Общая характеристика использованных методов получения эмпирических данных:

Ø  Какие методы получения эмпирических данных использованы в анализируемом исследо­вании?

Ø  Как использованные методы могут быть охарактеризованы с применением различных классификаций?

Ø  Через какие показатели, получаемые с помощью методов сбора эмпирических данных, операционализируются теоретические понятия, задействованные в описании гипотезы, проблемы, цели, исследования?

Обоснованность выбора методов получения эмпирических данных:

Ø  Как выбор методов обоснован автором(ами) исследования?

Ø  Какие еще методы получения эмпирических данных могут быть использованы в рамках исследования данной проблемы?

Ø  Каковы их возможности и ограничения?

Использование в исследовании методов наблюдения и опроса:

Ø  Применяются ли в анализируемом исследовании методы наблюдения и опроса? Если при­меняются:

Ø  В каких разновидностях используются эти методы?

Ø  Учтены ли особенности данных методов?

Ø  Как контролируются субъективные факторы, влияющие на результат применения ме­тодов наблюдения и опроса?

Характеристики количественных показателей, используемых в исследовании:

Ø  Какие количественные показатели используются?

Ø  Как может быть описан каждый использованный показатель через основные характеристи­ки измерительных процедур:

• тип шкалы и способ ее обоснования;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

• субъективные (экспертные) и объективные (инструментальные) составляющие измери­тельной процедуры;

• характеристики конкретной шкалы измерения: непрерывность-дискретность, диффе-ренцированность и единица измерения, размерность признака, позиционирование ну­ля.

Переменные, включенные в экспериментальное исследование:

Ø  Какие переменные включены в экспериментальный план?

Ø  Какие способы контроля использованы для каждой переменной?

Социально-психологические факторы эксперимента:

Ø  Как в эксперименте учтено и контролируется влияние социально-психологических факто­ров?

Анализ экспериментального или квазиэкспериментального плана.

Ø  Как можно формально описать реализованный экспериментальный план:

• Какие однородные группы включены в исследование?

• Как производился отбор и формирование групп?

• Каким измерениям и воздействиям подвергалась каждая группа?

Ø  К какому типу можно отнести реализованный план? Почему?

Статистический анализ эмпирических данных.

Ø  Какие методы статистической обработки данных использованы? Насколько они адекватны проверяемой гипотезе, типам эмпирических данных, цели исследования?

Ø  Приведены ли описательные статистические показатели, количественные результаты при­менения методов статистического анализа?

Ø  Проведена ли содержательная интерпретация описательных и аналитических статистиче­ских показателей?

Описание исследования: теоретическое обоснование и планирование.

Ø  Достаточно ли было приведенной в тексте описания исследования информации для исчер­пывающего выполнения анализа по соответствующим вопросам (теоретико-методологические основания, гипотеза, методы, планирование исследования)?

Ø  Обсуждается ли в тексте процесс реализации исследования, его соответствие плану, сопут­ствующие факторы, возможные источники артефактов и т. п.?

Описание исследования: эмпирические результаты.

Ø  Достаточно ли приведенных в тексте (таблицах, приложениях и т. п.) данных, чтобы соста­вить полное представление о результатах исследования? 0 Помогает ли форма представления результатов их четкому и ясному пониманию?

Ø  Присутствует ли в описании результатов информация, на основании которой может быть выполнена критика сделанных автором выводов?

Описание исследования: выводы

Ø  Как сделанные выводы соотносятся с заявленными проблемой, целью, гипотезой исследо­вания?

Ø  Какие обобщения сделаны автором и насколько они обоснованы?

Ø  Обсуждаются ли автором слабые стороны проведенного исследования, возможные источ­ники артефактов, которые не были проконтролированы, ограничения распространения вы­водов и на другие популяции и т. п.?

Ø  Намечаются ли автором перспективы дальнейших исследований в данной области: про­блемы и гипотезы, которые являются следствием проведенного исследования, нерешенные задачи и т. п.?

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1.  Различия теоретического и эмпирического знания в психологии.

2.  Объяснительные принципы психологии.

3.  Теория, гипотеза и факты в структуре психологического знания.

4.  Научное исследование и его виды. Классификация методов научного исследования.

5.  Основные этапы психологического исследования.

6.  Эксперимент как метод научного познания. Виды эксперимента.

7.  Специфика наблюдения как исследовательского метода в эксперименте.

8.  Психологическое измерение и тестирование.

9.  Испытуемый в структуре психологического эксперимента.

10.  Критерии и стратегии формирования экспериментальной выборки.

11.  Структура переменных в экспериментальной ситуации. Типы и виды независимых переменных.

12.  Структура переменных в экспериментальной ситуации. Зависимые переменные и способы их фиксации.

13.  Структура переменных в экспериментальной ситуации. Дополнительные переменные и способы их контроля.

14.  Влияние личности экспериментатора на ход и результаты эксперимента.

15.  Доэкспериментальные планы.

16.  Истинные экспериментальные планы с одной независимой переменной.

17.  Факторные экспериментальные планы: проблема взаимодействия при влиянии двух и более независимых переменных.

18.  Квазиэкспериментальные планы: угрозы валидности и способы их частичного контроля.

19.  Результаты эмпирического исследования и их представление.

20.  Интерпретация результатов проверки статистических гипотез.

21.  Проблема неверных обобщений как артефактных выводов.

22.  Специфика подхода к экспериментированию в зависимости от предметной области.

23.  Влияние теоретических установок экспериментатора на конструирование экспериментальных моделей.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

а) Основная литература:

1.  Дружинин, В. Н.  Экспериментальная психология: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / . - Учебник для вузов 2-е изд ГРИФ МО.– СПб. : Питер, 2011. – 320 с.

2.  Корнилова, Т. В.  Экспериментальная психология / ;– М.: Юрайт, 2013. – 656 с.

б) Дополнительная литература:

1.  , Балин и методология психологического исследования: Практическое руководство. СПб.: СПбГУ, 1991.

2.  , , Савченко методы в современной психологии: статус, разработка, применение. М.: ИП РАН, 1995.

3.  Основы психологического эксперимента. М.: МГУ, 1982.

4.  . Выборочное наблюдение и эксперимент. М., 1977.

5.  Многомерное шкалирование: методы наглядного представления данных. М.: Финансы и статистика, 1988.

6.  Забродин эксперимент: специфика, проблемы, перспективы развития//История становления и развития экспериментальной психологии в России. М.: Наука, 1990.

7.  Об эксперименте в школе К. Левина // Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 276 – 283.

8.  , Меркулова и методы психолого-педагогических исследований: Учебно-методические материалы к лабораторно-практическим занятиям. – Волгоград, 2004 г. – 41 с.

9.  Корнилова в психологический эксперимент. М.: Изд-во Моск. ун-та, ЧеРо, 1997.

10.  Корнилова практикум по психологии: Психологический эксперимент,. Ч. IV. М.: МГУ, 1987.

11.  Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., Прогресс, 1980.

12.  Методология исследовательских программ. М., 2003.

13.  Психологические эксперименты. Секреты механизмов психики. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002

14.  , Ямпольский в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985.

15.  Методы исследования в психологии: квазиэксперимент / Ред. . М.: Форум; Инфра-М, 1998.

16.  Никандров, психология : учеб. пособие / . – СПб. : Речь, 2007. – 512 с.

17.  Наследов методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. СПб.: Речь, 2012. – 392 с.

18.  , Васина в практику психологического исследования. М.: Изд-во Института психотерапии, 2004.

19.  Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. /Под общ. ред. , . СПб.: Питер, 2004 г. – 560 с.

20.  Психологический практикум. Ощущение. Восприятие. Представление: Учебно-методическое пособие / Сост.: , . – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. – 68 с.

21.  Регуш в практической психологии. СПб., 1996

22.  Руденко психология в схемах и таблицах. Учебное пособие. – Изд-во «Феникс», 2014. – 93 с.

23.  Солсо. Х. Х., Бил психология: Практический курс. СПб., 2001.

24.  Худяков психология. – СПб:Питер, 2008. – 320 с.

25.  Экспериментальная психология: Практикум: Учебное пособие для вузов/, , и др.; Под ред. , . – М.: Аспект пресс, 2002.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы (при необходимости) (дается их краткая характеристика в части назначения, установки и эксплуатации).

http:// www. aspu. ru (образовательный портал АГУ)

http:// www. azps. ru/handbook (психологический словарь)

http:// www. edu. ru (федеральный портал «Российское образование»)

http:// www. museum. edu. ru (российский общеобразовательный портал)

http:// www. psyedu. ru (электронный журнал "Психологическая наука и образование")

http:// www. nigma. ru; www. yandex. ru, www. google. ru и т. д. (поисковые системы) http://psychology. ru/library/, http://koob. ru, http://ihtik. lib. ru, http://elibrary. ru, (библиотеки)

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ)

Занятия по данной дисциплине могут поводиться в обычных аудиториях, в актовом зале, а также предполагается проведение занятий вне аудиторного фонда (практических занятий). Освоению курса способствует следующее техническое оснащение:

Мультимедийный проектор и экран.

Ноутбук.

Компьютерные программы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4