2. Астахова . Итоги и проблемы изучения. – М.-Л.: Наука, 1966, гл.1-2.
3. Липец и древняя Русь. – М.: Наука, 1969.
4. Плисецкий русских былин. – М.: В. шк., 1962, гл. 8 – 9.
5. Рыбаков Русь и русские княжества в 12 – 13 в. в. – М.: Наука, 1982. С. 5-42.
6. Тексты – в хрестоматиях – приложениях к учебным пособиям. См. также отдельные издания К. Данилова, , .
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
НАРОДНЫЕ ЛИРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ (4 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Собирание и изучение народной лирической песни. Русские писатели о народной песне.
2. Жанровые особенности и проблематика классификации лирических песен.
3. Любовные народные песни (темы, образы лирических героев, символика).
4. Семейные народные песни, отражение в них судьбы русской женщины.
5. Русская природа в народной песне (образы, символика, функция природы в песне).
ЛИТЕРАТУРА
1. Лазутин народные песни. – М.: Просвещение, 1965.
2. Новикова лирические песни. Народные частушки. – М.: 1960.
3. Сидельников русской народной лирики. – М.: Учпедгиз, 1959.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
ЧАСТУШКИ (2 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Особенности жанра частушек (сравнить с народными лирическими песнями).
2. Проблема изучения частушек.
3. Тематика частушек (с примерами).
4. Любовные частушки, основные особенности художественной формы.
5. Циклы (спевы) частушек, принципы их образования.
6. Особенности частушечной строфики (наиболее распространенные способы рифмовки, особые случаи).
ЛИТЕРАТУРА
1. Новикова лирические песни. Народные частушки. – М., 1960.
2. Тексты по сб. «Частушки». Библиотека русского фольклора. Сост. – М.,1990.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР (4 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Проблема классификации детского фольклора (Василенко, Виноградов-Капица-Аникин, Мельников).
2. Поэзия пестования:
- колыбельные песни (история жанра, древние мотивы в содержании колыбельных песен),
- педагогическое назначение и поэтика пестушек и потешек,
- прибаутки – сюжетная основа, антропоморфизм как основа образности, игровой характер; перевертыши как разновидность прибауток; о пед. значении перевертышей.
3. Детские словесные игры 9прозвища, дразнилки, поддевки, сечки, скороговорки, жеребьевки), их назначение и поэтика.
4. Страшилки и антистрашилки как образцы детского прозаического творчества. Психологическая основа жанра. Связь с традициями народной сказки.
ЛИТЕРАТУРА
1. Мельников детский фольклор – М.: Просвещение, 1987.
2. От былины до считалки. – Л.: Детская литература, 1988. С. 107-134.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
КАЛЕНДАРНАЯ ОБРЯДОВАЯ ПОЭЗИЯ (4 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Обряды, их происхождение, магическое и ритуальное содержание, связь с трудом и бытом народа.
2. Обрядовая поэзия как синкретический жанр фольклора. Разновидности поэтических произведений, исполняемых в процессе обряда.
3. Народный земледельческий календарь. Месяцеслов. Элементы двоеверия. Циклизация обрядов.
4. Народные приметы как элемент обрядовой поэзии. Собственные имена в формулах-приметах.
5. Обряд гадания. Поэтика подблюдных песен.
6. Колядки, овсени, виноградье как обрядовые произведения: образы, содержание, поэтика.
7. Рождественское христославление как фольклорный обряд.
ТЕКСТЫ
1. Обрядовая поэзия. Книга 1 / Сост. . – М., 1997 – Библиотека русского фольклора.
2. Поэзия крестьянских праздников. / Сост. . – Л., 1970 – Большая библиотека поэта.
3. Учебные хрестоматии.
ЛИТЕРАТУРА
1. Сказания русского народа, собранные . – М.: Худ. лит., 1990.
2. Афанасьев праздники. – В кн. «Древо жизни». – М., 1982. С. 425-446 (конспект).
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
- основная литература
- дополнительная литература
- электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
Библиотека Гумер. http://www. gumer. info/
- электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- Справочно-информационный портал ГРАМОТА. РУ;
- «Рубрикон» — крупнейший энциклопедический ресурс Интернета. http://www. /,
- Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU — полнотекстовая база данных научных периодических изданий. http://www. elibrary. ru/,
- Электронная библиотечная система «Университетская библиотека» http://www. biblioclub. ru,
- Полнотекстовая библиотека МГПУ, http://www. mspu. edu. ru/index. php? option=com_wrapper&Itemid=527.
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
· перечень используемых технических средств
· перечень используемых пособий.
· перечень видео - и аудиоматериалов
· программное обеспечение.
15. Оценочные средства
· Примерные зачетные тестовые задания.
ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ
1. Перечислить специфические признаки фольклора в сравнении с произведениями письменной литературы.
2. Распределить жанры фольклора по трем родовым категориям (эпос, лирика, драма).
3. Что означает «устойчивость поэтического арсенала» устного народного творчества?
4. Предложен текст песни «Идет кузнец из кузницы» (№ 000, Сб. «Поэтика крестьянских праздников» - Л., СП, 1970.):
- дать жанрово-тематическую характеристику песни,
- сделать анализ поэтики песни (композиция, традиционные образы-символы).
5. Подберите эпитеты, свойственные фольклорной традиции, к следующим словам:
Лес… бор… дождик… сердце… сад… долина…
Река… руки… куст… поле… очи… солнце…
Гора… рябина… пояс… звезды… голова… шляпа…
Лента… лапти… сокол… береза… лук… конь…
6. Какие функции свойственны жанру сказки? Выделите доминантные, учитывая разновидность сказок:
- нравственно-дидактическая,
- развлекательная,
- этнологическая,
- информативная,
- историческая,
- отражение действительности.
7. Какие функции выполняет Баба-Яга как персонаж волшебной сказки.
8. Дайте типологию положительных героев волшебной сказки.
9. Назовите сборники русских сказок, признанные в фольклористике классическими.
10. Чем объяснить тот факт, что в основе большинства сюжетов волшебных сказок лежит мотив поиска героем невесты (жены)?
11. Какие следы тотемных представлений сохранились в фантастике русской сказки?
12. Животные являются героями сказок и басен. Можно ли сказку о животных назвать устной басней?
13. Как понимать «предметность» загадки?
14. Предложенные тексты загадок классифицируйте по семантическим типам, т. е. по принципам создания образа.
15. Определите общее и отличное в пословицах и поговорках.
16. Что относится к «выражениям пословичного типа»? Приведите примеры.
17. Приведите примеры народных пословиц о пословицах.
· Примерный перечень вопросов к зачету.
1. Понятие о фольклоре. Происхождение и развитие устного народного творчества, его жанровый состав и специфика. Фольклор и литература.
2. Изучение и собирание фольклора в 18 веке.
3. и фольклор.
4. «Мифологическая» школа в русской фольклористике.
5. Теория «заимствования» в русской фольклористике.
6. «Историческая» школа в русской науке конца 19-го – начала 20-го вв.
7. Основные проблемы современного изучения народного творчества.
8. Календарная обрядовая поэзия. Основные циклы крестьянского земледельческого календаря.
9. Зимние обряды и поэзия. Обряды весенне-летнего периода.
10. Народный свадебный обряд и его поэзия.
11. Причитания как жанр устного народного творчества.
12. Заговоры, их назначение и поэтика.
13. Пословицы и поговорки русского народа.
14. Загадки как жанр фольклора.
15. Народные русские сказки, их происхождение и бытование. Научные школы в изучении сказок. Основные сборники сказок.
16. Сказки о животных.
17. Русские волшебные сказки.
18. Бытовые и сатирические сказки.
19. Русские сказочники (типология, характеристика репертуара и творческого своеобразия двух-трех сказителей).
20. Несказочная проза в русском фольклоре (легенды, предания, былички, сказы).
21. Былины, специфика жанра. Происхождение, бытование и собирание былин. Научные школы в изучении былин.
22. Циклизация былинного эпоса. Былины о Святогоре, Вольге и Микуле.
23. Киевский цикл былин, основные сюжеты и образы.
24. Былины Новгородского цикла, их проблематика и художественные особенности.
25. Поэтика былинного эпоса. Значение былин. «Вавила и скоморохи».
26. Исторические песни как жанр фольклора. Песни 13-15 вв.
27. Исторические песни 16 века.
28. Исторические песни о народных восстаниях (разинский и пугачевский циклы), особенности отражения и оценки событий в них.
29. Исторические песни об Отечественной войне 1812 года. Обличительный пафос солдатских песен первой четверти 19 века.
30. Народная драма как жанр фольклорного зрелищного искусства.
31. Виды кукольного театра, его репертуар.
32. Народная лирическая песня, ее происхождение и бытование. Собирание и изучение народных песен. Классификация жанра.
33. Любовные песни, их поэтика.
34. Бытовые семейные песни. Тема женской доли в песнях.
35. Народные песни социального содержания (о крепостной неволе, разбойничьи, тюремные, солдатские).
36. Песни о крестьянском отходничестве (бурлацкие, ямщицкие, чумацкие), их содержание, образы, поэтика.
37. Шуточные (юмористические и сатирические), плясовые, игровые и хороводные (внеобрядовые) песни.
38. Частушки, особенности жанра, история собирания и изучения частушек.
39. Детский фольклор, его классификация, жанровый состав. Поэзия пестования.
40. Детский фольклор. Произведения, перешедшие к детям от взрослых. Собственно детское творчество.
41. Народные баллады, проблемы классификации. Популярные сюжеты. Поэтика.
42. Духовные стихи как жанр фольклора.
· Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии). Нет
· Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Нет
· Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины. Нет
· Примерная тематика рефератов, эссе. Нет
· Примерная тематика курсовых работ. Нет
· Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. Нет
· Методика(и) исследования (если есть). Нет
· и т. д.
18. Словарь терминов (глоссарий)
Тема 1.
Архитип, вариант, генезис, импровизация, информант, мнемоника, партиципация, синкретизм, сублимация, фольклор, фольклористика.
Тема 2.
Афоризм, загадка, паремия, поговорка, пословица, приговорка, примета, присказка, присловье, скороговорка.
Тема 3.
Анемизм, виноградье, заговор, зажимки, закличка, колядка, магия, месяцеслов, обряд, овсень.
Тема 4.
Вопленица, девишник, заплачка, красота, причитания, рукобитье, сговор, смотрины.
Тема 5.
Антропоморфизм, докучная (сказка), зооморфизм, инициация, культ, контаминация, кумулятивный (сюжет), миф, присказка, ретардация, табу, тотемизм, трансфигурация, фантастика, экзогамия.
Тема 6.
Быличка, демонология, легенда, меморат, предание, сказ, утопия, фабулат.
Тема 7.
Богатырь, былина, запев, исход, паратаксизм, сказитель, скоморох, эпос.
Тема 9.
Баллада, инцест, катарсис.
Тема 10.
Апокриф, духовный (стих), калика, покаянный (стих), проповеднический (стих.).
Тема 11.
Обаз-символ, отходники, параллелизм (психологический), протяжные (песни), ступенчатое сужение образа, частые (песни).
Тема 12.
Нескладушка, спев, строфика, частушка.
Тема 13.
Балаган, вертеп, игрища, мистерия, народная драма, раёк, раёшный (стиль), ряжение, трагикомедия, фарс.
Тема 14.
Жеребьевка, заумь, оберег, перевертыш, пестушка, поддевка, потешка, прибаутка, страшилка.
19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
050100.62 Педагогическое образование, профили Русский язык и литература
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП | Б3.Б.15 | ||||||
Дисциплина | Устное народное творчество | ||||||
Курс | 1 | семестр | 2 | ||||
Кафедра | русской филологии | ||||||
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность | , кандидат педагогических наук, доцент | ||||||
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 72/2 | Кол-во семестров | 1 | Интерактивные формыобщ./тек. сем. | 6/6 | ||
ЛКобщ./тек. сем. | 20/20 | ПР/СМобщ./тек. сем. | 26/26 | ЛБобщ./тек. сем. | - | Форма контроля | зачет |
Содержание задания | Количество мероприятий | Максимальное количество | Срок предоставления |
Вводный блок | |||
- | - | - | - |
Основной блок | |||
Посещение занятий | 23 | 23 | По расписанию |
Интерактивные формы занятий | 6 | 12 | В течение семестра |
Выполнение теста после изучения тем 2, 5, 14 | 25 | По расписанию | |
Всего: | 60 | ||
Зачет | 1 | 40 | По расписанию |
Всего: | 40 | ||
Итого: | 100 | ||
Дополнительный блок | |||
Внеучебная деятельность по дисциплине | 20 | по согласованию с преподавателем | |
Выполнение реферата по дисциплине | 10 | ||
Выполнение теста по пропущенной теме | 10 | ||
Всего: | 40 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
