Рабочая программа дисциплины Современные системы земледелия (стр. 3 )

Название образовательной технологии	Темы, разделы дисциплины	Краткое описание применяемой технологии
Лекция-презентация	Раздел 1, тема 1	Системы и системные исследования. Сущность систем земледелия на разных этапах социально-экономического развития.
Лекция-презентация	Раздел 1, тема 3	Сравнительная характеристика ландшафта и агроландшафта. Особенности строения и функционирования.
Лекция-презентация	Раздел 1, тема 4	Оценка агроландшафтных, климатических и организационно-экономических условий хозяйства. Проведение агроэкологической группировки земель.
Урок-исследование	Раздел 2, тема 1	Обоснование структуры посевной площади и составление системы севооборотов для конкретного хозяйства независимо от размера и форм собственности.
Проект	Раздел 2, тема 2	Проектирование системы удобрения, химической мелиорации и воспроизводства органического вещества почвы.
Видео-урок	Раздел 2, тема 3	Технология прямого посева. Опыт прямого посева рапса, льна масличного и сои с использованием комплексов сельскохозяйственных машин «Амазоне - Евротехника»
Лекция-презентация	Раздел 2, тема 3	Сберегающие технологии возделывания зерновых культур
Проект	Раздел 2, тема 6	Разработка моделей посева с/х культур. Обоснование норм высева, способов, глубины, направления и сроков посева. Определение технологических приемов обработки почвы, посева и ухода за растениями по каждой культуре севооборота и способов уборки урожая. Составление технологических схем возделывания с/х культур. Определение действительно возможной урожайности полевых культур по приходу ФАР с учетом коэффициента ее использования и по влагообеспеченности растений.
Видео-урок	Раздел 3, тема 2	Современная оросительная техника Beinlich, Reinke, Netafim: технические характеристики и особенности применения.
Проект	Раздел 3, тема 3	Разработка примерного плана освоения системы земледелия на примере конкретного хозяйства. Экономическая оценка системы земледелия данного хозяйства.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
УК-1 - Способностью к критическому анализу и оценке научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
Уровень 1 - Способностью к критическому анализу и оценке научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях	ЗНАТЬ: - основные методы научно--исследовательской деятельности; -методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях. УМЕТЬ: –выделять и систематизировать основные идеи в научных текстах; - критически оценивать любую поступающею информацию, вне зависимости от источника, избегать автоматического применения стандартных формул и приемов при решении задач. ВЛАДЕТЬ: - навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования; -навыками выбора методов и средств решения задач исследования.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
УК 2- Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки
Уровень 1- Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования	ЗНАТЬ: - основные направления проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. УМЕТЬ: –формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; - использовать положения и категории философии для оценивания анализа различных социальных тенденции, фактов и явлений. ВЛАДЕТЬ: - навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание; -приемами ведения дискуссий и полемики; - навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
УК 5- Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
Уровень 1 - Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности	ЗНАТЬ – этические нормы в профессиональной деятельности УМЕТЬ: - оценивать свои возможности, реалистичность и адекватность намеченных способов и путей достижения планируемых целей ВЛАДЕТЬ: - приемами выявления и осознания своих возможностей, личностных и профессионально – значимых качеств с целью их совершенствования.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
ОПК 4-Готовностью организовать работу исследовательского коллектива по проблемам сельского хозяйства, агрономии, защиты растений, селекции и генетики сельскохозяйственных культур, почвоведения, агрохимии, ландшафтного обустройства территорий, технологий производства сельскохозяйственной продукции
Уровень 1 - Готовностью организовать работу исследовательского коллектива по проблемам сельского хозяйства, агрономии, защиты растений, селекции и генетики сельскохозяйственных культур, почвоведения, агрохимии, ландшафтного обустройства территорий, технологий производства сельскохозяйственной продукции	ЗНАТЬ: - принципы и методы организации работы исследовательского коллектива; УМЕТЬ: - брать на себя ответственность;- устанавливать и поддерживать межличностные связи; -четко формулировать и обосновывать членам коллектива цель и задачи исследований; - определять источник и характер информации, необходимой для проведения исследований;- Согласовывать с членами коллектива методы реализации заданий проекта; -обсуждать промежуточные результаты выполненияпроектных задач с коллективами и руководством для внесения необходимых коррективов; - распределять роли и ответственность сотрудников в соответствии с поставленными целями и задачами реализуемых проектов; - демонстрировать собственным поведением соблюдение принятых этических норм и правил. ВЛАДЕТЬ: -методом эффективного общения, ведения переговоров; - способами предупреждения спорных ситуаций; -методами создания комфортной физической и психологической среды.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
ОПК-5 Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования
Уровень 1 - Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования	ЗНАТЬ: -нормативно – правовые основы преподавательской деятельности в системе высшего образования; -способы представления и методы передачи информации для различных контингентов слушателей. УМЕТЬ:- Осуществлять отбор материалов характеризующего достижения науки с учетом специфики направления подготовки; -проявлять инициативу и самостоятельность в разнообразной деятельности; -использовать оптимальные методы преподавания. ВЛАДЕТЬ: -методами и технологий межличностных коммуникаций; -навыками публичной речи, аргументацией, ведения дискуссий.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
ПК-1- Знанием особенностей биологии, роста и развития полевых культур, реакции видов ( сортов) на изменяющиеся экологические и агротехнические условия
Уровень 1 - Знанием особенностей биологии, роста и развития полевых культур, реакции видов ( сортов) на изменяющиеся экологические и агротехнические условия	Знать: - биологические, экологические особенности, роста и развития растений полевых культур; - агрофитоценозы полевых культур и их агротехнические условия; УМЕТЬ: -разрабатывать агротехнические приемы повышения продуктивности полевых культур; разрабатывать технологические приемы создания и рационального использования полевых культур; -разрабатывать экологические агротехнические приемы высокопродуктивных сортов полевых. ВЛАДЕТЬ: экологическими методами агротехнических приемов в повышении урожайности полевых культур; -методами борьбы с вредителями и ядовитыми растениями в посевах полевых культур	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
ПК-2- Способностью к разработке эффективных и адаптивных, энерго и ресурсосберегающих приемов и технологий возделывания сортов полевых культур на заданную продуктивность, вид и качество
Уровень 1 - Способностью к разработке эффективных и адаптивных, энерго и ресурсосберегающих приемов и технологий возделывания сортов полевых культур на заданную продуктивность, вид и качество	ЗНАТЬ: -биологические, экологические особенности полевых культур и их сортовые особенности; -ресурсы повышения урожайности сельскохозяйственных полевых культур и их рациональную эксплуатацию; - органогенез видов ( сортов); - органогенез полевых культур и использование его в повышении урожайности; закономерности фотосинтеза в развитии растений полевых культур; -сортоиспытание и требования, предъявляемые к сортам сельскохозяйственных культур; -нормативно – техническую документацию на ресурсосберегающие технологии ; -современные способы использования информационно коммуникационных технологий в сфере смежных наук сельскохозяйственных культур; -экспериментальные и расчетные методы исследования. УМЕТЬ: -разрабатывать адаптивные агротехнические приемы возделывания полевых культур в различных природно – климатических зонах; - - курировать выполнение квалификационных работ бакалавров и магистров на сельскохозяйственные темы; -представлять научные результаты по теме диссертационной работы в виде публикаций в рецензируемых научных изданиях; -готовить заявки на получение научных грантов и заключения контрактов по научно исследовательской работе в сфере сельского хозяйства. ВЛАДЕТЬ: -методами определения энерго и ресурсосберегающими технологиями при выращивании сельскохозяйственных культур; -навыками поиска ( в том числе с использованием информационных систем и баз данных) и критического анализа информации по, полевым культурам в различных почвенно - климатических зонах и смежным наукам.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
ПК 3- Знанием закономерностей влияния изменяющихся экологических и агротехнических факторов на плодородие почвы, ее агрофизические свойства и фитосанитарное состояние посевов полевых культур
Уровень 1 - Знанием закономерностей влияния изменяющихся экологических и агротехнических факторов на плодородие почвы, ее агрофизические свойства и фитосанитарное состояние посевов полевых культур	ЗНАТЬ: - влияние окружающей среды и факторы изменяющие экологическое состояние агротехнических, агрофизических свойств почвы и фитосанитарное состояние посевов. УМЕТЬ: - разрабатывать адаптивные агротехнические приемы возделывания полевых культур в различных природно – климатических зонах с сохранением экологического и фитисонетарного состояния почвенных условий и посевов. ВЛАДЕТЬ: - ресурсо-сберегающими технологиями способствующими сохранять экологическое состояние почвенного покрова, фитосанитарное состояние почвы и посевов; навыками повышения урожайности сельскохозяйственных полевых культур и их рациональную эксплуатацию; -сортоиспытание и требования, предъявляемые к сортам сельскохозяйственных культур; -нормативно – техническую документацию на ресурсосберегающие технологии способствующие на сохранение экологического состояния посевов.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять
ПК 4- Способностью к разработке эффективных адаптивно – ландшафтных систем земледелия, зональных ресурсосберегающих систем обработки почвы и борьбы с сорняками
Уровень 1 - Способностью к разработке эффективных адаптивно – ландшафтных систем земледелия, зональных ресурсосберегающих систем обработки почвы и борьбы с сорняками	ЗНАТЬ: - основные элементы ресурсосберегающей технологии и применение их в различных адаптивно ландщафтных систем в различных почвенно – климатических зонах с применением ресурсосберегающей обработки почвы УМЕТЬ: -разрабатывать агротехнические приемы адаптивно - ландшафтных систем, и разрабатывать технологические приемы создания и рационального ресурсосберегающей технологии при борьбе с сорными растениями; - разрабатывать экологические агротехнические приемы при обработке почвы. ВЛАДЕТЬ: Навыками разработки эффективных адаптивно ландшафтных систем в различных зонах почвенно – климатических условий с ресурсосберегающими технологиями при обработке почвы и борьбы с сорными растениями.	не знает, не умеет, не владеет	отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.	неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять	демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять

Тематика рефератов и методические разработки по их написанию

1. Мелиорация земли и воды – основа развития сельского хозяйства в Астраханской области.