Количество часов аудиторной работы: 1.
Количество часов самостоятельной работы: 4.
Литература [1 – глава 19; 2; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используются информационный и проблемный методы подачи материала.
Тема 4.4. Анализ финансовых результатов
Цель и основные задачи анализа. Анализ состава, динамики и структуры прибыли (убытка) логистической организации. Факторный анализ прибыли (убытка) по видам продукции.
Анализ операционных расходов и доходов.
Анализ внереализационных расходов и доходов.
Оценка и анализ показателей рентабельности звена логистической системы. Оценка уровня рентабельности и ее факторный анализ по видам продукции.
Прогнозирование банкротства и оценка возможностей восстановления платежеспособности.
Использование результатов анализа для определения финансовой устойчивости вена логистической системы.
Количество часов аудиторной работы: 2.
Количество часов самостоятельной работы: 4.
Литература [1 – глава 20, 24; 2; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используются информационный и проблемный методы подачи материала.
Тема 4.5. Анализ управленческой деятельности логистической организации
Цель и основные задачи анализа. Специфические методы анализа управленческой деятельности. Основные способы получения аналитической информации. Направленность отдельных элементов анализа управленческой деятельности.
Анализ миссии логистической организации. Анализ целеполагания деятельности логистической организации. Анализ организационной структуры и оценка эффективности методов управления.
Оценка качества жизни работников организации. Анализ степени развития корпоративной культуры субъекта логистической системы. Диагностика социально-психологического климата в коллективе.
Количество часов аудиторной работы: 2.
Количество часов самостоятельной работы: 4.
Литература [1 – глава 12, 22, 23; 2; 7] из раздела «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: лекционное занятие, на котором используются информационный и проблемный методы подачи материала.
8 Образовательные технологии
При изложении лекционного материала наряду с информационным методом используется проблемный метод, в ходе реализации которого ставятся проблемы, формируются управленческие решения, направленные на их решение. В отличие от информационного проблемное изложение не только предусматривает восприятие, осознание и запоминание студентом излагаемого материала, но и обеспечивает логичность доказательств тезисов. При проведении семинарских занятий используются комплекс исследовательских и тренинговых методов обучения. Также используются метод мозгового штурма, анализ справочных материалов, ситуационное проектирование, а в качестве активного метода – элементы деловой игры.
8.1 Методические рекомендации преподавателю
В соответствии с рабочей программой дисциплины запланировано проведение следующих видов занятий со студентами: лекции, семинарские занятия.
Лекции. Лекции проводятся в соответствие с рабочей программой дисциплины.
В процессе изучения дисциплины «Технико-экономический анализ предприятия (в логистике)» необходимо добиться освоения студентами методов анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности звена логистической системы и формировании умения пользоваться результатами анализа для обеспечения устойчивости логистической организации, определения тенденций развития и повышения эффективности ее деятельности. Целесообразно во время лекционных занятий напоминать студентам общий теоретический материал по дисциплинам «Основы логистики», «Логистика снабжения», «Экономика организации», «Общий менеджмент», «Логистика производства», «Бизнес-планирование в логистике».
Исходя из содержания дисциплины, целесообразно начать изучение дисциплины с общих понятий, включающих постановку цели, задач, выявления предмета анализа. Далее следует перейти к принципам проведения анализа и раскрытию их сущности. Особое внимание при изучении дисциплины преподаватель должен уделить организации аналитической работы в звене логистической системы, в частности, подробно остановиться на объяснении структуры аналитической записки.
После подробного раскрытия названных вопросов преподаватель переходит к рассмотрению методов проведения анализа деятельности субъекта логистической системы. В этом разделе дисциплины акценты необходимо сделать на предпочтительной области использования отдельных методов анализа в субъекте логистической системы и на особенности практического применения аналитической информации, полученной с помощью этих методов.
Заканчивается дисциплина разделом, в рамках которого рассматриваются вопросы анализа результатов деятельности субъекта логистической системы. При проведении лекций по отдельным темам этого раздела преподаватель должен придерживаться единой схемы подачи материала: 1) цель и задачи анализа; 2) способы получения информации, необходимой для выполнения анализа; 3) направленность отдельных элементов анализа; 4) характеристика элементов анализа; 5) использование результатов анализа для принятия результативных управленческих решений в звене логистической системы.
При изложении лекционного материала наряду с информационным методом необходимо использовать проблемный метод изложения материала, в ходе которого ставятся проблемы, строится мысленный эксперимент, делаются выводы по аналитическим запискам и принимаются управленческие решения. В отличие от информационного проблемное изложение не только предусматривает восприятие, осознание и запоминание студентом излагаемого материала, но и обеспечивает логичность доказательств тезисов.
Для чтения лекций необходимы: мультимедийный проектор и ноутбук.
Семинарские занятия. В соответствии с рабочей программой дисциплины проводятся семинарские занятия по определенным темам. Все задания индивидуальны и выдаются каждому студенту на занятиях. Задание содержит: постановку цели работы, исходную информацию и задание. При проведении занятий используются комплекс исследовательских и тренинговых методов обучения. Также используются метод мозгового штурма, анализ справочных материалов, ситуационное проектирование, а в качестве активного метода – элементы деловой игры.
В начале семинарского занятия преподаватель кратко (до 15 минут) повторяет материал, необходимый для выполнения конкретного задания. Далее студенту выдается задание, результатом выполнения которого служит подготовленный аналитический отчет. Во время занятия преподаватель активно консультирует студентов по ходу выполняемых ими заданий.
На следующем семинарском занятии преподаватель объявляет студентам оценки за предыдущее задание и останавливается на обобщенных основных недостатках работ.
Отдельные практические работы могут проводиться с использованием элементов деловой игры. Преподавателю следует помнить, что в ходе деловой игры отрабатываются конкретные профессиональные компетенции, непосредственно связанные с профессиональной деятельностью студентов.
Контроль знаний студентов. Итоговой формой контроля является зачет. К зачету допускаются студенты, успешно выполнившие учебные задания на семинарских занятиях.
Форма проведения зачета – тестирование. Студенты отвечают на вопросы теста (в тесте содержится 20 вопросов закрытой формы и 5 вопросов открытой формы) в течение 40 минут. Для получения зачета необходимо правильно ответить минимум на 65% вопросов теста. Затем преподаватель оглашает оценки и подробно комментирует ответы, обращая внимания на основные ошибки и неточности. Обязательно представление правильного варианта ответа.
Порядок проведения зачета. Зачет по дисциплине «Технико-экономический анализ предприятия (в логистике)» проводится с целью проверки знаний студентов, обучающихся по направлению 38.03.02 «Менеджмент» для образовательной программы «Логистика и управление цепями поставок». Программа зачета составлена на основе требований к результатам освоения образовательной программы «Логистика и управление цепями поставок».
Вопросы, выносимые на зачет, соответствуют темам, входящим в содержание учебной дисциплины. Они сгруппированы по отдельным содержательным блокам и представлены в форме общих вопросов (открытого и закрытого типов). В билетах вопросы конкретизируются в форме тестов. Содержание тестов ежегодно корректируется и утверждается на заседании кафедры управления логистической инфраструктуры.
Студенты, допущенные к зачету, отвечают на 25 тестовых заданий: 20 заданий закрытого типа, 5 заданий открытого типа (ситуационные задачи).
Для оценки ответов студентов на тестовые задания используется 10-балльная шкала. Время, предоставляемое студенту для ответа на тест, - 40 минут.
Самостоятельная работа студента по дисциплине «Технико-экономический анализ предприятия (в логистике)» включает освоение теоретического материала по базовому учебнику и основной литературе; подготовку к семинарским занятиям; выполнение контрольной работы. Организация самостоятельной работы предполагает ориентацию студентов на поиск и работу с учебно-методической и научной литературой в рамках тематики лекционных, семинарских занятий и контрольной работы. Результатом самостоятельной работы могут являться выполненные студентами научно-исследовательские работы, подготовленные доклады и рефераты по отдельным темам дисциплины. Во время самостоятельной работы студенты сбирают и структурируют данные для выполнения контрольной работы.
Критерии оценки знаний на зачете. Критерием оценки знаний студента являются уровень освоения материала учебной дисциплины «Технико-экономический анализ предприятия (в логистике)», включающим:
- полноту представленного ответа;
- верную логику ответа;
- глубину знаний;
- оригинальность предложенного ответа.
Оценка знаний студента осуществляется преподавателем.
9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.1 Тематика заданий текущего контроля
Темы контрольной работы приведены ниже*. Возможно их уточнение по согласованию с преподавателем.
1. Анализ качества логистического сервиса (проблемы измерения качества логистического сервиса; показатели оценки качества; факторы, влияющие на повышение качества, и т. д.).
2. Анализ технического развития предприятия (анализ объема основных фондов, их динамики и структуры, движения и технического состояния основных фондов; обеспеченность предприятия основными фондами).
3. Оценка эффективности функционирования логистических служб (организационная структура логистической службы, реализуемые функции (выполняемые управленческие задачи), показатели оценки деятельности логистической службы и т. д.).
4. Диагностика трудовых ресурсов субъекта логистической системы (состав, структура, проблемы повышения профессиональной надежности и т. д.).
5. Оценка степени обеспеченности предприятия (в логистике) материальными ресурсами (система показателей оценки материальных ресурсов, анализ использования материальных ресурсов по основным видам, факторы снижения материалоемкости продукции и т. д.).
6. Анализ производительности труда (проблемы измерения; факторы, влияющие на производительность труда и т. д.).
7. Анализ организации заработной платы (оценка использования средств на оплату труда, определение абсолютного и относительного отклонения по фонду оплаты труда, оценка системы оплаты труда персонала логистических служб с учетом инфляции и т. д.).
8. Оценка использования имущества субъекта логистической системы (общие и частные показатели эффективности использования имущества, факторы, влияющие на повышение эффективности использования имущества, и т. д.).
9. Оценка структуры и состава затрат субъекта логистической системы (структура затрат субъекта логистической системы, факторы, влияющие на себестоимость продукции (работ, услуг), оценка политики затрат субъекта логистической системы, пути снижения непроизводительных затрат и т. д.).
10. Анализ результатов финансовой деятельности субъекта логистической системы (схемы распределения прибыли, анализ источников формирования прибыли, оценка рыночной активности и финансовой устойчивости субъекта логистической системы, оценка кредитоспособности и платежеспособности предприятия и т. д.).
11. Оценка конкурентоспособности предприятия (методы оценки, определение внешних и внутренних факторов конкурентоспособности и т. д.).
12. Оценка инвестиционной политики предприятия (проблемы обновления основных фондов; анализ эффективности инвестиций и т. д.).
13. Анализ использования внешнего источника в производстве продукции (выбор стратегии инсорсинга или аутсорсинга, методы выбора внешнего источника и т. д.).
Тема контрольной работы для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.
9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу.
1. Цель и задачи проведения анализа деятельности субъекта логистической системы.
2. Основные принципы проведения анализа деятельности звена логистической системы.
3. Организация аналитической работы в звене логистической системы.
4. Классификация показателей, используемых в анализе деятельности субъекта логистической системы.
5. Основные этапы аналитической работы в звене логистической системы.
6. Информационная база анализа.
7. Структура аналитической записки.
8. Характеристика пользователь информации о деятельности звена логистической системы.
9. Наиболее распространенные методы анализа.
10. Специфические методы анализа.
11. Прием сравнения как базовый прием анализа деятельности субъекта логистической системы.
12. Социологические методы анализа и область их применения в логистической организации.
13. Математические методы анализа деятельности субъекта логистической системы.
14. Корреляционный анализ социально-экономических процессов звена логистической системы.
15. Метод ранговой корреляции и его использование при анализе деятельности логистической организации.
16. Графоаналитический метод анализа.
17. Цель, задачи и основные элементы направленности ситуационного анализа.
18. Анализ эффективности использования производственных ресурсов логистической организации. Общая схема анализа.
19. Анализ обеспеченности материальными ресурсами, их состояния и использования. Цель и задачи, анализа.
20. Оценка надежности поставок материальных ресурсов звена логистической системы.
21. Анализ обеспеченности основных средств, их состояния и использования. Цель и задачи анализа.
22. Оценка показателей интенсивности и экстенсивности основных фондов логистической организации.
23. Факторы повышения эффективности использования основных фондов звена огиистической системы.
24. Анализ системы формирования производственных запасов предприятия. Метод АВС.
25. Анализ обеспеченности трудовыми ресурсами, их состояния и использования. Цель и задачи анализа.
26. Факторы повышения эффективности использования трудовых ресурсов логистической организации.
27. Цель и основные задачи анализа себестоимости продукции.
28. Факторы снижения себестоимости продукции.
29. Себестоимость как комплексный показатель деятельности субъекта логистической системы.
30. Цель и задачи анализа финансовых результатов деятельности субъекта логистической системы.
31. Цель, задачи и направленность отдельных элементов анализа управленческой деятельности субъекта логистической системы.
9.3 Примеры заданий итогового контроля
Примеры тестовых заданий, выносимых на зачет.
1. Эффективность использования материальных ресурсов предприятия анализируется с помощью показателя …
-: рентабельности производства
-: материалоотдачи
-: производительности труда
2. Материалоемкость продукции выросла на 4%, при этом материалоотдача ### на 4%.
3. Стоимость ### средств влияет на материалоотдачу.
4. Эффективность использования основных фондов предприятия анализируют с помощью показателя …
-: материалоемкости
-: фондоотдачи
-: трудоемкости
5. Стоимость ### средств влияет на фондоотдачу.
6. Обобщающим показателем оценки эффективности использования трудовых ресурсов является …
-: норма времени
-: производительность труда
-: коэффициент использования времени смены
7. Организационные факторы, влияющие на производительность труда …
-: уровень механизации труда ремонтных рабочих
-: величину предприятия
-: степень специализации предприятия
-: условия труда на рабочем месте
-: уровень социальной напряженности в коллективе
8. Обобщающим показателем эффективности трудовых ресурсов является ### труда работников.
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1 Базовый учебник
1. Савицкая, анализ деятельности предприятия. М.: ИНФРА-М, 2013.
10.2 Основная литература
2. Борисова, лекций по технико-экономическому анализу предприятия в схемах и таблицах [Электронный ресурс].
3. Толпегина, экономический анализ хозяйственной деятельности. М.: Юрайт, 2013.
10.3 Дополнительная литература
4. Корпоративная логистика в вопросах и ответах / В. И. Сергеев, Л. Б. Белов, В. В. Дыбская и др.; Под общ. ред. В. И. : ИНФРА-М, 2014.
5. Войтоловский, анализ. М.: Юрайт, 2014.
6. Асланов, анализ и принятие решений в деятельности учреждений реального сектора экономики, связи и транспорта. М.: Экономика, 2010.
7. Григорян, и диагностика финансово-хозяйственной деятельности автотранспортного предприятия. СПб.: СПбГИЭУ, 2006.
8. Томас, Р. Количественные методы анализа хозяйственной деятельности. М.: Дело и Сервис, 1999.
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение учебного процесса изучения дисциплины «Технико-экономический анализ (в логистике)» должно соответствовать требованиям к условиям реализации основной образовательной программы подготовки бакалавров и модифицироваться в связи с появлением новых моделей технических средств обучения. Для проведения лекционных и семинарских занятий требуется мультимедийный проектор и ноутбук.
* В скобках приведены варианты детализации отдельных тем.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
