Создание условий для формирования ИОТ обучающихся в малочисленной сельской школе (стр. 3 )

, учитель русского языка и литературы

Индивидуальная образовательная программа ученицы гуманитарного профиля

2006 - 2007

2007 - 2008

Потребности ученика: филология, туризм, пение, рисование.

Потребности родителей: филолог, чтение книг, рисование.

Интересы ДДО по Климову: человек- человек

Другие увлечения: мода и дизайн, современная музыка, ведущий на концертах

Индивидуальный интерес: рисование, музыка

Индивидуальный исследовательский проект: «Эффективность ранней профилизации в условиях индивидуализации образовательного процесса», региональная НПК

Жизненные планы: поступить в ВУЗ, помогать родителям

Будущая профессия: филолог

Индивидуальное перспективное планирование на 2006 - 2007 годысамовоспитания ученицы 10 класса гуманитарного профиля.

Цели самовоспитания:

1)  Принять решение о выборе профессии и учебного заведения, в котором буду продолжать обучение;

2)  Достичь более высоких результатов по истории и обществоведению;

3)  Совершенствовать свои умения в общении со сверстниками и взрослыми, особенно с незнакомыми людьми;

4)  Постараться улучшить свою физическую подготовку посредством ежедневных занятий утренней зарядкой.

План самовоспитания (2006 - 2007)

Направления (сфера) самовоспитания	Содержание деятельности	Сроки выполнения	результат
Промежуточный	Окончательный
Интеллектуальное	Посещать элективные курсы и факультатив по русскому языку и литературе	сентябрь	Выступление на научной конференции «Шаг в будущее» Олимпиады по русскому языку и литературе	Сдать успешно ЕГЭ в будущем году по русскому языку, литературе, ин. языку
Эстетическое	Продолжать работу по ведению концертов, праздников	сентябрь	Концерты, праздники	Утвердиться как ведущая праздников
Физическое	Делать утреннюю зарядку. Избавиться от вредной привычки много есть сладкое	Ежедневно. К новому году	Повышение работоспособности. Улучшение самочувствия	Пройти медкомиссию учащихся; Улучшение здоровья
Социальное	Адаптироваться к жизни в разных условиях. Следить за своей лексикой	Сентябрь Постоянно	Улучшение настроения, появление новых друзей. Повышение самооценки	Повышение качества знаний. Осознание себя достойной выбранной профессии
Профориентационное	Посетить День открытых дверей в вузы. Записаться на психологический тренинг	Март Апрель	Окончательно определиться с выбором Психологически подготовиться к сдаче ЕГЭ	Окончательный выбор профильных курсов Осознать правильность выбора

Задачи и перспективы индивидуальны и существуют большая разница в направленности личности, всем учащихся предоставляется возможность проявить творчество в составлении плана. План предполагает самостоятельное индивидуальное планирование, способствующее самосовершенствованию, саморазвитию, самопознанию, самореабилитации.

Из индивидуальной образовательной программы ученицы гуманитарного профиля 2007- 2008:

Мои цели и задачи:

- углублённое изучение «Русский язык», «Литература» для прохождения вступительных экзаменов в ВУЗ, в перспективе гуманитарного профиля, предположительно на специальность «Учитель русского языка и литературы»;

- углублённое изучение «Русский язык», «Литература» для возможности альтернативного выбора вуза и будущей профессии;

- комплекс элективных курсов в совокупности поможет в углублённом изучении профильных курсов, проявления необходимых навыков и умений в жизни, важных для моего личностного и, в будущем, карьерного роста; по-моему мнению, ИОП оптимизирует учебный процесс, акцентируя внимание на профилях, важных для карьеры.

Таким образом, цель ИОП - качественное внедрение в модель предвузовского режима, когда проба профильного образования — неоценимый опыт самоопределения. По результатам и итогам обучения в 10-м профильном классе я смогу более полно и правильно выбрать свой путь.

Средства:

- используя ресурс сетевых курсов, я смогу удовлетворить потребность во всестороннем познании мира, получить дополнительное, не профильное образование;

- многочисленные образовательные конкурсы и олимпиады укрепят уверенность в собственных силах и расширят моё портфолио;

- дополнительные занятия в секциях и кружках, образовательные мероприятия и события расширят кругозор и станут, скорее всего, будущими хобби и увлечениями и др.

Выбор школьниками профиля обучения основан на потребности учащихся расширять и углублять свои знания, умения в интересующей области; активизировать познавательные процессы и творческую деятельность, получать эмоциональное удовлетворение, побуждающее к длительным занятиям, интересующим видом деятельности.

В профильное изучение мы вступили более подготовленные, потому что уже знали, как вести индивидуальную работу. Только в старших классах она более углубляется.

В малокомплектной школе удобно организовать учебный процесс, рассчитанный на индивидуальную траекторию развития личности. При этом появляется возможность пересмотра структуры базовых курсов. Вся программа делится на общеобразовательные, профильные и элективные: тогда базовым ядром становится индивидуальный курс.

Таким образом, индивидуальные образовательные траектории наших детей включают 3 блока:

- индивидуальный курс;

- общий профильный курс;

- базовый курс.

От этого интереса выстраивать профильные и базовые курсы для ученика (так же ориентированные на его потребности, способности, возможности…).

Маршруты разных учащихся в точках взаимного притяжения могут соприкасаться, идти параллельно, сходиться и снова расходиться. В нашем варианте дополнительное образование (кружки, студии, клубы) становится основанием (ядром) для образования академического. Т. е. дополнительное образование из дополнительного трансформируется в основное, определяющее содержание образования в целом.

ИОП для ученицы гуманитарного профиля, 2006 – 2007; 2007-2008 учебные годы

Профильные курсы
2006–2007	2007-2008
Русский язык	Русский язык
Русская литература	Русская литература
Иностранный язык

Элективные курсы

1.«Теория и практика сочинений разных жанров»

2.«Практическая стилистика»

3.Проектная деятельность «Исследовательская работа»

Индивидуальный рост

Элективный курс «Практическая стилистика».

Проектная деятельность «Выполнение учебной исследовательской работы».

Общий итог ИОП: В 2008 году девочка поступила РН ТХК, ФЛФ, СВФУ

Индивидуальный образовательный маршрут ученика технического профиля

, учитель математики и физики

Базовый уровень

Русский язык Литература Английский язык История Обществознание Химия

Биология МХК Технология Физкультура Родная литература Культура народов РС(Я)

Профильный уровень

Математика Физика Информатика

Элективные курсы

Методы решения физических задач (68 ч) - 2года «Физика. Электродинамика. Решение задач» «Физика. Человек. Здоровье» Физика. Самые великие люди (биографии известных ученых) Теория вероятностей.

Консультации

«Основы динамики» «Практикум по решению задач. Динамика»

Потребность ученика: информатика, физика, математика

Потребность родителя: информатика, физика

Интерес ДДО по Климову: человек-техника, человек-человек

Уровень притязаний ученика: среднее

Самооценка: средняя

Тревожность: средняя

Умение самостоятельно принимать решение, самоорганизация: способен самостоятельно планировать свои действия

Жизненные планы: политехническое направление

Будущая профессия: инженер

Индивидуальный интерес или что я хочу: снимать короткометражные фильмы, сниматься в роли артиста, делать презентации, работать в Интернете, участие в НПК

Проект: «Составление топономического словаря географических объектов своей местности, как элемент изучения природы родного края» улусная НПК, 1 место

Спортивные увлечения: волейбол – 3 место в улусе, перетягивание палок – 2 место, лыжные гонки – 1 место в улусном соревновании

Участник школьного танцевального ансамбля «Күлүмчээннэр», лауреат «Полярная звезда» в региональном смотре