Рабочая программа учебного предмета « Музыка » (стр. 3 )

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №58»

Согласовано Протокол №______от______ Руководитель МО Подпись ____________________

Согласовано Зам. дир. по УВР __________ «____»___________20___

Утверждаю Приказ №____ от _____ Директор МАОУ СОШ №58 __________

Рабочая программа

По музыке

Классы: 2 -4

Количество часов: 34 в год Уровень: базовый

Учитель:

Программа разработана на основе программы по музыке 1-8 классов для общеобразовательных учреждений. , , . Москва: Дрофа, 2004.

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 2-4 классов составлена на основе:

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы по музыке 1-8 классов. для общеобразовательных учреждений. , , . Москва: Дрофа, 2004.

Календарно – тематическое планирование ориентировано на использование:

Учебника:

·  , . Музыка 2-4 классы. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. Москва. Дрофа.2007г.

·  Музыкальной фонохрестоматии для учителя и учащихся:

, . 2, 3, 4классы

Информационно-методической поддержки:

1.СД: Энциклопедия классической музыки. 2002. «Коминфо». Москва

2.CD/Музыкальные инструменты. Электронная библиотека. 2002. StudioMultimediaKorAx

3.СД: Шедевры музыки. Электронная библиотека. 2001. «Кирилл и Мефодий»

4.СД: Соната. Не только классика. Электронное пособие. 2003. Институт новых технологий.

5.СД: Обучающе - развивающая программа « . Картинки с выставки». 2002. AlisaGroup.

6.СД: Обучающе - развивающая программа «. Щелкунчик». 2003. AlisaGroup.

7.Дракоша в мире музыки. -АРТ».

8.МузыкальныйБункер. DSMultimediaProductionLtd 1997.

9.Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».

10.Музыкальный словарь Римана. 7727 статей с иллюстрациями. «Си ЭТС», 2004.

11. «Картинки с выставки». Обучающе-развивающая программа «Музыка и живопись для детей». дом» 2004.

12. . «Щелкунчик», «Времена года». Обучающе-развивающая программа «Музыка и живопись для детей». дом» 2004.

13.Шедевры музыки. «Кирилл и Мефодий», 2001. электронный завод».

14.Энциклопедия классической музыки. Интерактивный мир. «Коминфо», 2002.

Дополнительной литературы:

1. Абдуллин музыкального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

2. В, , . Музыка. 1-4 кл., 5-8.: программы для общеобразовательных учреждений. 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.

3. Гульянц о музыке: М.: «Аквариум», 1996.

4. Там, где музыка живёт. М.: Педагогика, 1985.

5. , Минина для юных музыкантов. – СПб: ТОО «Диамант», век», 1996.

6. Могилевская С. У лиры семь струн: Научно-художественная лит-ра / художник Н. Мищенко. –М.: Дет. лит., 1981.

7. Музыка. Большой энциклопедический словарь /Гл. ред. . – М.: НИ «Большая Российская энциклопедия», 1998.

8. Музыка. Изобразительное искусство. Мировая художественная культура. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008.

9. 100 великих композиторов. – М.: Вече, 1999.

10. Финкельштейн от А до Я. – СПб: Композитор, 1997.

11. Царёва госпожи Мелодии: Учебник для 1-го класса детских музыкальных школ и школ искусств. – М. «РОСМЭН-ПРЕСС», 2001.

Программа рассчитана на 34 ч. в год (1 час в неделю)

Данная программа во многом учитывает позитивные традиции в области музыкально-эстетического образования школьников, сложившиеся в отечественной педагогике.

Цель: формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Задачи:

- привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства;

- научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;

- способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;

- привить основы художественного вкуса;

- научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;

- обучить основам музыкальной грамоты;

- сформировать потребность в общении с музыкой.

Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной деятельности: хоровое пение, слушание музыки, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально-ритмические движения, пластическое интонирование, импровизация, музыкально-драматическая театрализация.

В программе также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В качестве главных методов программы избраны метод междисциплинарных взаимодействий (В. Алеев), стилевой подход, творческий метод(Л. Предтеченская), системный подход, метод восхождения от частного к общему.

2 класс

Во 2 классе в соответствии с предложенной программой реализуется содержание по теме «Музыкальная прогулка»

Контроль осуществляется в следующих видах:

- входной, текущий, тематический, итоговый.

Форма контроля:

- устный опрос;

- самостоятельная работа;

- контрольная работа;

- тест.

Требования к уровню подготовки учащихся по итогам 2 класса

Требования заключаются:

Ø  в наличии интереса к предмету «Музыка». Этот интерес отражается в стремлении к музыкально-творческому самовыражению

Ø  - в умении определять характер и настроение музыки с учетом терминов и образных определений, которые представлены в учебнике

Ø  - в умении находить простейшие ассоциации между музыкальными, живописными и поэтическими произведениями

Ø  в понимании главных отличительных особенностей музыкально-театральных жанров – оперы и балета

Ø  во владении основами теории музыки и музыкальной грамоты: мажорный и минорный лады, мелодия, нотные размеры, аккомпанемент.

Ø  в узнавании по изображениям и в различении на слух тембров музыкальных инструментов, пройденных в 1 классе, а также органа и клавесина

Ø  в проявлении навыков вокально-хоровой деятельности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Название темы	Всего часов
1	Прогулка	1
2	«Картинки с выставки»	1
3	Осенины	1
4	Композитор-сказочник -Корсаков	1
5	В оперном театре	1
6	Осень: поэт-художник-композитор	1
7	Весело-грустно	2
8	Озорные частушки	1
9	«Мелодия – душа музыки»	1
10	«Вечный солнечный свет в музыке - имя тебе Моцарт!»	1
11	Музыкальная интонация	1
12	Ноты долгие и короткие	1
13	Величественный орган	1
14	«Балло» означает «танцую»	1
15	Рождественский балет «Щелкунчик	1
16	Зима: поэт – художник - композитор	1
17	Для чего нужен музыкальный размер?	2
18	Марш Черномора	1
19	Инструмент – оркестр. Фортепиано	1
20	Музыкальный аккомпанемент	1
21	Праздник бабушек и мам	1
22	Весенняя сказка -Корсакова «Снегурочка»	2
23	Диезы, бемоли, бекары	1
24	Смешные истории о музыке	1
25	Весна: поэт – художник - композитор	1
26	Звуки - краски	1
27	Тембры - краски	1
28	Звуки клавесина	1
29	«Эту музыку легкую…называют эстрадною»	1
30	Музыка в детских кинофильмах	2

Содержание программы

1. Прогулка

Т. Чудова «На полянке» из цикла «Шесть пьес для фортепиано»

С. Прокофьев «Кузнечик и стрекозы» из балета «Золушка»

В. Шаинский «Мир похож на цветной луг»

2. «Картинки с выставки»

М. Мусоргский «Прогулка», «Избушка на курьих ножках», « Балет невылупившихся птенцов»

С. Соснин «До чего же грустно»

3.Осенины

«Серпы золотые» русская народная попевка

«Осень» русская народная песня

Ю. Чичков «Осень»

4.Композитор – сказочник – Корсаков