Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр детского творчества» г. Заринска
Рассмотрено на методическом
совете МБОУ ДОД «ЦДТ»
г. Заринска
протокол №1
от «28» августа 2015 г.
УТВЕРЖДАЮ:
директор МБОУ ДОД «ЦДТ»
г. Заринска
____________
Приказ № 000
от «01» сентября 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
в рамках программы ФГОС
Программа ориентирована на детей от 6,5 до 12 лет
Срок реализации учебная четверть
Автор-составитель:
Педагог дополнительного образования,
Заринск
2015
Лист согласований
Программа реализуется в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Центр детского творчества» г. Заринска с 201__ года.
Программа переработана (да, нет – нужное подчеркнуть) и согласована в 201__ году.
Рассмотрено на методическом УТВЕРЖДАЮ:
совете МБОУ ДОД «ЦДТ» директор МБОУ ДОД «ЦДТ»
г. Заринска г. Заринска
Протокол № ___ ____________
от «___» __________ 20___ г. Приказ № _____
от «___»_____ 20__г.
Программа переработана (да, нет – нужное подчеркнуть) и согласована в 201__ году.
Рассмотрено на методическом УТВЕРЖДАЮ:
совете МБОУ ДОД «ЦДТ» директор МБОУ ДОД «ЦДТ»
г. Заринска г. Заринска
Протокол № ___ ____________
от «___» __________ 20___ г. Приказ № _____
от «___»_____ 20__г.
Программа переработана (да, нет – нужное подчеркнуть) и согласована в 201__ году.
Рассмотрено на методическом УТВЕРЖДАЮ:
совете МБОУ ДОД «ЦДТ» директор МБОУ ДОД «ЦДТ»
г. Заринска г. Заринска
Протокол № ___ ____________
от «___» __________ 20___ г. Приказ № _____
от «___»_____ 20__г.
Программа переработана (да, нет – нужное подчеркнуть) и согласована в 201__ году.
Рассмотрено на методическом УТВЕРЖДАЮ:
совете МБОУ ДОД «ЦДТ» директор МБОУ ДОД «ЦДТ»
г. Заринска г. Заринска
Протокол № ___ ____________
от «___» __________ 20___ г. Приказ № _____
от «___»_____ 20__г.
Паспорт программы
Тип программы | Типовая, модифицированная, |
Название программы | Дорожная азбука |
Заказчик | Отдел по образованию администрации г. Заринска Родители |
Разработчик программы | Педагог дополнительного образования |
Цель программы | Формировать у детей, как участников дорожного движения, устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. |
Задачи программы | · приобретение знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения (ПДД), необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда (мопеда) и пассажира; · знакомство с ПДД, касающихся движения механических транспортных средств; · овладение умениями пользоваться ПДД, распознавать дорожные «ловушки» ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности, когда участники дорожного движения не нарушают ПДД или когда их поведение на дороге соответствует их бытовым привычкам; · развитие правопослушности, сознательного отношения к соблюдению безопасности на дорогах; способности к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценке возможных опасностей; · воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность других участников дорожного движения. |
Сроки реализации | Учебная четверть |
Возраст обучающихся | 6,5 - 12 лет |
Исполнитель (-и) программы | Педагог дополнительного образования |
Основное содержание | Программа содержит практические и теоретические занятия, решающие проблемы безопасности дорожного движения младших школьников; знакомит с правилами движения для пешеходов и велосипедистов, способствует отработке практических навыков поведения на опасном участке дороги – перекрестке. |
Ожидаемые результаты | Обучающиеся должны знать: 1. Требования ПДД для пешеходов. 2. Почему транспортные средства не могут останавливаться мгновенно. 3. Особенности движения транспортных средств и пешеходов на мокрой, скользкой и заснеженной дороге. 4. Опасности на дороге при движении из дома в школу, магазин и т. п. 5. Правила поведения в маршрутном транспорте, на остановках, при посадке в транспорт и выходе из него, правила перехода дороги. 6. Требования к движению велосипедистов. Где можно играть и кататься на роликах и скейтбордах. Обучающиеся должны уметь: 1. Определять места перехода через проезжую часть. 2. Останавливаться, слушать и смотреть, чтобы убедиться в безопасности перехода через дорогу. 3. Оценивать направление движения транспортного средства, его скорость и расстояние до него. 4. Переходить проезжую часть дороги под наблюдением и в сопровождении взрослого. 5. Обращаться за помощью к взрослым при переходе дороги, если уронил какой-либо предмет на проезжую часть и т. п. 6. Пользоваться городским маршрутным транспортом в сопровождении взрослого. 7. Определять безопасный путь в школу, кружок, магазин и т. п. и пользоваться им. 8. Определять безопасные места для игр, езды на велосипеде, роликах |
Мониторинг результатов усвоения программы | Соревнования, конкурсы, викторины, решение кроссвордов, ребусов, тестиррование |
1. Пояснительная записка
Программа разработана на основе:
· Приказом Министерства внутренних дел Российской Федерации об организации работы Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации по пропаганде безопасности дорожного движения
()
● Указом Президента Российской Федерации о дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения (включая Положение о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации)
(, редакция от 01.01.2001)
● Федеральным законом о безопасности дорожного движения ( от 01.01.2001, редакция от 01.01.2001)
· Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях при дорожно – транспортных происшествиях ( от 01.01.2001, редакция от 01.01.2001)
· Законом об образовании РФ -Ф
· Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (до 18 лет). Приказ Минобрнауки РФ от 26 июня 2012 г. № 000
· Государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013 – 2020 г. г. Распоряжение правительства от 15 мая 2013 г. .
Содержание программы соответствует:
– достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям региона;
– целям и задачам образовательного учреждения;
– современным образовательным технологиям.
Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому остро встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимости сознательного выполнения им требований дорожного движения.
Рабочая программа «Дорожная азбука» разработана в рамках общественной программы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Безопасная дорога в школу» на основе методических пособий для детей дошкольного и раннего школьного возраста «Путешествие на зеленый свет», а также методических рекомендаций для системы дополнительного образования детей. Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. В этом отличительная особенность программы «Дорожная азбука» от уже существующих в этой области программ. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в чрезвычайных ситуациях.
Цель программы:
Сформировать у детей, как участников дорожного движения, устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи программы:
· приобретение знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения (ПДД), необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда (мопеда) и пассажира;
· знакомство с ПДД, касающихся движения механических транспортных средств;
· овладение умениями пользоваться ПДД, распознавать дорожные «ловушки» ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности, когда участники дорожного движения не нарушают ПДД или когда их поведение на дороге соответствует их бытовым привычкам;
· развитие правопослушности, сознательного отношения к соблюдению безопасности на дорогах; способности к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценке возможных опасностей;
воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность других участников дорожного движения.
Основные принципы формирования навыков по соблюдению ПДД:
● Принцип субъектности: опора на активность обучающихся, их родителей, педагогов. Их инициативность, стимулирование самовоспитания, сознательного поведения и самокоррекции культуры пешехода.
● Принцип адекватности: соответствие содержания и средств воспитания социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс по данной тематике с учётом разнообразных факторов окружающей социальной среды: семейных, региональных, муниципальных.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
