Рекомендации для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья

В общении с ребенком:

    Всегда помните, что ваш ребенок это личность со своими надеждами, мечтами, правами и достоинствами. Помните, что основные потребности ребенка ничем не отличаются от потребностей любого другого ребенка. Постарайтесь не забивать нуждами ребенка потребности всех остальных членов семьи. Ваша семья должна быть гармонична. Помните, что ребенок не должен всецело занимать вашу жизнь. Не относитесь к нему, как к «кресту», который нужно нести. Ребенок нуждается в любви своих родных и всегда отвечает им тем же!

В общении с другими людьми:

    Никогда не принимайте утверждений ни от друзей, ни от специалистов, которые звучат как «Они все такие как…». Настаивайте на том, что навыки и особенности вашего ребенка должны расцениваться индивидуально. Старайтесь отвечать со спокойствием и достоинством на пристальные взгляды посторонних. Старайтесь, не стесняясь, честно отвечать на вопросы друзей и прохожих. Заводите новых друзей, если это нужно, чтобы и вы и ваш ребенок чувствовали себя комфортно. Постарайтесь понять, что некоторые люди имеют большие или меньшие навыки в выражении сопереживания и участия в других людях.

В общении со специалистами:

    Настаивайте на том, чтобы специалист, дающий, информацию делали это одновременно для обоих родителей и тех родственников, которых родители считают нужным проинформировать. Не позволяйте людям давать вам советы на бегу, это должно быть в приватном, удобном для беседы месте. Постарайтесь понять, что в точности никто не знает, что именно вам сказать и как наилучшим образом помочь именно вам, поэтому задавайте любые вопросы относительно своего ребенка, даже если они могут показаться вам тривиальными. Попросите познакомить вас с другими родителями, чтобы поговорить с ними о том, что они чувствовали, когда в их семье родился ребенок, и как они чувствуют сейчас, если вам это кажется нужным. Обсудите со специалистом, что для вас представляет наибольшие сложности, и попытайтесь совместно найти решение. Помните, что родители всегда являются экспертами в вопросах, касающихся их собственного ребенка.

Кроме того:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    Вы можете нуждаться в том, чтобы поделиться чувством горя от утраты того ребенка, о котором вы мечтали, и шоком, который вы испытали в связи с поставленным вашему ребенку диагнозом. Не стесняйтесь своих чувств, какими бы они ни были, и найдите человека, с которым можно было бы ими поделиться.

Проблемы семейного воспитания.

Семья играет важнейшую роль в формировании личности ребенка, как здорового, так и с какими-либо нарушениями. После постановки диагноза многие родители испытывают состояние шока, растерянности и беспомощности, поскольку не знают, как можно воспитывать такого ребенка. В этот момент важно поддержать родителей и предложить им квалифицированную педагогическую и психологическую помощь. Отсутствие такой своевременной помощи родителям может привести к аномальным формам воспитания: гиперопека, гипоопека или одностороннее развитие ребенка. И бывают случаи, когда это приводит к отказу от ребенка, и он оказывается в сиротском учреждении.

Гиперопека – это усиленная опека, когда родители все делают за ребенка и не дают ему свободы действий. Чаще это наблюдается в однодетных семьях или в семьях с поздним ребенком. Последствием гиперопеки является своего рода болезненное состояние, когда ребенок не владеет навыками коммуникации, не самостоятелен, ему трудно найти общий язык в коллективе и он слишком высокого мнения о себе.

Гипоопека – это недостаточное внимание к ребенку, предоставление ребенка самому себе, негативное отношение к ребенку, его игнорирование, изоляция ребенка от окружающего мира и т. п. Гипоопека часто приводит к навязчивым движениям у детей: ребенок качает головой или, стоя, раскачивается из стороны в сторону, кружится, подпрыгивает с ноги на ногу, машет руками, машет рукой перед глазами или надавливает на глаза. Навязчивые движения так укореняются в обычное поведение, что с ними становится трудно бороться.

Одностороннее развитие ребенка означает, что уделяется внимание только какой-либо одной его способности (хорошо поет, читает стихи), что может привести к задержке психического развития ребенка и, в дальнейшем, к отставанию ребенка в освоении программы.

Чтобы избежать этих перекосов в воспитании необходимо активное сотрудничество родителей с коррекционно-образовательными учреждениями, а между родителями и ребенком должна существовать духовная близость. Часто последнее не соблюдается, так как ребенок находится постоянно в интернате, вдали от родных. Ребенок, выросший вне семьи, мало знаком с ее традициями и интересами и живет своей жизнью. Не следует ограничивать такого ребенка и в общении с нормально видящими сверстниками, близкими и соседями.

ЭТО ВАЖНО ПОМНИТЬ! 

Да, ваш ребенок отличается от других детей, ему труднее, чем обычному ребенку, учиться двигаться, его движения не совсем правильные.

Но ему, так же как всем детям, нужна любовь, ласка, игра и общение с близкими людьми.

Его жизнь - это не только тренировки и специальные занятия, это игра, радость и удовольствие, без которых не бывает детства!