35 международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития» (стр. 25 )

Морозова Анастасия, Тимирбулатова Алина (Санкт-Петербург, ГБОУ 582, 8 класс)

Наследие Палладио в архитектуре России и Англии 18 века

Руководители проекта:

Кондратьева Полина, Михеева Вероника (Санкт-Петербург, ГБОУ 634, 9 класс)

Сравнительный анализ архитектуры Англии и России 18 века

Руководители проекта: Черствова Наталия Владимировна

Мышакина Варвара (Санкт-Петербург, школа 644, 6 класс)

Исследовательская работа «Сравнение русских народных и японских народных сказок»

Руководитель проекта:

Махорина Марина (Санкт-Петербург, школа 644, 6 класс)

Исследовательская работа «Танец в изобразительном искусстве»

Руководитель проекта:

Горбатов Илья (Санкт-Петербург, школа 644, 8 класс)

Исследовательская работа «Граффити: искусство или нет?»

Руководитель проекта:

Головатый Максим (Санкт-Петербург, школа 644, 10 класс)

Исследовательская работа «Россия и Китай: сотрудничество в нефтегазовой сфере. Реалии и перспективы»

Руководитель проекта:

Подсекция. Системно-деятельностный подход в преподавании информатики

20 апреля 2016года, 14-00

Председатель: методист по информатике ИМЦ Выборгского района

Модератор: методист по информатике ИМЦ Приморского района

(Санкт-Петербург, к. п.н., заместитель директора ИМЦ Красногвардейского района),
Районная научно-практическая конференция обучающихся как средство развития навыков проектной и исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС

(Санкт-Петербург, к. п.н., заместитель директора по инновационной деятельности ИМЦ Адмиралтейского района, учитель информатики ГБОУ гимназии № 000 им. )
Формирование универсальных учебных действий при обучении информатике в начальной школе

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(Санкт-Петербург, ГБОУ ДППО ИМЦ, методист)

Изменения в профессиональной деятельности учителя информатики в условиях перехода на ФГОС ОО

(Санкт-Петербург, ГБУ ДППО ИМЦ методист, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)
Полякова Наталия Николаевна (Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)
Способы активации познавательной деятельности на уроках

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ, ГБОУ школа № 000)
Концепция устойчивого развития

(Санкт-Петербург, ГБОУ 38, учитель информатики)

Безопасность в сети Интернет

(Санкт-Петербург, ГБОУ 38, учитель информатики)

Формирование информационной компетенции участников образовательного процесса

Глинская Светлана Вячеславовна (Санкт-Петербург, ГБОУ 45, учитель информатики)

Проблемы и новые возможности формирования исследовательских умений на уроках информатики

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ лицей № 000)
Формирование учебной самостоятельности на уроках

(Санкт-Петербург, ГБОУ школа 320, учитель информатики)

Технология скрайбинга как альтернатива презентации PowerPoint

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа №83)
Интерактивные задания как инструмент повышения познавательной активности обучающихся в условиях реализации ФГОС

(Санкт-Петербург, ГБОУ школа 580 , учитель информатики, зам. директора по УВР)

Моделирование – способ научного познания

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)
Интерактивные средства современного урока. Технология BYOD

(Санкт-Петербург, ГБОУ Лицей 554, учитель информатики).

Учимся программировать на языке Python.

(Санкт-Петербург, заместитель директора, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)
PYTНON? Научим и PYTНONу!

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа №83)
Современный урок - урок ФГОС

(Санкт-Петербург, ГБОУ школа 640, учитель информатики и технологии)

Метод проектов на уроках технологии в 5-7 классах

Корнилова Елена Владимировна (Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа №62)
Приемы рефлексии в рамках современных стандартов образования

, (Санкт-Петербург, ГБОУ гимназия 52)

Использование ИКТ в проектно-исследовательской деятельности учащихся в гуманитарной гимназии

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ гимназия №92),
Нетрадиционный урок информатики

(Санкт-Петербург, ГБОУ 45, учитель информатики)

Организация подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике (проблемы и возможные пути их решения)

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ гимназия №61)

Подготовка к итоговой аттестации

Галялутдинова Дамира Сиразетдиновна (Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)
Технология решения некоторых олимпиадных задач по информатике

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)

Формирование информационной культуры через сетевое взаимодействие и метапредметные связи

(Санкт-Петербург, ГБОУ школа 640, учитель информатики и дополнительного образования)

Проектно-исследовательская деятельность в 5 классах во внеурочное время

(Санкт-Петербург, ГБОУ школа 578, учитель информатики)

Инженерно-компьютерное трехмерное проектирование в CREO2 при проведении занятий с учащимися в системе дополнительного образования.

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)
Алгоритмы и LEGO

(Санкт-Петербург, ГБОУ 683, учитель начальных классов)

Использование технологий дистанционного взаимодействия при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в реализации программ внеурочной деятельности

(Санкт-Петербург, учитель информатики и ИКТ ГБОУ школа № 000)
Организация мониторинга в системе «Знак»

СТЕНДОВЫЕ ДОКЛАДЫ:

1. Проектная и исследовательская работа на занятиях внеурочной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий

, учитель начальных классов Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 Приморского района Санкт-Петербурга

2. Использование программных продуктов iSpring в контексте ФГОС при формировании УУД

, учитель английского языка Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 Приморского района Санкт-Петербурга

3. Создание и использование интерактивных приложений в работе учителя предметника

, учитель физики Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 Приморского района Санкт-Петербурга

4. Интерактивная доска как средство повышения мотивации обучающихся на уроках истории

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 Приморского района Санкт-Петербурга

5. Дистанционные технологии в образовательном пространстве школы

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель информатики и ИКТ Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 Приморского района Санкт-Петербурга

6. Виртуальное пространство как эффективная форма организации образовательного процесса

, учитель информатики и ИКТ Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 Приморского района Санкт-Петербурга

Секция 21

«Умный город»

21 апреля 2016 г.

12 чаов

СПбГУАП

ул. Гастелло, д. 15, ауд. 12-01

Руководители секции:

ЛеонидНиколаевич Бариков, доцент

Михаил Борисович Игнатьев, профессор

Згода Юрий (Санкт-Петербург, СПб ГАСУ, 2 курс)

Использование средств виртуальной и дополненной реальности для расширения возможностей человеко-компьютерного взаимодействия