Рабочая программа дисциплины Эксперимент в психологии развития (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Астраханский государственный университет»

УТВЕРЖДЕНО решением совета факультета психологии от «1» июля 2015г., протокол № 15 Декан факультета ______________________

     

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКСПЕРИМЕНТ В ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ

Направление подготовки 37.06.01 Психологические науки

Направленность (профиль) Психология развития, акмеология

Квалификация (степень) выпускника

«Исследователь. Преподаватель-исследователь»

Форма обучения – очная

Астрахань – 2015

Программа разработана на основе: ФГОС по направлению подготовки 37.06.01 психологические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации)

Разработчики:
, доцент кафедры общей и когнитивной психологии,

, доцент кафедры конфликтологии и организационной психологии.

РАССМОТРЕНА

на заседании кафедры общей и когнитивной психологии

Протокол № 1 от «24» июня 2015 г.
Заведующий кафедрой ______________________//

1.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Эксперимент в психологии развития» является:

формирование навыков планирования и проведения экспериментального психологического исследования.

Задачи освоения дисциплины «Эксперимент в психологии развития»»:

·   изучение и систематизация аспирантами знаний об основных подходах к организации и проведению экспериментальных психологических исследований;

·  формирование позиции исследователя;

·  приобретения опыта проведения психологического эксперимента.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО

2.1. Дисциплина «Эксперимент в психологии развития»» относится к вариативной части и осваивается в четвертом семестре. Общая трудоемкость дисциплины: 72 часав, 2 зачетные единицы).

2.2. Логика представления дисциплины «Эксперимент в психологии развития»» требует наличия у аспирантов знаний, умений и навыков по таким дисциплинам как «Психология развития, акмеология », «История и философия науки», «Психология личности и мотивация».

Знания: знать методы научного познания, принципы психологии.

Умения: уметь правильно соотносить свойства психической реальности и методы её исследования

Навыки и (или) опыт деятельности: иметь опыт исследовательской деятельности.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

Методологические основы психологического мсследования

Знания: знать особенности применения экспериментального метода в научном познании

Умения: уметь планировать психологический эксперимент.

Навыки и (или) опыт деятельности: иметь опыт проведения экспериментального

психологического исследования.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Компетенции	Формируемые знания, умения, навыки
Код в ООП	Название	Знать	Уметь	Владеть
ОПК-1	способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий	Методологические основания эксперимен-тального психологического исследования	Оценивать основные характеристики исследователь-ских методов, обоснованно подбирать их для исследования	Навыками планирования и проведения эксперимен-тального исследования, обработки, анализа и представления результатов
ПК-2	Способность к обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии	Виды экспериментальных гипотез и правила их формулирования	Обосновывать гипотезы, ставить задачи исследования в области психологии развития.	Навыками проверки экспериметальных гипотез.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

№ п/п	Наименование радела (темы)	Семестр	Неделя семестра	Контактная работа (в часах)	Самостоят. работа	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Л	ПЗ	ЛР	ГК	ИК	АИ
1.	Методологические основания экспериментального психологического исследования	4		2	2	0	0	0	0	20	Проверка рефератов
2.	Эксперимент как метод психологического исследования	4		2	2	0	0	0	0	20	опрос
3.	Экспериментальные переменные и способы их контроля.	4		2	2	0	0	0	0	20	проверка интеллект-карт
4.	Социально-психологические аспекты психологического эксперимента	4		2	2	0	0	0	0	20	тестирование
5.	Планирование и организация психологического эксперимента	4		2	2	0	0	0	0	20	отчёт по проекту
6.	Анализ и представление результатов экспериментального психологического исследования	4		2	2	0	0	0	0	20	отчёт по проекту
	Итого			12	12	0	0	0	0	120

Л – занятия лекционного типа; ПЗ – практические занятия, семинары, ЛР – лабораторные работы; ГК – групповые консультации; ИК – индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие индивидуальную работу преподавателя с обучающимся; АИ – аттестационные испытания промежуточной аттестации обучающихся.

Темы, разделы дисциплины	Кол-во часов	Компетенции (указываются компетенции перечисленные в п.3)	Σ общее количество компетенций
ОПК-1	ПК-2
Методологические основания экспериментального психологического исследования	24	+		1
Эксперимент как метод психологического исследования	24	+		1
Экспериментальные переменные и способы их контроля.	24		+	1
Социально-психологические аспекты психологического эксперимента	24	+		1
Планирование и организация психологического эксперимента	24		+	1
Анализ и представление результатов экспериментального психологического исследования	24	+		1

Краткое содержание каждой темы дисциплины.

1.  Методологические основания экспериментального психологического исследования

Методология экспериментального психологического исследования. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии Эмпирическая закономерность и закон. Теория, гипотеза и факты в структуре психологического знания. Структура теории: эмпирическая основа, базис (идеализированный объект) правила логического вывода, множество выведенных утверждений. Проблема и гипотеза. Варианты экспериментальных гипотез.

2.  Эксперимент как метод психологического исследования

Эксперимент как способ научного познания. Экспериментальный метод как средство проверки каузальных гипотез, психологическое измерение, наблюдение и психодиагностика. Классификация методов по типу данных. Особенности исследовательских методов при сборе L,T и Q – данных. Виды психологического эксперимента.

3.  Экспериментальные переменные и способы их контроля

Экспериментальные переменные и способы их контроля. Переменные среды (ситуации), личности (организма) и поведения. Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий. Измерение зависимой переменной. Контроль внешних переменных: элиминация, создание константных условий, балансировка, контрбалансировка, рандомизация. Дополнительные переменные и способы их контроля. Способы обеспечения валидности психологического эксперимента.

4.  Социально-психологические аспекты психологического эксперимента