Рабочая программа дисциплины «Технико-экономический анализ предприятия (в логистике)» (стр. 2 )

Критерием оценки знаний студента при итоговом контроле является уровень освоения им материала учебной дисциплины «Технико-экономический анализ предприятия (в логистике)», включающим:

-  полноту представленного ответа;

-  верную логику ответа;

-  глубину знаний;

-  оригинальность предложенного ответа.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине

В соответствии с рабочей программой дисциплины проводятся семинарские занятия по определенным темам. Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. На семинарских занятиях каждому студенту выдаются индивидуальные задания, содержащие: постановку цели работы, исходную информацию и задание. Результатом выполнения задания служит подготовленный аналитический отчет. Преподаватель оценивает сданные студентом аналитические отчеты. Всего выполняется 5 заданий, за каждое можно заработать максимум 2 балла. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= 0,4* Отекущий + 0,6* Оауд + 0* Осам. работа

где Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП

Отекущий = 0,7·Ок/р + 0,3·Одз ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля в пользу студента.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Орезульт = 0,6* Онакопл + 0,4 *·Озач

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: в пользу студента.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется по следующей формуле:

Орезульт = 0,6·Онакопл + 0,4·Оитоговый

Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: в пользу студента.

Оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.

7 Содержание дисциплины

Введение

Цель и задачи дисциплины, ее место в подготовке логистов. Анализ как универсальный метод исследования и диагностики состояния логистической системы и ее субъектов. Отечественный и зарубежный опыт развития практики анализа финансово-хозяйственной деятельности организации. Информационная база изучения дисциплины.

Количество часов аудиторной работы: 2.

Количество часов самостоятельной работы: 2.

Литература [1 - введение; 2; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используется информационный метод подачи материала.

Раздел 1. Основные принципы, цель и задачи анализа

Анализ как метод определения стратегии развития логистической организации и как функция управления. Предмет экономического анализа. Цель и основные задачи анализа финансово-хозяйственной деятельности субъекта логистической системы. Содержание анализа и его связь с результатами деятельности организации.

Принципы анализа, их сущность. Процесс анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности логистической организации и его этапы.

Комплексный и тематический анализ и этапы их проведения в организации.

Количество часов аудиторной работы: 4.

Количество часов самостоятельной работы: 15.

Литература [1 – главы 1, 2; 2; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используется информационный метод подачи материала.

Раздел 2. Организация аналитической работы в звене логистической системы

Пользователи информации о деятельности звена логистической системы, их классификация. Характеристика отдельных пользователей информации.

Источники информации и их идентификация.

Организация массивов информации, и ее аналитическая обработка. Характеристика внешнего и внутреннего информационного потенциала субъекта логистической системы.

Структура аналитической записки и презентация результатов анализа. Требования к таблицам данных, аналитическим таблицам, диаграммам, схемам, рисункам и графикам.

Использование прикладных компьютерных программ при проведении анализа финансово-хозяйственной деятельности логистической организации.

Количество часов аудиторной работы: 4.

Количество часов самостоятельной работы: 15.

Литература [1 – главы 4, 11; 2; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используются информационный и проблемный методы подачи материала.

Раздел 3. Методы проведения анализа деятельности субъекта логистической системы

Предпочтительная область и границы использования основных методов анализа в субъекте логистической системы. Прием сравнения и процедура его проведения. Метод и виды детализации. Метод и виды группировки аналитических данных. Графоаналитический метод анализа. Метод сетевого планирования. Метод функционально-стоимостного анализа. Маржинальный анализ.

Особенности использования факторных методов при проведении анализа субъекта логистической системы. Детерминированный факторный анализ: индексный метод, элиминирование, интегральный метод, метод расчета абсолютных разниц, кольцевой метод и др. Стохастический факторный анализ: метод корреляционного анализа, метод регрессионного анализа и др.

Область и правила использования социологических и социально-психологических методов при проведении анализа субъекта логистической системы. Анкетирование, интервью, наблюдение, метод социометрии и др. Особенности практического применения аналитической информации, получаемой с помощью этих методов.

Количество часов аудиторной работы: 6.

Количество часов самостоятельной работы:20.

Литература [1 – главы 5, 6, 7,8; 2; 7; 8] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используются информационный и проблемный методы подачи материала.

Раздел 4. Анализ результатов деятельности субъекта логистической системы

Тема 4.1. Ситуационный анализ

Цель и основные задачи ситуационного анализа. Способы получения информации, необходимой для выполнения анализа. Основные элементы ситуационного анализа и их характеристика.

Количество часов аудиторной работы: 5 (лекционные занятия – 1 час: семинарские занятия – 4 часа).

Количество часов самостоятельной работы: 4.

Литература [1 – глава 17; 2; 4; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используются информационный и проблемный методы подачи материала, и семинарские занятия, на которых выдается кейс, преподаватель ведет активное консультирование студентов.

Тема 4.2. Анализ эффективности использования производственных ресурсов звена логистической системы

Анализ обеспеченности материальными ресурсами, их состояния и использования. Цель и основные задачи анализа. Оценка надежности поставок Оценка надежности поставок материальных ресурсов. Оценка степени обеспеченности звена логистической системы материальными ресурсами, а также организации снабжения. Анализ состояния и использования материальных ресурсов. Нормирование запасов. Анализ материалоёмкости продукции по основным видам ресурсов. Выявление резервов экономии материальных затрат.

Анализ обеспеченности основными средствами, их состояния и использования. Цель и основные задачи анализа. Оценка состава и структуры основных фондов логистической организации. Анализ движения основных фондов. Оценка и анализ показателей интенсивности, экстенсивности использования основных фондов. Факторный анализ фондоотдачи. Резервы улучшения использования основных средств.

Анализ обеспеченности трудовыми ресурсами, их состояния и использования. Цель и основные задачи анализа. Количественная и описательная оценка обеспеченности логистической организации трудовыми ресурсами. Анализ показателей движения кадров. Характеристика трудового потенциала. Факторный анализ производительности труда. Анализ использования рабочего времени. Анализ и оценка непроизводительных затрат рабочего времени. Оценка эффективности систем мотивации труда. Оценка соотношения темпов роста производительности труда и роста средней заработной платы.

Количество часов аудиторной работы: 6 (лекционные занятия – 2 часа, семинарские занятия – 4 час).

Количество часов самостоятельной работы: 4.

Литература [1 – главы 13, 14, 15, 16; 2; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используются информационный и проблемный методы подачи материала, и семинарские занятия, на которых преподаватель выдает индивидуальные задания и активно консультирует студентов.

Тема 4.3. Анализ себестоимости продукции логистической организации

Цель и основные задачи анализа. Состав, структура и динамика затрат, включаемых в себестоимость продукции. Факторный анализ себестоимости. Анализ постоянных и переменных затрат. Анализ прямых и косвенных затрат.

Использование результатов анализа для оптимизации структуры затрат и для снижения непроизводительных затрат.