Поэзия этого периода (В. Федоров, Е. Стюарт, Л. Решетников, Т. Белозеров и др.). Драматургия 1950-1970-х годов (В. Лаврентьев, А. Вампилов, Н. Анкилов).

Тема 16. Литература Сибири на современном этапе (1 час)

Литература Сибири на современном этапе Развитие прозы поэзии, драматургии.

Современный литературный Омск. Современная литературная жизнь города на примере омских периодических изданий («Складчина», «Пилигрим», «Патефон-сквер», «Литературный Омск», «Иртыш»).

Брычкова, Ю. Перминова, М. Безденежных, С. Прокопьева, В. Ерофеевой, В. Васильева, Л. Трутнева и др.

Молодая омская литература (И. Горелова, С. Крих, П. Козлов, И. Шувалова, С. Курач, О. Клишин и др.).

Практическое занятия № 1

Васильева (2 ч.)

Задание:

Подготовить творческое выступление и презентацию на тему « Васильева»

План

1.  Творческий портрет Л. Мартынова Мартынов и литературная жизнь Омска 20-30-х гг.

2.  Основные темы и мотивы поэзии Л. Мартынова («Нежность», «Река Тишина», «Птица», «Уменье»). Жанрово-стилевое своеобразие книги Мартынова «Воздушные фрегаты».

3.  Групповое задание: подготовить творческое выступление и презентацию на тему « Мартынова»

4.  Основные этапы жизни и творчества П. Васильева. Полемика вокруг творчества поэта.

5.  Своеобразие лирики П. Васильева, основные темы, особенности Васильевской поэтики.

6.  История создания поэмы Васильева «Песня о гибели казачьего войска». Проблематика произведения, особенности жанра и композиции.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Литература

Художественные тексты:

1.  Стихотворения и поэмы. Л., 1968.

2.  Стихотворения и поэмы. Алма-Ата, 1984.

3.  Избранное. М., 1988.

4.  Васильев. П. Сочинения. Письма. / сост. . М., 2002.

5.  Мартынов . соч. В 3-х т. М., 1976-1977.

6.  Мартынов фрегаты. М., 1985.

Основная:

Высоцкий А. Литература сибирская [Электронный ресурс] // Сибирская советская энциклопедия : в 4 т. / под ред. . Т. 3. – Новосибирск : Сиб. краев. изд-во ОГИЗ, 1929–1933. Режим доступа: www. yugzone. ru/x/sibirskaya-sovetsaya-encslopediya-

Русский беркут. – М., 2001.

Очерки русской литературы Сибири. Т.2 Новосибирск, 1982. С.288-297.

Плеханова литература Сибири. Учебное пособие. Иркутск, 2010. Электронная библиотека «Труды ученых ИГУ» // http://ellib. library. isu. ru/docs/literatur/p1821_B6_9225.pdf

Поварцов рекой Тишиной. Молодые годы Леонида Мартынова. Омск, 1988.

Сын Гипербореи. Книга о поэте. – Омск, 1997.

Хомяков . Человек и мир в поэзии Павла Васильева. – Омск, 2011.

Дополнительная:

1.  Павел Васильев. – Новосибирск, 1971.

2.  Павел Васильев. – М., 1972.

3.  Леонид Мартынов. Поэт и время. – М., 1986.

4.  Капитан воздушных фрегатов. К 90-летию со дня рождения ­тынова. – Омск, 1995.

5.  Степная песнь. Васильева. – М., 1971.

6.  Павел Васильев. Материалы и исследования / Под. ред. . – Омск, 2002.

7.  Проблемы творчества Л. Мартынова. – Омск, 1981.

8.  Хомяков лирика П. Васильева. – Омск, 2001.

9.  Художественная индивидуальность писателя и литературный процесс (творчество Л. Мартынова): Межвузовский сб. науч. тр. – Омск, 1989.

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Предусмотренные программой курса контрольные работы, доклады, сообщения, экзаменационные вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, способствуют формированию навыков сбора, обработки, интерпретации информации, в том числе и с использованием современных информационных технологий (электронные библиотеки, электронные версии журналов, базы данных).

Изучение современной русской литературы, как никакой другой предмет, способствует саморазвитию и самосовершенствованию личности. Сам предмет изучения способствует формированию нравственности, социальной ответственности, толерантности. Прослеживаемая в ходе изучения связь современной русской литературы с мировой, с театром, живописью, музыкой, философией, религией способствует расширению общекультурных компетенций обучающихся.

Изучение данной дисциплины предполагает изучение отечественной литературы в ее историческом развитии и современном состоянии. Он требует понимания закономерностей литературного процесса, знания основных этапов развития российской словесности. В ходе освоения этого курса происходит закрепление представлений об основных литературоведческих категориях, привлекаются сведения о ведущих отечественных и зарубежных литературоведческих направлениях, обозначаются актуальные вопросы современной науки о литературе.

Курс истории региональной литературы предполагает развитие и закрепление навыков владения основными методами филологического анализа. Лекции направлены на формирование умения раскрыть своеобразие художественных текстов и творчества писателя с использованием системы основных понятий и терминов литературоведения. Необходимость освоения большого и разнообразного литературного материала предопределяет существенную долю самостоятельной работы студентов: умение пользоваться научной, справочной, методической литературой, владение навыками библиографического разыскания, знание основных библиографических источников и поисковых систем.

Написание контрольных работ способствует формированию навыков разработки актуальной филологической темы, реферирования научной литературы, владения терминологическим аппаратом современной филологической науки, навыками библиографического описания, методами и приемами письменной коммуникации, создания разных типов и видов текстов (контрольная работа может представлять собой реферат научных источников, самостоятельный анализ художественного текста, рецензию на современное произведение отечественной литературы).

Программа должна быть освоена на уровне глубоких, устойчивых знаний, способных послужить основой для формирования профессионального исторического мировоззрения, креативного мышления студентов.

В процессе изучения курса предусматривается несколько форм контроля, обеспечивающих мониторинг усвоения знаний: написание докладов, рефератов, письменных работ по анализу разных точек зрения на одну и ту же проблему; аудиторное тестирование; итоговый зачет.

Критерии оценок на зачете:

Требования к зачету:

·  умение аргументировано и логически последовательно раскрыть смысл сформулированных в билете вопросов;

·  владение навыками анализа первоисточника, знание и понимание основных культурологических и литературоведческих терминов и категорий.

База для подготовки к ответу на вопрос – материалы лекционного курса, методические указания, а также рекомендованная научная, критическая и учебная литература.

Кроме того, при оценке знаний студентов в ходе промежуточной аттестации учитываются:

·  посещаемость аудиторных занятий.

·  активное участие в семинарских, практических занятиях.

·  оценки, полученные студентами за выполнение практических работ, докладов, рефератов и т. д.

·  эффективная самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов с первоисточниками и интернет-ресурсами.

Оценка «зачтено» ставится, если на зачете студент демонстрирует хорошее владение понятийно-терминологическим аппаратом, дает полные, с опорой на концепции ведущих авторов, осмысленные ответы на вопросы, приводит яркие примеры. Могут быть допущены незначительные фактические неточности. Ответ четко выстроен, изложение последовательное, уверенное.

Оценка «незачтено» ставится, если студент обнаруживает полное невладение основными понятиями, вопросы раскрыты фрагментарно, неглубоко, содержат принципиальные неточности. Ответ неуверенный, плохо выстроен.

Список художественной литературы для обязательного чтения

)1-2 автора по выбору). Перевал, Стародуб, Последний поклон // http://lib. rus. ec/a/17463 (1 произведение по выбору) Стихи «Кавиту и Тунгильби», «Авван и Гайро». Стихи. «Стрелочник Гранкин», «Бабьи тропы». «Шебутуй», «Саатырь», «К облаку», «Отрывки из рассказов о Сибири», «Сибирские нравы». Письмо к д. Эрману». Лирика, «Песня о гибели казачьего войска», «Соляной бунт». Стихи, «Сказ о Ермаковом походе». Стихи Стихи, «Суворов и станционный смотритель», «Конек-горбунок», «Сузге», «Осенние вечера». На Иртыше // http://lib. rus. ec/a/53122 Шукшин Любавины // http://lib. rus. ec/a/20339 (по выбору) (1 автор по выбору). «Камчадалка», «Дочь купца Жолобова», «Изгнанники» (по выбору). «Яшка», «Убивец», «Сон Макара» (по выбору). «Исфаилу», «Поэту», «19 октября 1837», «Три тени», «Аннушке в альбом». Смерть Егора Сузуна, Глухая мята (по выбору) // http://lib. rus. ec/a/18264 «Строговы» // http://lib. rus. ec/a/27710, «Даурия» // http://lib. rus. ec/a/27091, «Хребты Саянские» // http://lib. rus. ec/a/59509 Алитет уходит в горы // http://lib. rus. ec/b/49042 (по выбору) Лирика, «Тобольский летописец», «Правдивая история об Увенькае», «Воздушные фрегаты». «Рассказы из Сибирской жизни» (1-2 рассказа).Стихи. Синее море, белый пароход // http://lib. rus. ec/a/32884, Вне закона // http://lib. rus. ec/a/10867 (по выбору) Стихи. «Абалак». «Беловодье», рассказы (2-3). «», «По дороге столбовой», «Василько», «стихи на переход наш из Читы в Петровский завод», «Куда несетесь вы, крылатые станицы». (1 автор по выбору) Сохатый «Описание Сибири», «Затуманская красавица», «Ольхонянка», «Поединок в тайге» (1 по выбору). «Письмо к другу, жительствующему в Тобольске», «Ермак». Деньги для Марии, Василий и Василиса, Последний срок, Живи и помни // http://lib. rus. ec/a/28907 (1 произведение по выбору) «Смерть Ермака», «Войнаровский». «Хохот желтого дьявола», рассказы (2-3). «Сибирские картинки», «Не столь отдаленные места» (по выбору). Стихи – по выбору. Федоров-Омулевский «Шаг за шагом». (1 автор по выбору) Стихи. Статьи: «Петербург в его прелестях», «Письма сибиряка из Европы», «Рейн и Иртыш», «Калмычка» (по выбору).

Вопросы для подготовки к зачету по всему курсу

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6