Рабочая программа дисциплины «История русского языка» (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации

Кафедра общего языкознания и русского языка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«История русского языка»

для ОП «44.03.01 - Педагогическое образование,

Филологическое образование

(русский и иностранный (английский) языки)»

Екатеринбург 2016

Рабочая программа дисциплины «История русского языка»

Составители: , доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой общего языкознания и русского языка

, доктор филологических наук, профессор кафедры общего языкознания и русского языка

, кандидат филологических наук, доцент кафедры общего языкознания и русского языка

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры общего языкознания и русского языка УрГПУ

Протокол №8 от 01.01.2001

Зав. кафедрой д. ф.н., проф.

Директор ИФКиМК к. ф.н., доц.

1. Пояснительная записка

1.1. Наименование дисциплины (модуля).

«История русского языка» (Раздел 1) «История русского литературного языка» (Раздел 2)

1.2.Цели и задачи дисциплины (модуля).

Цель: рассмотрение динамики развития русского языка, выявление обусловленности современной языковой ситуации фактами исторического развития (Раздел 1); формирование базовых знаний для осознанного освоения динамических процессов в системе русского литературного языка на различных этапах его формирования (Раздел 2).

Задачи (Раздел 1):

– рассмотреть специфику различных концепций происхождения русского литературного языка;

– проанализировать нормы древнерусского литературного языка и процессы демократизации русского литературного языка;

– рассмотреть процесс формирования современного русского литературного языка;

– выявить особенности исторической трансформации стилистической системы русского языка.

Задачи (Раздел 2):

– формирование знаний об основных фонетических, грамматических и лексико-стилистических процессах, имевших место в древнерусском языке и в русском языке определенного этапа его развития;

– рассмотрение исторических процессов на разных уровнях языка в органической связи с курсами современного русского литературного языка, древнерусской и русской литературы;

– формирование навыков интерпретации и комментирования исторически обусловленных фактов современного русского языка в письменных текстах;

– развитие понимания сравнительно-исторического метода;

– воспитание чувства уважения к истории русского языка и России, развитие гражданственности как осознанной социально-психологической личностной доминанты.

1.3. Место дисциплины в структуре ОПОП.

Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД - Вариативная часть. Обязательные дисциплины. История русского литературного языка завершает курс историко-филологических дисциплин. Данный раздел требует от студента знаний основ классических языков, истории русской литературы (древнерусской литературы, литературы XVIII и XIX веков), истории русского языка (старославянский язык, древнерусский язык) и современного русского языка. Это комплексный и обобщающий курс в литературном и лингвистическом образовании будущих специалистов.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоениями образовательной программы

В результате овладения курсом «История русского языка» (историческая грамматика) студент должен знать:

1. Основные понятия, характеризующие фонетическую, морфологическую и синтаксическую систему древнерусского языка;

2. Основные законы и тенденции, определяющие развитие и исторические изменения системы древнерусского языка;

3. Основные факты (процессы), отражающие динамику фонетической и грамматической системы древнерусского языка в диахронии.

В процессе изучения курса «История русского языка» (историческая грамматика) студент должен овладеть:

а) навыками исторического комментирования фактов современного русского языка;

б) умением анализировать альтернативные подходы и решения проблемных вопросов исторической грамматики;

в) умением анализировать научные основы школьных учебников русского языка;

г) умением аргументировать выбор материала для комментария при преподавании русского языка в школе.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование ОК-6 (способность к самоорганизации и самообразованию).

1.5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах.

Общая трудоемкость дисциплины составляет __7_ зачетных единиц, _252 час.

1.6. Особенности реализации дисциплины (модуля).

Дисциплина реализуется на русском языке.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел 1. Историческая грамматика

2.1 Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные Занятия	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические
1	Введение в историческую грамматику	4	2	2	-	2
2	Фонетическая система древнерусского языка к началу исторической эпохи	8	4	4	-	4
3	Отражение общеславянских фонетических процессов в звуковой системе древнерусского языка	24	12	6	6	12
4	Фонетические явления исторической эпохи	20	12	6	6	8
5	Историческая морфология. Грамматический строй древнерусского языка	4	2	2	-	2
6	Имя существительное. Основные грамматические категории и их динамика	24	12	4	8	12
7	Местоимение в древнерусском языке	8	4	2	2	4
8	Имя прилагательное. Развитие категории атрибутивности на основе категории имени	8	4	2	2	4
9	Формирование числительных как особой части речи	8	4	2	2	4
10	Глагол. Основные грамматические категории глагола в древнерусском языке	24	12	8	4	12
11	Синтаксис простого предложения	6	3	2	1	3
12	Синтаксис сложного предложения	6	3	2	1	3
(Раздел II)
13	История русского литературного языка как наука	5	1	1	–	4
14	Происхождение русского литературного языка	7	1	1	–	6
15	Язык Киевской Руси	13	3	1	2	10
16	Литературный язык Московского государства	13	3	1	2	10
17	Русский литературный язык Петровской эпохи	13	3	1	2	10
18	Языковая программа	22	6	2	4	16
19	Концепция «нового слога»	19	5	1	4	14
20	Роль в истории русского литературного языка	16	6	2	4	10
	ИТОГО:	252	102	52	50	150

2.2 Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические
1	Введение в историческую грамматику	8	-	-	-	8
2	Фонетическая система древнерусского языка к началу исторической эпохи	9	1	1	-	8
3	Отражение общеславянских фонетических процессов в звуковой системе древнерусского языка	18	2	-	2	16
4	Фонетические явления исторической эпохи	12	4	2	2	8
5	Историческая морфология. Грамматический строй древнерусского языка	5	1	1	-	4
6	Имя существительное. Основные грамматические категории и их динамика	28	8	2	6	20
7	Местоимение в древнерусском языке	9	3	1	2	6
8	Имя прилагательное. Развитие категории атрибутивности на основе категории имени	9	3	1	2	6
9	Формирование числительных как особой части речи	6	2	-	2	4
10	Глагол. Основные грамматические категории глагола в древнерусском языке	32	8	2	6	24
11	Синтаксис простого предложения	4	-	-	-	4
12	Синтаксис сложного предложения	4	-	-	-	4
(Раздел II)
13	История русского литературного языка как наука	6	-	-	–	6
14	Происхождение русского литературного языка	8	-	-	–	8
	Язык Киевской Руси	15	3	1	2	12
15	Литературный язык Московского государства	13	1	1	–	12
16	Русский литературный язык Петровской эпохи	13	1	1	–	12
17	Языковая программа	20	2	1	1	18
18	Концепция «нового слога»	18	2	1	1	16
19	Роль в истории русского литературного языка	15	3	1	2	12
	ИТОГО:	252	44	16	28	208

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ