Социально-экономическая география (стр. 4 )

Приложения

Условная шкала относительной народнохозяйственной ценности (полезности) природных ресурсов (b)

Виды ресурсов	Баллы	Виды ресурсов	Баллы	Виды ресурсов	Баллы
Алмазы	20	Графит	7	Энергетический уголь	4
Нефть	16	Асбест	7	Фосфорное сырье	4
Газ	12	Алюминиевое сырье	7	Соль	4
Коксующийся уголь	10	Марганец	6	Лес	3
Цветные и редкие металлы	10	Гидроэнергоресурсы	6	Сланцы	3
Титано-магниевое сырье	8	Золото	18	Минерально-строительные материалы	2
Слюда	7	Железная руда	4	Вода для водоснабжения	1
Пушнина	9	Рыба, морепродукты	4	Торф	3

Условная шкала баллов величины источника ресурса (а)

Величина источника ресурса	Условные баллы
Крупнейшие, очень крупные (государственного и межрайонного значения)	6
Крупные (внутрирайонного значения)	3
Средние и мелкие (местного / локального значения)	1

Шкала коэффициентов удаленности источников природных ресурсов и ТСПР от магистральной сети железных дорог (Кт)

Расстояние в км	Коэффициент	Расстояние в км	Коэффициент
0 - 100	1	500 - 1000	0,08
100 - 300	0,32	1000 - 2000	0,04
300 - 500	0,16	2000 - более	0,02

Примечание: для источников ресурсов и их сочетаний, удаленных от ж/д, но имеющих с ней прямую связь по реке, морю или автодороге, рекомендуется увеличивать коэффициент в 2 раза.

Условная шкала коэффициентов влияния природных условий (Кп)

Природные условия	Коэффициент
Удовлетворительные круглый год	1
Неблагоприятные большую часть года	0,5
Неблагоприятные круглый год	0,1

Условная шкала коэффициентов заселенности (Кз)

Плотность населения (чел/кв. км)	Коэффициент
Более 25	1
10 - 25	0,8
1 - 10	0,5
Менее 1	0,1

Тема 5. Население как объект изучения социальной географии

Содержание теоретических вопросов

Социальная география. Своеобразие социально-географического исследования. Социальная география как наука, ее место в системе географических наук. Цели, задачи, сущность и объекты социально-географического исследования. Связь СГ с социологией. Социальные проблемы. Проблемы потребления; уровень и качество жизни населения. Оценка качества жизни. Проблемы образования. Уровень образования, абсолютная и функциональная неграмотность. География мировой научно-образовательной инфраструктуры. Мировая национально-этническая проблема: принцип тождественности государственных и национальных границ; движение наций к самоопределению и образованию супернаций; «старение» наций; ассимиляция и депопуляция этноменьшинств; экология и этнические распри; Россия и глобальный этнический кризис.

Методические рекомендации по изучению теоретических вопросов

Социальная география – одна из ветвей СЭГ, отличающаяся своеобразным подходом к изучаемым проблемам, о чем речь шла в теме «Введение». В последнее время социальная география приобретает особое значение, в связи с обострившимися проблемами в обществе.

В данной теме кратко рассматривается история СГ, особенно ее «печальная» судьба в Советском Союзе, где чрезвычайно важная и интересная наука была под запретом и в результате практически не развивалась. Однако известные советские ученые-географы, и в первую очередь и , пытались обратить внимание науки на проблему человека, тем самым заложив теоретическую базу СГ. Далее необходимо определить объект и предмет СГ, ее место в системе географических наук, а также ее межпредметные связи. Специфика социально-географического исследования определяется особенностями ее объекта – территориальной общности людей (ТОЛ). Столь многогранный, неоднозначный, сложный и изменчивый объект требует комплексного подхода к его изучению. Нужно обратить особое внимание на цели социально-географического исследования, а также вопросы, на которые призвана ответить СГ. Социальную географию интересуют не только вопросы состава или размещения населения, но также различия в образе жизни людей и даже в образе мышления, восприятия ими окружающей действительности. Это требует применения целого набора методов и приемов, которые СГ заимствует как у географических наук, так и у социологии.

Особая актуальность и важность социально-географических исследований обусловлена, помимо всего прочего, всегда имевшими место, но сильно обострившимися в последнее время социальными проблемами. Социальные проблемы разнообразны. Они детерминируются огромным количеством факторов и в свою очередь влекут за собой множество других проблем. Некоторые социальные проблемы затрагивают отдельные регионы и страны (например, проблема образования, проблема потребления, уровня и качества жизни населения). Причем они не заявляют о себе каждый день, т. е. «протекают» достаточно тихо. Чего нельзя сказать о мировой национально-этнической проблеме. Нездоровый национализм, сепаратистские настроения, этническая и религиозная нетерпимость то и дело приводят к вооруженным столкновениям и конфликтам, и на карте появляются новые «горячие» точки, «погасить» которые представляется задачей не из легких. Решение подобных проблем часто требует вмешательства со стороны, что еще больше накаляет ситуацию. Некоторые конфликты уже решены или близки к завершению, но остается еще множество нерешенных проблем, и различного рода и силы социальные волнения, возникшие на национально-этнической почве, регулярно вспыхивают даже в развитых и благополучных странах. В связи с этим представляется особенно важным при изучении данной темы вскрыть глубинные причины конфликтов, выявить их связи с другими проблемами, а также рассмотреть пути решения социальных проблем, обратив особое внимание на роль географии и географического образования в урегулировании ситуации в мире.

Задания для практической работы

Практическая работа

Естественное и механическое движение населения

Задание 1.

Вспомните следующие понятия: рождаемость, смертность, естественный прирост / убыль, естественное движение населения, миграция и ее виды, сальдо миграции.

Задание 2.

Решите демографические задачи.

Демографические задачи

1.  Рассчитайте величину годового естественного прироста населения в промилле, если в стране за год родилось 18 500 человек, умерло 13 200 человек, а численность населения составляла 1 596 тыс. человек.

2.  Определите коэффициент смертности в стране, если в течение года там родилось 760 человек, естественный прирост составил 4,2 %о, а численность населения была 52 730 человек.

3.  Определите численность населения в стране на конец года, если на начало года она составляла 10 480 тыс. человек. За год в стране родилось 112 тыс. человек, а смертность составила 9,1 %о..

4.  Вычислите, на сколько изменится численность населения в стране за год в результате естественного прироста, если на начало года она составляла 136 млн. человек, а естественный прирост населения составил 5,6 %о.

5.  Рассчитайте сальдо миграции за год, если в начале года в стране проживали 10 млн. человек, в конце года — 11,5 млн. человек, а естественный прирост за год составил 250 тыс. человек.

6.  Определите величину годового естественного прироста населения, если в начале года в стране проживали 6 млн. человек, в конце года — 6,2 млн. человек, а миграционная убыль составила 40 тыс. человек.

7.  Рассчитайте, как изменится численность населения в городе, если за год рождаемость составила 600 человек, смертность — 800 человек, количество выбывших — 1 200 человек, количество прибывших — 700 человек.

8.  Найдите годовое сальдо миграции, если в начале года в стране проживали 7 млн. человек, в конце года — 8,5 млн. человек, а естественный прирост населения за год составил 26 %о.

9.  Определите численность населения города на конец года, если в начале года в нем проживали 50 000 человек, естественный прирост за год составил 20 %о, а сальдо миграции +2 800 человек.

Методические указания по выполнению заданий

Из девяти предложенных задач первые четыре предполагают расчет изменения численности населения в результате только естественного движения населения, остальные пять – естественного и механического. Расчеты целесообразно проводить по следующим формулам:

Формулы для расчета

Кр = Р / ЧН * 1000