Урок 1. Роль языка в обществе (стр. 30 )

Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим.

Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.

И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам и не радоваться?

Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нем радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.

А если не нравится учиться? Быть того не может. Значит, вы просто не открыли той радости, которую приносит ребенку, юноше, девушке приобретение знаний и навыков.

Посмотрите на маленького ребенка – с каким удовольствием он начинает учиться ходить, говорить, копаться в различных механизмах (у мальчиков), нянчить куклы (у девочек). Постарайтесь продолжить эту радость освоения нового. Это во многом зависит именно от вас самих. Не зарекайтесь: не люблю учиться! А вы попробуйте любить все предметы, какие проходите в школе. Если другим людям они нравились, то почему вам они могут не понравиться! Читайте стоящие книги, а не просто чтиво. Изучайте историю и литературу. И то и другое должен хорошо знать интеллигентный человек. Именно они дают человеку нравственный и эстетический кругозор, делают окружающий мир большим, интересным, излучающим опыт и радость. Если вам что-то не нравится в каком-либо предмете – напрягитесь и постарайтесь найти в нем источник радости – радости приобретения нового.

Учитесь любить учиться! (По книге «Письма о добром и прекрасном».)

2. Этап подведения итогов занятия, рефлексия.

• Заполнение «Листов обратной связи» (см. Приложение 1).

• Подведение итогов работы за год.

• Оценка самостоятельной деятельности учащихся по повышению своей грамотности и совершенствованию индивидуального стиля речи.

приложения

Приложение 1

Лист обратной связи

В начале урока

1. Мое настроение (оцени по шкале).

1

2

3

4

5

2. Мое самочувствие (оцени по шкале).

1

2

3

4

5

3. Мой уровень подготовки к сегодняшнему уроку (оцени по шкале).

1

2

3

4

5

В конце урока

1. Мое настроение (оцени по шкале).

1

2

3

4

5

2. Мое самочувствие (оцени по шкале).

1

2

3

4

5

3. Мой уровень подготовки по итогам сегодняшнего урока (оцени по шкале).

1

2

3

4

5

4. Сегодня на уроке у меня не получилось ______________________

___________________________________________________________

Почему?_________________________________________________

___________________________________________________________

5. Сегодня на уроке мне удалось добиться успеха в ______________

___________________________________________________________

Приложение 2

ОРФОЭПИЧЕСКИЙ МИНИМУМ,
подлежащий проверке на ЕГЭ по русскому языку

А агЕнт алфавИт аэропОрты, им. п. мн. ч. Б балОванный, прич. баловАть балУясь бАнты, им. п. мн. ч бОроду, вин. п. ед. ч. бралА бралАсь бухгАлтеров, род. п. мн. ч. В вЕрба вернА вероисповЕдание взялА взялАсь включЁн включЁнный включИм включИт включИшь влилАсь вОвремя ворвалАсь воспринялА воссоздалА вручИт Г гналА гналАсь граждАнство

Д давнИшний дефИс диспансЕр добелА добралА добралАсь довезЁнный дОверху договорЁнность дождалАсь дозвонИтся дозвонЯтся дозИровать докраснА докумЕнт донЕльзя дОнизу досУг дОсуха Е еретИк Ж жалюзИ, ср. р.и мн. ч. ждалА жилОсь З завИдно зАгнутый зАгодя закУпорив закУпорить зАнял занялА зАняло занятА

зАнятый заселЁн запертА зАтемно звалА звонИм звонИт звонИшь знАчимость знАчимый зимОвщик зАсветло И избалОванный Иксы импЕрский инстИнкт исключИт Исстари исчЕрпать К каталОг квартАл киломЕтр клАла клЕить кОнусы, кОнусов кормЯщий корЫсть крАлась крАны красИвее красИвейший кремЕнь кренИтся кровоточАщий

Продолжение табл.

кровоточИть кУхонный Л лгалА лЕкторы, лЕкторов род. п. мн. ч. лилА лилАсь ловкА лыжнЯ М мЕстностей род. п. мн. ч мозаИчный молЯщий мусоропровОд Н навЕрх навралА наделИт надОлго надорвалАсь нажИвший нажитА нажИлся назвалАсь накренИт налилА налИвший налитА намЕрение нанЯвшийся нарвалА нарОст насорИт нАчал началА нАчали начАв

начАвший начАвшись нАчатый начАть нАчатые нЕдруг недУг некролОг нЕнависть ненадОлго низведЁн нОвости, новостЕй нОгтя, род. п. ед. ч. О обеспЕчение обзвонИт облегчИт облегчИть облилАсь обнялАсь обогналА ободралА ободрИть ободрЁнный ободрЁн ободренА ободрИшься обострЁнный обострИть одолжИт озлОбить оклЕить окружИт опломбировАть опОшлят определЁн оптОвый освЕдомиться, освЕдомишься

отбылА отдалА отдАв отключЁнный откУпорил отозвалА отозвалАсь Отрочество П партЕр перезвонИт перелилА плодоносИть повторЁнный поделЁнный поднЯв позвалА позвонИт, позвонИшь полилА положИл положИть понЯв понЯвший пОнял, понялА портфЕль пОручни послАла прибЫв прИбыл прибылА прИбыло придАное призЫв прИнял прИняли принУдить прИнятый

Окончание табл.

приручЁнный прожИвший прозорлИва процЕнт Р рвалА С свЁкла сверлИт сверлИшь сирОты слИвовый снялА снятА сОгнутый создалА созданА

сорИт срЕдства, им. п. мн. ч. срЕдствами стАтуя столЯр созЫв Т тамОжня тОрты тОртов тОтчас У убралА убыстрИть углубИть укрепИт

Ц цемЕнт цЕнтнер цепОчка Ч чЕрпать Ш шАрфы шофЁр Щ щавЕль щемИт щЁлкать Э экспЕрт

Приложение 3

СЛОВАРЬ ПАРОНИМОВ

А

АБОНЕМЕНТ – АБОНЕНТ Абонемент. Документ, предоставляющий право на обслуживание, пользование чем-либо, а также само право на это: библиотечный абонемент; абонемент в театр; абонемент на концерт. Абонент. Тот, кто пользуется абонементом: абонент библиотеки, телефонной сети; абонент не отвечает; аккуратный абонент.

Б

БЕСТАЛАННЫЙ – БЕСТАЛАНТНЫЙ Бесталанный. Несчастный, обездоленный (народно-поэтич.): бесталанный (-ая) человек, друг, головушка, судьба, участь, любовь. Бесталантный. Не имеющий таланта, бездарный: бесталантный (-ая) писатель, художник, книга, специалист, критик, инженер.

БРОДЯЖИЙ – БРОДЯЧИЙ Бродяжий. Относящийся к бродяге; принадлежащий, свойственный бродяге: бродяжий облик, характер, нрав, друг. Бродячий. Постоянно передвигающийся с места на место, кочующий: бродячий (-ая) музыкант, натура, труппа, охотник.

БУДНИЙ – БУДНИЧНЫЙ Будний. Не праздничный, рабочий: будний (-яя, - ее) день, время, пора. Будничный. Предназначенный для будней, повседневный, обыденный: будничный (-ое, - ые) труд, дело, событие, заботы, платье, костюм; а также: однообразный, беспросветный, серый, безрадостный: будничный (-ая, - ое) голос, атмосфера, ответ, жизнь.

В

ВДОХНУТЬ (ВДЫХАТЬ) – ВЗДОХНУТЬ (ВЗДЫХАТЬ) Вдохнуть. Вобрать дыханием: вдохнуть свежий воздух, кислород, дым, запах цветов. В переносном значении: вдохнуть силы в товарища. Вздохнуть. Делать вздохи: вздохнуть с облегчением: а также: отдохнуть, передохнуть: вздохнуть после беготни.