солдат Антошка.
Входит Антошка в военной форме под музыку песни О. Газманова «Свежий ветер».
Антошка:
Здравия желаю! Бравый солдат Антошка явился на праздник в детский сад!
Ведущий:
Здравствуй, Антошка! Оказывается, ты у нас служишь в армии?!
Антошка:
Дело каждого мужчины – защищать свою Родину. Когда я был маленьким, все меня дразнили «Антошка, Антошка, пойдем копать картошку…», а потом я вырос и понял, что для мужчины жить – значит, Родине служить. Самым моим ответственным заданием было доставить секретную информацию в штаб. Интересно, а ваши дети справятся с таким ответственным заданием?
(Воспитатели готовят инвентарь к эстафете «Секретные материалы»: отметки (клеящиеся цветы на полу), 2 куба, 2 тоннеля, 2 сумки через плечо, 2 конверта с пазлами)
Руководитель физического воспитания:
Наши дети справятся с любым заданием!
Эстафета «Секретные материалы».
Музыка: И. Штраус «Полька»
На слова физкультурного руководителя «На старт», «Внимание», «Марш», - дети строятся на стартовой линии в 2 команды. Воспитатели помогают первым участникам команд - командирам - надеть сумку через плечо. На свисток руководителя первые участники проползают в тоннель, оббегают куб. По возвращении к стартовой линии снимают сумку, передают ее следующему участнику и встают в конец команды. Последнему участнику команды необходимо, оббегая препятствие, снять сумку и оставить ее на кубе.
Жюри подводит итоги конкурса и объявляет победителя.
Руководитель физического воспитания:
Итак, секретный конверт доставлен в штаб.
Конкурс «Собери эмблему» Музыка: Джоплин «Ректайм»
Инвентарь: 2 сумки через плечо, 2 конверта с пазлами, 2 куба.
Командирам предлагается собрать эмблему своей команды. По свистку ведущего дети открывают сумку, оставленную после предыдущего конкурса на кубах, достают из нее «секретный» конверт, в котором находятся разрезные картинки - пазлы - с изображением танка и корабля. Выигрывает командир, быстрее собравший и отгадавший свою эмблему.
Руководитель физического воспитания:
Вижу, тут получился танк, значит, ваша команда - «Танкисты».
А тут получился корабль, значит, ваша команда - «Моряки».
Прошу жюри подвести итоги конкурсов, а командам занять свои места.
Подведение итогов эстафеты «Секретные материалы» и конкурса «Собери эмблему». (Воспитатели переодевают девочек на танец «Морячка»)
Руководитель физического воспитания:
Российские танки идут на парад,
В них молодые танкисты сидят
Песня «Три танкиста».
Антошка:
Да, я погляжу, у вас все, как в настоящей армии… и танкисты, и моряки… а какие еще военные профессии знают ваши ребята? (Ответы детей)
Руководитель физического воспитания:
Наши ребята тебе сейчас сами о них и расскажут…(Мальчиков переодевают на танец «Морячка»)
Дети:
Утром, солнцем озаренным,
Вышли воинов колонны.
Тут связисты и минеры,
Пограничники, саперы,
Тут десантники, танкисты.
Моряки, артиллеристы.
Им доверила Отчизна
Дело мира, дело жизни
И оружье боевое
Ради счастья и покоя.
Руководитель физического воспитания:
А кем тебе приходилось служить, Антошка?
Антошка:
Довелось мне служить в разных войсках: и в пехоте, и в артиллерийских войсках. А сейчас я служу на корабле. У меня много товарищей - моряков. А как они отлично танцуют! А вы, ребята, умеете?
Руководитель физического воспитания:
Конечно! Моряки, на палубу! (Дети выстраиваются на танец)
Мальчик:
Объехав далекие страны,
Вернулись домой капитаны.
Их берег знакомый встречает,
А их, как на море, качает.
Танец «Морячка» (Приложение)
Руководитель физического воспитания:
Давно, когда на кораблях не было ни рации, ни компьютеров, моряки могли передавать проходящему кораблю любое сообщение. Они обменивались информацией с помощью сигналов флажками. Это была морская азбука. А мы тоже можем понимать друг друга с помощью флажков. (Воспитатели переодевают девочек в спортивные брюки)
Игра «Морская азбука». Музыка по выбору музыкального руководителя.
Инвентарь: 4 флажка.
Дети стоят в кругу. У физкультурного руководителя в руках 4 флажка разных цветов: синий, зеленый, желтый и красный. Выполняются движения в соответствии с текстом:
Синий флажок – хлопайте,
Зеленый – топайте,
Желтый – молчите,
Красный – «Ура» кричите.
Флажки руководитель поднимает в различном порядке.
Руководитель физического воспитания:
А ты, Антошка, научился в армии стрелять метко?
Антошка:
Конечно…
Меткий глаз – залог успеха,
Скажет вам солдат любой,
Чтоб желанная победа
Завершила правый бой.
Спортивный конкурс «Кто самый меткий?» Боромыкова «Этюд», «Аллегро-темп».
Инвентарь: 2 кольцеброса, 32 кольца, отметки - цветы, клеящиеся на полу.
На расстоянии 1,5-2 метра от играющих устанавливаются две мишени - кольцебросы. Каждый ребенок имеет две попытки попасть в цель, затем встает в конец колонны, уступая место следующему участнику. Команда, собравшая большее количество колец на кольцебросах, побеждает и зарабатывает флажок
Жюри подводит итоги конкурса..
Руководитель физического воспитания:
Антошка, раз ты в армии познал все профессии, отгадай загадку!
Девочка:
Он гудит и чертит мелом,
Он рисует белым-белым
На бумаге голубой,
Что у нас над головой
Сам рисует, сам поет,
Что же это? (Самолет)
Руководитель физического воспитания:
«Правильно! Позовем наших летчиков на аэродром!»
Игра «Самолет». Музыка: «Первым делом - самолеты»
Дети встают в 4 колонны.
На сигнал: «Пилоты, к полету готовы?» - дети встают на одно колено.
На сигнал: «Мотор» - сжав кулаки, вращают перед грудью согнутыми в локтях руками и произносят «р-р-р-р». Затем разводят руки в стороны, встают на две ноги.
По сигналу: «Вперед, на взлетную полосу» - под музыку дети перестраиваются в круг: сначала «вылетает» первая колонна, за ней вторая, третья и четвертая. Дети бегут по кругу, руки в сторону. С затиханием музыки дети возвращаются на свои места. Игра повторяется 3 раза.
Руководитель физического воспитания:
Молодцы, ребята, каждый из вас отлично справился с заданием, а теперь посмотрим, как вы можете выполнять задания в паре.
Эстафета «Два товарища» Муз. С. Рахманинова «Полька»
Инвентарь: 2 куба, 8 шорт
Дети разделяются на 2 команды и встают парами. Каждой паре выдаются камуфляжные шорты большого размера. Один ребенок встает в правую штанину, другой - в левую. На расстоянии 6 метров от стартовой линии для каждой команды стоит зрительный ориентир - куб, который необходимо оббежать. По свистку, придерживая шорты руками, пары начинают эстафету. Оббежав куб и передав эстафету рукой следующей паре, участники встают в конец колонны.
Жюри подводит итог и объявляет, чья команда первой выполнила задание.
Антошка:
А знаете, ребята, почему мне у вас так нравится? Потому, что вы очень дружные, и у военных дружба и взаимопомощь ценятся больше всего, т. к. дружба помогает при любых боевых заданиях. О! (Смотрит на часы) Увольнение заканчивается. Мне у вас понравилось! А теперь пора прощаться. До свидания, ребята, до будущих встреч!
Антошка уходит под музыку песни О. Газманова «Свежий ветер».
Руководитель физического воспитания:
Пока жюри будет подводить итоги всех сегодняшних спортивных конкурсов, ребята, давайте станцуем «Праздничный вальс».
Танец «Праздничный вальс».
Старший воспитатель подводит итоги конкурсов.
Руководитель физического воспитания:
Прошу всех построиться для торжественного награждения в шеренгу.
Награждение участников. Глиэра.
Дети:
О чем поет нам ручеек?
О сумраке лесном.
О чем поет нам колосок?
О ветре полевом.
О чем поет всегда земля?
Про небо, синь и ширь.
О чем поем и ты, и я? Про маму и про мир.
«Песня о мире» Муз. Филиппенко.
Дети уходят в группу и получают сладкие призы.
Оформление зала
Оформляется поздравительная надпись «С ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА». Из мягких модулей и ребристой дорожки собирается корабль:
| Стены украшаются детскими рисунками на военную тематику, посвященную 23 февраля:
| |
Колонны также украшаются воздушными шарами:
| Занавес украшается воздушными шарами 3 цветов, соответствующими российскому флагу:
|
Приложение.
Танец под фонограмму песни «Богатырская сила» Стаса Намина
Песня «Сила Богатырская», муз. А. Пахмутовой
Участники: 8 мальчиков.
Костюмы: на голове шлем, в правой руке – меч, в левой щит, на груди – кольчуга.
Описание движений
1 фигура
Музыка А (марш)
1 фраза — выходит 1-я пара богатырей (в руках щит и меч);
2 фраза — выходит 2-я пара;
3 фраза — 3-я пара;
4 фраза — 4-я пара
Музыка В (Запев)
На счет «раз» — скрещивают мечи справа;
На счет "два" — скрещивают мечи слева;
На счет "три-четыре" — повторить то же;
На счет «пять-восемь» — меняются на маршевом шаге местами
(мечи скрещены);
движения повторить 2 раза.
Музыка А
Богатыри расходятся за ведущими на две шеренги боковых стен.
2 фигура
Музыка В
1 предложение.
На "раз" — дети, стоящие в первой шеренге, делают выпад правой ногой вперед (меч вперед), а дети, стоящие во второй шеренге, отступают правой ногой назад, прикрываясь щитом;
"два" — становятся прямо;
"три" — дети, стоящие во второй шеренге, делают выпад правой ногой вперед, а дети, стоящие в первой шеренге, отступают правой ногой назад, прикрываясь щитом.
На счет «четыре» становятся прямо.
На счет «пять – шесть» - дети на маршевом шаге идут навстречу и останавливаются парами по центральной линии зала.
На счет «семь» - поднимают мечи вверх.
На счет « восемь» - опускают руку с мечом до линии плеч.
2 предложение.
На "раз" — скрещивают мечи справа;
"два" — скрещивают мечи слева;
"три-четыре» - повторить то же.
На счет «пять – восемь» - меняются на маршевом шаге местами.
Музыка А
Маршевым шагом расходятся за ведущими богатырями направо и налево, перестраиваясь в круг.
Припев:
И. П. — ноги на ширине плеч, меч в правой руке наверху.
На счет "один — четыре" — пружиня на носках, меч плавно описывает большую дугу (сверху вниз и снизу вверх) и возвращается в И. П..
На счет "пять — восемь" — повторить те же движения.
На счет "девять — двенадцать" — 8 шагов вперед, размахивают мечом, на 8-м шаге — притоп, скрестить мечи.
На счет «тринадцать — шестнадцать» — 8 шагов назад, рука с мечом плавно опускается дугообразно вниз и затем вверх.
Музыка А
Маршевая ходьба по кругу; на последнюю фразу 3 и 4-я пары выходят вперед, кладут мечи и щит на пол, а 1 и 2-я пары становятся позади них в шеренгу.
3 фигура
Музыки В
Богатыри, стоящие в шеренге, пружинят в такт музыке, руки "полочкой". Солисты "борются".
И. П. — ноги на ширине плеч, упор руками с переплетенными пальцами друг с другом. 1 предложение
На счет "раз" — упор правой рукой, сцепленной с левой рукой партнера, на счет "два" — упор другой рукой;
на счет "три-четыре" — повторить эти движения;
Танец «Морячка»
Песня «Морячка», муз. О. Газманова
Участники: 6 мальчиков и 6 девочек.
Костюмы: Мальчики – бескозырки, гюйсы. Девочки – юбки, в руках платочки.
Танец «Праздничный вальс»
Песня О. Газманова «Морячка»
Участники: 16 детей.
Костюмы: мальчики – бескозырки, гюйсы. Девочки – юбки, в руках платочки.
Участвуют восемь детей с лентами (голубыми и белыми), четверо детей с голубыми газовыми шарфиками, четверо детей с белыми бумажными голубями в каждой руке.
Вступление: стоят за дверью, слушают вступление.
1 куплет (запев)
1-2 такты: выбегают двое детей с лентами и становятся в один угол у центральной стены.
3—4 такты: выбегают следующие двое детей с лентами и становятся в другой угол у центральной стены.
5—6 такты: следующие двое детей с лентами выбегают в угол ближе к зрителям. 7—8 такты: последние двое детей с лентами бегут в четвертый угол.
Повторение музыки: поочередно, на каждые два такта, выбегают дети с газовыми шарфиками (Ш) и становятся между детьми с лентами (Л).
Припев
Все дети с лентами и шарфиками бегут по большому кругу и возвращаются на свои места, одновременно в центр круга вбегают четыре ребенка с голубями (Г) и бегут по маленькому кругу внутри большого в противоположном направлении.
2 куплет
1-2 такты: к центру сбегаются дети с голубями, поднимая их вверх, а дети с лентами и шарфиками взмахивают ими снизу вверх.
3-4 такты: дети с голубями отбегают на места, расширяя круг, а дети с лентами и с шарфиками продолжают ими взмахивать.
5-8 такты: все кружатся на легком беге (на месте).
Повторение музыки
1-4 такты: все дети с лентами (с места) бегут к центральной стене, образуя шеренгу, повернувшись лицом к зрителям.
5-8 такты: все дети с шарфиками и голубями бегут к центральной стене, образуя шеренгу перед детьми с лентами (оставив проход для детей с лентами).
Припев
1-4 такты: бежит первая шеренга детей с лентами, поднимая ленты вверх.
5-8 такты: бежит вторая шеренга детей с шарфиками и голубями, останавливается за первой шеренгой.
9-16 такты: дети с лентами парами кружатся «звездочкой», дети с шарфиками стоят на месте и взмахивают шарфиками вперед-вверх, а дети с голубями бегают вокруг них, подняв голубей над головой.
Музыкальный проигрыш: все дети разбегаются свободно по залу и с окончанием музыки останавливаются лицом к зрителям.
Окончание танца:
1 – 2 такты: дети подходят к зрителям, поднимая руки вверх;
3 – 4 такты: отходят назад, опуская руки;
5 – 6 такты: подходят к зрителям, поднимая руки вверх;
7 – 8 такты: все останавливаются, размахивая над головой атрибутами, на последний аккорд замирают.
Список используемой литературы:
1. Алифанова, для малышей от 3 до 7 лет [Текст]: пособие для воспитателей и родителей / - СПб: Паритет, 2008.
2. Буренина, А. И.. Сборник материалов к организации и проведению праздника города с детьми дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] /, П – СПб: ЛОИРО, 2003.
3. Буренина, пластика для дошкольников [Текст] / - СПб: ЛОИУУ, 1993.
4. Васюкова, развлечения [Текст] / – М., 1984.
5. Геллер, [Текст] / – Минск.: Народная асвета, 1969.
6. Дик, физкультурные занятия для дошкольников [Текст] / – М.: Русское слово, 2007.
7. Ермак, занятия в детском саду: творческая школа для дошколят [Текст] / – Ростов, Феникс, 2004.
8. Картушина, логоритмических занятий с детьми 5-6 лет [Текст] / - М.: ТЦ Сфера, 2005.
9. Картушина, оздоровительных досугов для детей 6-7 лет [Текст] / - М.: ТЦ Сфера, 2004.
10. Минскин, и развлечения в группе продленного дня [Текст] / - М.: Просвещение, 1985.
11. Муллаева, – сценарии занятий по физической культуре для дошкольников [Текст] / – СПб: Детство – пресс, 2005.
12. Неробеев, аттракционы [Текст] / - М.: Просвещение, 1970.
13. Подольская, спортивных праздников и мероприятий для детей 3-7 лет. [Текст] / - Волгоград, Учитель, 2009.
14. Осокина, и развлечения детей на воздухе [Текст] / - М.: Просвещение, 1983.
15. Суворова, олимпийские танцы для детей: [Текст]: учебное пособие / - СПб, 2008.
16. Организация и проведение физкультурных праздников в детском дошкольном учреждении [Текст] / , - М., 1986.
17. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения [Текст] /Под ред. . - СПб: Белл, 2004.
Шиф, по Петербургу с Аликом и Гусариком [Текст] / - СПб: «АОЗТ «СНЕЛЕ» - «Невский курьер», 1995.
