Рабочая программа учебной дисциплины Трансформационные направления развития экономики России (стр. 3 )

4.Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть вторая :федер. закон от 26 янв. 1996 г. в ред. 2013 // М - 2013 Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть первая :федер. закон от 01.01.01 г в ред. 2013 // М - 2013

5.О защите конкуренции : федер. закон -ФЗ – Режим доступа : СПС «Консультант Плюс».

б)основная литература:

1. М Макроэкономика : учебник. – Ростов н/Дону : Ростиздат, 2011. – 334 с. (Рекомендовано УМО вузов России по образованию в области экономики и экономической теории)

2.Белоусов трансформация экономики России : учебное пособие. – Ростов н/Дону : Ростиздат, 2012. – 158 с. –

3. / Государственное и правовое регулирование российской экономики: развитие и совершенствование в рыночных условиях : монография / , , . – Ростов н/Дону : РГТЭУ Ростовский институт (филиал), 2013. – 278 с. – 2

4.Макроэкономика : учебник / , , ёгина [и др.] под ред. ёгиной. – М. : Юрайт, 2012. – 522 с. – (Учебники НИУ ВШЭ) (Допущено Мин-м образования и науки Российской Федерации )

5.Тарасевич : учебник / , , . – 9-е изд., испр. и доп. – М. : Юрайт, 2012.

686 с. (Рекомендовано Мин-вом образования Российской Федерации)

в)дополнительная литература:

1.Белоусов экономические процессы, методологические проблемы исследования. Учебное пособие. М.: Вузовская книга, 2010, 104 с.

2.Экономика и право. Учебное пособие для вузов А. Никитин, Ю. Цинкин и др. М.: Юнити, 2-е издание, 2004, 815 с.

3.Национальная экономика : учебник /Под обща. Ред. . – М.: ИНФРА - М, 2010. – 655с.

4.Современные макроэкономические проблемы России: учебное пособие / кол. авторов; под ред. . – М.: КНОРУС, 2010. – 488с.

5.Тупчиенко экономическая политика : Учеб. пособие – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2010. – 633с.

6.Черненко -методологический базис формирования структурной политики в экономике современной России : монография / , , . – Ростов н/Дону :РСЭИ,2012.-184с.

г)базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

www. cbr. ru – Центральный Банк России www. minfin. ru –Министерство финансов России www. minzdravsoc. ru - Минздравсоцразвития www. –Государственная Дума www. nalog. ru –Федеральная налоговая служба www. gks. ru – Федеральная служба государственной статистики www. rbc. ru – РИА «РосБизнесКонсалтинг» www. rian. ru – РИА «Новости» www. interfax. ru – Информационное агентство «Интерфакс» www. hse. ru – Государственный университет–Высшая школа экономики www. – Федеральная Антимонопольная служба www. government. ru – Официальный сервер Правительства РФ www. - Сайт председателя Правительства РФ www. kremlin. ru - Сайт Президента Российской Федерации www. tpprf. ru – Торгово-промышленная палата РФ www. - Министерство экономического развития Российской Федерации www. uisrussia. msu. ru - Университетская информационная система России www. csr. ru – Центр стратегических разработок www. fstrf. ru – Федеральная служба по тарифам России www. nalog. ru – Федеральная налоговая служба www. csr. ru – Центр стратегических разработок www. – Совет Федерации Федерального собрания РФ www. rostrud. info –Федеральная служба по труду и занятости –сервер органов государственной власти РФ www. constitution. garant. ru – Конституция РФ http://www. gsen. ru/ - Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека http://www. roszdravnadzor. ru/ - Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения и социального развития http://www. alleng. ru/edu/econom3.htm www. aup. ru (административно-управленческий портал) www. bls. gov (Bureau of labor statistics US)

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.Аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий

2.Компьютеры

3.Интернет

9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе освоения дисциплины «Трансформационные направления развития экономики России » используются следующие методы обучения и формы организации занятий:

Формы организации занятий	Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий
·  лекции ·  семинары, в ходе которых: - проверяются письменные и устные домашние задания; - проводятся индивидуальные и групповые опросы; - обсуждаются доклады и рефераты; - проводятся контрольные работы; ·  письменные и устные домашние задания; ·  консультации преподавателей; ·  самостоятельная работа студентов.	·  групповые дискуссии; ·  круглый стол ·  презентация и обсуждение подготовленных студентами эссе;

При реализации учебной программы используются следующие интерактивные образовательные технологии:

Тема 1. Социально-экономические системы и их периодизация.

Форма проведения –интерактивное занятие.

Тематическая дискуссия в режиме презентации докладов(2ч.).

Доклады.

1.Понятие социально–экономической системы.

2. Формационный и цивилизационный подходы к периодизации развития социально-экономических систем.

3.Цивилизационный подход: критерии разграничения цивилизаций.

4.Технократический принцип выделения стадий (ступеней) роста.

Тема 6.Финансовые и кредитно-денежные отношения в трансформирующейся экономике.

Занятие № 1.

Форма проведения –интерактивное занятие.

Тематическая дискуссия в режиме обсуждения презентаций докладов(2ч.).

Рыночные преобразования финансово-кредитной сферы.

Доклады.

1.Условия и причины трансформации финансовой системы в РФ.

2.Основные направления реформирования финансовой системы.

3.Особенности перехода к кредитно-банковской системе рыночного типа. 4.Проблемы развития банковской системы РФ в современных условиях.

Занятие № 2.

Форма проведения –интерактивное занятие.

Тематическая дискуссия в режиме презентации докладов (2ч.).

Трансформация денежно-кредитных отношений : ретроспектива и перспектива.

Доклады.

Реформирование централизованной монобанковской системы. Российская практика применения монетаризма в 90-х гг. 20-ого века. Современное состояние денежно-кредитной системы, ее перспективы.

Тема 7. Стратегия развития национальной экономики в условиях глобализации.

Форма проведения –интерактивное занятие.

Тематическая дискуссия в режиме презентации докладов(2ч.)

Российская экономика в условиях глобализации.

Доклады.

1.Глобализация как процесс, охватывающий все стороны жизнедеятельности человека и общества.

2.Национальные интересы, экономическая безопасность.

3.Мировой финансовый капитал и мировой финансовый кризис.

4.Проблема исчерпаемости невоспроизводимых природных ресурсов, нарастание противоречий за их обладание и доступ к ним.

10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

10.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Тесты

1.  Целевая установка переходного периода:

а) создание рыночной экономической системы; б) либерализация экономики: в) ликвидация механизмов воспроизводства дефицита; г) борьба с монополизмом и создание рыночной конкуренции.

2.  Экономические этапы переходной экономики:

а) создание политических и институциональных предпосылок; б) либерализация экономики и приватизация; в) финансовая стабилизация; г) структурная перестройка; д) верны ответы б) и в); е) все ответы верны.

3.  Предметом компаративистики является:

а) функциональный анализ экономических систем; б) сравнительный анализ экономических систем: в) переходное состояние экономики; г) причинно–следственные связи между экономическими категориями и законами.

4.  Внутренняя структура отношений собственности это:

а) присвоение – владение – пользование – распоряжение – отчуждение; б) отношение субъекта к веши, которое определяется гражданским кодексом; в) частная и государственная формы; г) общенародная, индивидуальная, совместная, корпоративная; д) владение–пользование–распоряжение.

5.  Что из нижеперечисленного не входило цели приватизации:

а) привлечение средств в бюджет государства; б) создание слоя частных собственников; в) зашита отечественных производителен от покупки предприятий иностранными фирмами; г) обеспечение экономической и имущественной самостоятельности.

6.  Каковы особенности спроса в переходной экономике:

а) снижение спроса на высококачественные товары; б) неэластичность спроса; в) увеличение спроса на малоценные товары; г) расширение сферы деятельности парадокса Гиффена; д.) все ответы верны.

7.  В переходной экономике конфигурация кривых Энгеля имеет тенденцию к изменению своего положения сдвигаясь:

а) вправо; б) влево; в) вверх; г) не изменяется.

8.  Что относится к причинам придерживаемого типа занятости в переходной экономике России:

а) противодействие профсоюзов; 6) возможность оказывать давление на власти: в) социальная ответственность руководства предприятия; г) нежелание провоцировать конфликты с трудовым коллективом; д) оппозиция работников-акционеров; е) все ответы верны: ж) верны а, б, в, д.

9.  Фирма, обладающая монопольной властью на рынке продукции, но не являющаяся монопсонией на рынках факторов производства, будет:

а) нанимать больше труда, чем конкурентные фирмы, но платить более низкую зарплату; б) нанимать меньше труда и платить более низкую зарплату по сравнению с конкурентными фирмами; з) нанимать больше труда и платить более высокую зарплату по сравнению с конкурентными фирмами; г) нанимать меньше труда и платить такую же зарплату, как и конкурентные фирмы; д) ничего определенного сказать нельзя.