Времена года «Зима » 1 младшая группа (стр. 2 )

Художественное творчество
дата	рисование	задача	дата	лепка	задача	дата	аппликация	задача	дата	конструирование	задача
	Морозные узоры ( зимнее окошко)	Учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создавать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета. Расширять и разнообразить образный ряд – создавать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов. Совершенствовать технику рисования концом кисти.		Снегурочка танцует	Учить лепить Снегурочку в длинной шубке рациональным способом – из конуса; располагать фигурку путем небольшого изменения положения рук, будто Снегурочка танцует. Развивать чувство формы и пропорций.		Узоры на окне	В создании игровой ситуации закрепить приемы прямолинейного вырезания ножницами и обрывание. Упражнять в наклеивании несложных изображений из вырезанных и готовых форм. Дополнить работу придуманными деталями, элементами выполненные тампонами. Развивать детский интерес к комбинированию материалов при создании коллажа, а так же к созданию коллективных работ.
	Наша елочка	Учить рисовать новогоднею елку гуашевыми красками, передовая особенности её строения и размещения в пространстве. Показать зависимость конкретных приемов работы от общей формы художественного объекта. Формировать способы зрительного обследования натуры. Развивать координацию в системе «глаз - рука»		Лепка сюжетная «Дед Мороз принес подарки»	Продолжать учить лепить фигуру человека на основе конуса. Учить самостоятельно, определять приемы лепки для передачи характерных особенностей Дед Мороза. Показать возможность лепки мешка из плоской формы путем преобразования в объемную. Развивать чувство формы и пропорции. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника.		Праздничная елка	Учить детей составлять аппликативное изображение елочки из треугольников из квадратов, разрезанных пополам по диагонали. Вызвать желание создавать поздравительные открытки своими руками. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать инициативность, самостоятельность
	Снеговики в шапочках и шарфиках	Учить детей рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках. Показать приемы декоративного оформления комплектов зимней одежды. Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций. Воспитывать уверенность, инициативность, интерес к экспериментированию.		Лепка сюжетная «Снежная баба франтиха»	Продолжать учить детей создавать лепные образы конструктивным способом. Пояснить связь между пластической формой и способами лепки. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.		«Снежинки – балеринки» Из полосок бумаги	Учить резать по прямой. Из полосок бумаги выкладывать на готовом кругу образ снежинки. Развивать наглядно-образное мышление
	Выросла елочка в лесу	Учит изображать елку( ствол, ветки, шишки) в соответствии с содержанием стихотворения. Дать представление о связи книжных иллюстраций с текущем текстом. Закрепить умение различать по цвету погоду и время суток. Формировать навык внесения в рисунок дополнений, обобщающего его содержания					Коллективная аппликация «Елочка – красавица пришла к нам в детский сад» С использованием фантиков от конфет, обрывание конфети	Знакомство детей с новым видом аппликации (обрыванием).Учить из квадрата, путем деления по диоганали, получать два треугольника.
	Рисование предметное «Украсим елочку бусинками»	Упражнять детей в изображении елочных бус концом кисти или с помощью поролоновых штампов. Учить чередовать изображение бусин разных размеров. Развивать чувство ритма, художественного восприятие. Закреплять знания основных цветов и цветов спектра.		Снеговик	Учить рассматривать предметы - снеговика, выделять средства выразительности, используя худ. слово. (веселый, смешной, радостный) Лепить фигуру снеговика из 3х шаров разной величины, плотно соединять части, руки из столбика. Передавать характерные признаки (глаза, нос, рот, шляпу) создавать образ веселого снеговика..		Изготовление новогодних подарков «Семейные рамочки» С ипользованием пазлов, блесток, Бросового материала	Вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров для своих родных и близких к новогоднему празднику
							«Елочка, елочка зеленая иголочка» Из полосок, с использованием салфеток	Учить нарезать полоски бумаги по прямой, складывать их пополам, выкладывать елочку; Из салфетки (обрывание, скатывание) делать снег
							Коллективная аппликация «К нам прилетели снегири» С использованием прищепок	Учить детей пользоваться ножницами. Из квадрата и прямоуг., путем закругления углов делать полуовалы. Создавать образ птицы
							«Шапочки для зверюшек» С использованием ваты	Учить из фантиков вырезать различные геом. фигуры, полоски. Из них составлять узор, изваты делать меховую опушку
							«Зимняя ночь» Знакомство с техникой вырезания	Знакомство с новым видом в технике аппликации (вырезания). Закреплять умение резать ножницами

Времена года «Зима » старшая группа

Художественное творчество
дата	рисование	задача	дата	лепка	задача	дата	аппликация	задача	дата	конструирование	задача
	Тема «Сказочный лес» \рисование солью\ .	Учить детей создавать образ зимней природы, предавать ее красоту, разнообразие деревьев. Помочь детям почувствовать красоту поэтического описания зимней природы. Продолжать закрепление нетрадиционных форм рисования – техника рисования «солью». Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность		Лепка из пластилина или соленого теста «Снежный кролик»	Лепка выразительных образов конструктивным способом с повышением качества приемов отделки; планирование работы		Снеговики в шапочках	Создание выразительных образов снеговика из кругов разной величины, вырезанных из сложенных в двое квадратов; декоративное оформление		Моделирование новогодних игрушек из ваты и бумаги «Снегири и яблочки»	Моделировать птиц из ваты и бумаги; изготовление игрушек подвесок для новогодней елки
	Тема: «Снегири на ветке».	учить детей передавать в рисунке образ птицы. Развивать навыки тонирования бумаги ак­варелью по-сырому. Учить подбирать соответствующую цветовую гамму; развивать навыки сме­шивания красок для получения нужного оттенка. Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги.		Лепка из соленого теста «Звонкие колокольчики	Создание объемных полых (пустых внутри)поделок из соленого теста и декаротивное оформление по замыслу		Аппликация из фольги и фантиков «Звездочки танцуют»(зимнее окошко)	Вырезание звездочек из красивых фантиков и фольги, сложенные дважды по диагонали; освоение прорезного декора		«Снежинки»	Продолжать учить детей работать с такими материалами как соленое тесто и макаронные изделия; создавать объемную работу; воспитывать чувство «прекрасного», аккуратность, усидчивость, гордость за свой выполненный труд.
	«Зимняя береза»	учить детей применять разные изобразительные средства для создания образа; развивать навыки рисования по представлению; развивать навыки изображения дерева без листьев: ствол, ветви, тонкие веточки; развивать навыки рисования известковыми мелками по черному фону.		Лепка коллективная «Мы поедем мы помчимся …»( упряжка оленей)	Создание сюжетной композиции из отдельных лепных фигур с привлечением дополнительного материала		Аппликация с элементами конструирования «Елочки красавицы»	Изготовление поздравительных открыток - самоделок с сюрпризом(симметричным способом)		«Елочные украшения»	Продолжать учить детей работать с такими материалами как соленое тесто и макаронные изделия; побуждать детей создавать выразительный образ в своих работах.
	интегрированного НОД по нетрадиционным методам рисования в старшей группе «Зимние узоры ».	Воспитывать любовь к красоте родной природы, уважение друг к другу и взаимопомощь. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами. Вызвать интерес к созданию образа снежных кружев различными нетрадиционными техниками. Развивать творческое воображение, фантазию.		Лепка «Зимние забавы»	Составление коллективной композиции из фигурок, вылепленных на основе вырезания стекой		«Где то на белом свете…»	Создание сюжетной композиции из фигурок, выполненных на основе треугольника и дополненные свободными техниками(обрывания, сминания)		«Новогодняя красавица»	Продолжать учить детей работать с такими материалами как соленое тесто и макаронные изделия; создавать объемную работу; побуждать детей создавать выразительный образ в своих работах.
	«Зимняя сказка»	Учить детей замечать красоту зимнего пейзажа. Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязью их с жизнью человека. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на явления природы, используя знания детей. Обогащать активный словарь детей. Учить детей рисовать в новой нетрадиционной технике. Совершенствовать умение рисовать гуашевыми красками. Развивать у детей воображение, умение передавать колорит зимы. Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь. Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других. Воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражению в рисунке.		Снегурочка.	учить лепить по представлению фигурку человека -передавать форму головы, туловища, рук, ног, пропорциональное соотношение частей. -лепить мелкие детали одежды(воротник, опушку, шапку). -плотно скреплять части. -закреплять знакомые способы лепки, передавать движение (рук, туловища, одежду).		Аппликация с элементами рисования «Заснеженный дом»	Создание выразительного образа заснеженного дома, творческое применение техник аппликации( симметричная, обрывная, накладная)
	Рисование сюжетное Тема: «Здравствуй, гостья зима!»	учить детей передавать в рисунке характерные приметы зимы; закреплять умение размещать изображения объектов на всем листе бумаги, рисовать восковыми мелками, кра­сками; отрабатывать технику рисования кистью точек, прямых линий в разных направлениях; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к родному городу; продолжать знакомить ребят с зимним пейзажем.		Дед Мороз торопится к детям на елку	учить изображать фигурку Деда Мороза по представлению, передавать движение, отмечая это определенным положением рук и ног. -создавать выразительность образа. -проявлять самостоятельность в изображении общей формы, пропорции фигуры, отдельных деталей.		"Веселый снеговик" аппликация из ваты на бархатной бумаге	уточнить и обобщить знания  детей о зиме; - учить детей создавать выразительный образ  снеговика работая  в      новой  технике выполнения  объемной  аппликации; - побуждать к декоративному оформлению созданного образа с    помощью бросового материала (ленточек, бусин, конфетти,   фантиков); - учить  понимать  и  передавать  пространственные  отношения   (справа, слева, над, под, сбоку) (ст. гр.), упражнять в  подборе    прилагательных  к  заданному  слову  и  глаголов; - воспитывать умения самостоятельно использовать имеющиеся    знания и отработанные изобразительные  навыки (ст. гр.),    аккуратность при работе с ножницами и клеем; - воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу.
	Рисование сюжетное (по замыслу) Тема: «Дворец Снежной королевы»	учить передавать в рисунке необычную сказочную форму дворца; закреплять умение самостоятельно дополнять рисунок декоративными элементами, использовать краски холод­ной цветовой гаммы; развивать фантазию, творческие способности, воображе­ние; формировать интерес к архитектуре.		Девочка в длинной шубе.	-учить рассматривать фигурку ребенка, выделять особенности зимней одежды. -лепить фигурку девочки в шубе, создавать фигурку по частям (голова, шуба, руки, ноги) - учить способу соединения частей, утяжелять фигурку (ноги в валенка) - передавать движение (катит ком снега) -располагать фигурку на подставке(пластине)
	Ознакомление с изоискусством Тема: «Знакомство с репродукцией картины В. Бялыницкого-Бирули "Первый снег»	подчеркнуть необратимость смены одной поры года на другую, объяснить последовательность этого явления; учить понимать уникальность природных явлений, пере­данных художником в живописи, видеть красоту в цве­товых контрастах; продолжать учить понимать настроение картины; вызвать у детей чувство эстетического наслаждения от созерцания картин.		Лыжник.	учить видеть выразительность образа лыжника, разные движение. -лепить человека из целого куска(голову, туловище, ноги), Плотно соединять части(руки). -передавать разные движения. -располагать фигурку на подставке.
	Рисование сюжетное Тема: «Новогодние сны»	учить передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника; формировать умение создавать в рисунке образ нарядной елки; продолжать учить смешивать краски на палитре для по лучения разных оттенков цветов; развивать образное восприятие, эстетические чувства (чув­ство ритма, цвета).		Снеговик	Учить создавать композиции на основе интеграции рисования и пластилинографии; продолжать учить размазывать пластилин по всей основе, не выходя за контур; развивать согласованность в движении обеих рук; активизировать словарь (снег, снеговик, большой, средний, маленький, круглый).
	Ознакомление с изоискусством Тема: «Зимний пейзаж»	учить воспринимать красоту зимней природы в произве­дениях разных художников, определять средства пере­дачи выразительности образов на картинах; формировать у детей желание передавать в рисунках свои впечатления от созерцания репродукций картин; воспитывать любовь к природе.		Шубка для зайчика	Учить летнюю шубку зайчика способом размазывания менять на зимнюю; использовать стеку для создания эффекта пушистости; развивать согласованность работы обеих рук; воспитывать отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается; активизировать словарь (зайчик – зайчонок, белая шубка, названия частей тела);учить строить ответ на вопрос «Чьи это ушки, хвостик?».
	Рисование сюжетное Тема: «Три березки — три сестрицы»	учить детей передавать в рисунке красоту зимней при роды, подчеркивать! характерные особенности березы, правильно размещать изображение на листе бумаги; продолжать формировать умение добиваться тройного оттенка путем смешивания красок; развивать способности работать самостоятельно, допол­нять рисунок деталями; показать разнообразие изобразительных и композицион­ных приемов изображения березы в картинах с одинако­вым названием; формировать интерес к изобразительной деятельности.		Елочка-красавица	Продолжать учить размазывать пластилиновые шарики справа налево и слева направо, создавая изображения иголок; продолжать учить рисовать на заданном пространстве, развивать согласованность движений обеих рук ; активизировать словарь
	Рисование сюжетное Тема: «Зимние забавы»	учить детей изображать несложный сюжет; закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей тела, простые движения рук и ног; продолжать формировать навык правильного рисования и закрашивания изображения цветными карандашами; развивать целеустремленность; воспитывать дружелюбн9е отношение к сверстникам.		Зимний лес	Учить приему размазывания из столбика;закреплять прием прямогораскатывания;развивать согласованность движений обеих рук;воспитывать усидчивость, желание доводить дело до конца;расширять представления о зимних изменениях в живой и неживой природе; дать представления о зимнем лесе; активизировать словарь
	Рисование декоративное Тема: «Чудесные снежинки»	учить рисовать узор на бумаге в форме снежинки, распо­лагать узор в соответствии с данной формой, придумы­вать детали узора по своему желанию; продолжать формировать умение рисовать концом кисти; развивать творческое воображение; воспитывать самостоятельность в работе.
	Рисование сюжетное (по замыслу, коллективное) Тема: «Книга о зиме»	уточнить и обобщить знания о зиме; вызвать положительные эмоции от созерцания красоты зимней природы; учить передавать свое отношение к явлению природы средствами поэзии, музыки и изобразительного искус­ства (цветом, формой, композицией); продолжать учить строить композицию рисунка, переда­вать в рисунке зимний колорит; формировать умение замечать особенности пейзажей раз­ных авторов; развивать интерес к рисованию, воображение.

Времена года «Зима » подготовительная группа