4.3. На выполнение практических работ отводится:
- Моделирование – 60 минут.
- «Технология обработки ткани и декоративно прикладное творчество» - 60 минут.
4.4. При выполнении практического задания оцениваются:
· Наличие рабочей формы
· Соблюдение правил техники безопасности
· Организация рабочего места
· Организация технологического процесса
· Качество выполнения задания
· Время выполнения задания
При оценке практических заданий (практика по обработке швейных изделий и моделирование) общее количество баллов составляет 40 баллов. Если предлагается задание по моделированию оценивается в 20 баллов, за практическое задание по технологии обработки ткани участник может также получить максимально 20 баллов.
Для олимпиады разработаны задания в форме подробных технологических карт с иллюстрациями. Наличие технологических карт при проведении олимпиады практических заданий позволяет однозначно оценивать каждый этап выполнения задания, а также умение участника соревнований читать технологическую документацию и правильно выполнять заданные технологические условия. Не следует допускать, чтобы участники олимпиады произвольно изменяли технологию выполнения практического задания, так как это приводит к неопределенности в ее оценке.
5. Оценка творческих проектов на школьном этапе.
На защиту учебных творческих проектов - каждый участник олимпиады представляет выполненное изделие и пояснительную записку, готовит презентацию проекта.
На защиту творческого проекта предоставляется до 7 минут.
Максимальное количество баллов за проект – 50.
Учащиеся могут представлять разнообразные проекты по виду доминирующей деятельности: практико-ориентированные, творческие, игровые. Оценка проектов, представленных на конкурс, проводится по следующим критериям:
- социальная значимость, актуальность выдвинутых проблем, их адекватность представленной проблемной ситуации;
- корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;
- самостоятельность выполнения проекта;
- оригинальность конструкции, качество исполнения, практическая значимость;
- необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, интеграция знаний разных областей;
- доказательность принимаемых решений, прогнозирование последствий принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;
- рассмотрение альтернативных вариантов решений, критерии выбора вариантов решений;
- эстетика оформления результатов выполненного проекта, реализация принципа наглядности;
- экологическая и экономическая оценка изделия;
- умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы;
- наличие ссылок на источники информации, включая Интернет.
К каждому проекту должна прилагаться пояснительная записка, т. е. выполненное в соответствии с определенными правилами развернутое описание деятельности учащихся при выполнении проекта. Как правило, проект, представляемый на олимпиаде, является работой в сотрудничестве ученика и учителя не одного года.
Школьный этап олимпиады проводится в начале года, проект может быть не закончен. В этом случае предметно-методическая комиссия определяет степень готовности проекта и оценивает проект с учётом его доработки.
Обращая внимание на особенности оценивания проектов, отметим, что проект, как любая творческая работа, оценивается только методом экспертной оценки. Рекомендуется использовать следующие критерии оценки:
Критерии оценивания | Максимальное кол-во баллов | По факту | |
Пояснительная записка 14 баллов | Общее оформление | 1 | |
Качество исследования (актуальность; обоснование проблемы; формулировка темы, целей и задач проекта; сбор информации по проблеме; анализ прототипов; выбор оптимальной идеи; описание проектируемого | 4 | ||
Оригинальность предложенных идей, новизна | 4 | ||
Выбор технологии изготовления (оборудование и приспособления). Разработка технологического процесса (качество эскизов, схем, чертежей, тех. карт, обоснованность рисунков). | 3 | ||
Экономическая и экологическая оценка разрабатываемого и готового изделия. | 1 | ||
Соответствие содержания выводов содержанию цели и задач, конкретность выводов, способность анализировать | 1 | ||
Изделие, продукт 20 баллов | Оригинальность дизайнерского решения (согласованность конструкции, цвета, композиции, формы; гармония) | 7 | |
Качество представляемого изделия, товарный вид, соответствие модным тенденциям | 6 | ||
Практическая значимость | 7 | ||
Защита проекта 14 баллов | Четкость и ясность изложен, логика обзора проблемы | 4 | |
Презентация (умение держаться при выступлении, время изложения), культура подачи материала, культура речи. | 6 | ||
Самооценка, ответы на вопросы | 4 | ||
Дополнительные критерии 2 балла | Самостоятельность выполнения проекта (собственный вклад автора), использование знаний вне школьной программы, владение понятийным профессиональным аппаратом по проблеме, способность проявлять самостоятельные оценочные суждения, качество электронной презентации; сложность изделия, оригинальность представления | 2 |
Всего: в сумме не более 50 баллов
6. Система оценивания результатов тестирования, выполнения практических работ и защиты проектов.
6.1. Проверка и разбор выполненных олимпиадных заданий и оценка проектов школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады осуществляется жюри соответствующих этапов олимпиады во время проведения этих этапов в соответствии с разработанными критериями. Победителей и призеров школьного этапа Олимпиады необходимо определять в каждой параллели с 5 по 11 класс. Победителей и призеров олимпиады определяют по суммарному количеству баллов, набранному каждым участником во всех трех турах олимпиады:
теоретическом;
практическом;
творческом проекте.
6.2. В целом учащиеся 5-х классов могут получить максимально 105 баллов, учащиеся 6-х классов - 110 баллов, учащиеся 7-х - 8-х классов могут получить 115 баллов, 9-х и 10-11 классов - соответственно 125 баллов.
Участники, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. В случае, когда победители Олимпиады не определены, определяются только призеры.
7. Требования к техническому обеспечению олимпиады
В качестве аудиторий для теоретического тура целесообразно использовать школьные кабинеты, обстановка которых привычна участникам и настраивает их на работу. Расчет числа кабинетов определяется числом участников и посадочных мест в кабинете. Каждому участнику должен быть предоставлен отдельный стол или парта. Участники разных возрастных групп должны выполнять задания конкурса в разных аудиториях. Следовательно, число аудиторий для проведения соревнований первого конкурса должно быть не меньше двух (7-8-й класс и 9-11-й классы);
В помещении должны быть дежурные (2 человека). Если тестирования проводятся одновременно в нескольких аудиториях, то количество дежурных соответственно возрастает. Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишина, чистота, свежий воздух, достаточная освещенность рабочих мест. Для решения задач целесообразно каждому участнику иметь калькулятор. Пользоваться сотовыми телефонами запрещено.
В номинации «Культура дома и декоративно-прикладное искусство» выполнение практических работ по изготовлению изделий из ткани должно проводиться в швейных мастерских, в которых оснащение и планировка рабочих мест создают оптимальные условия для проведения этого тура. Каждый участник должен иметь на рабочем месте свои инструменты и материалы в соответствии с перечнем. У каждого участника должно быть свое рабочее место, оснащенное швейной машиной и инструкционной картой. Для выполнения практической работы необходимо подготовить из плотной бумаги лекала деталей кроя для каждого участника. В аудитории должно быть оборудовано не менее четырех рабочих мест для влажной тепловой обработки: гладильная доска, утюг, проутюжильник, вода для отпаривания. В столярных и швейных мастерских должны постоянно находиться преподаватели для оперативного решения возникающих вопросов и, по - возможности, механик для устранения технических неполадок. В мастерских должны быть таблицы по безопасным приемам работы.
Участникам школьного этапа олимпиады
необходимо иметь с собой (или подготовить организаторам):
Рабочая одежда, головной убор (косынка)
Для творческого задания: цветные карандаши, образцы (х/б, брючных и плательных тканей) размером 6х6 см, ножницы, клей.
Для практического задания: ткань из хлопка светлых тонов 15х15 см, нитки мулине, пяльцы, лист чистой бумаги, копировальная бумага, игла для вышивания обычная, ножницы, карандаш, напёрсток, утюг.
Для творческого задания: простой и цветные карандаши.
Для практического задания: ткань светлых тонов 20×20 см, фетр (или плотная ткань) 10×10 см, пуговицы с отверстиями (рубашечные) 8 шт (или бусины/пайетки), пяльцы, нитки мулине, игла для вышивания, ножницы, копировальная бумага, карандаш, утюг.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |
