Общество и человек
А1 Общество в узком смысле слова – это
1) определенный этап исторического развития человечества
2) часть окружающей среды, которая создана человеком
3) совокупность элементов живой и неживой природы
4) способ отношения человека к внешнему миру
А2 Человека от животного отличает
1) наличие инстинктов 2) приспособление к природным условиям
3) наличие сознания 4) поведенческая активность
А3 К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?
1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному
А4 Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми.
Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А5 Отличительной тенденцией развития современного общества является
1) механизация 2) индустриализация 3) модернизация 4) глобализация
А6 Анна Петровна активный и творческий человек. Она выступила инициатором проведения субботника в своем дворе. Это характеризует ее как
1) личность 2) администратора 3) интеллигентного человека 4) профессионала
А7 Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
А. Экономическая сфера регулирует организацию государственной власти.
Б. Экономическая сфера обеспечивает удовлетворение материальных потребностей общества.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А8 Что свойственно человеку и животному?
1) инстинкты и рефлексы 2) сознательная активность
3) целенаправленная деятельность 4) словесная речь
А9 Проведение очередных выборов депутатов парламента в первую очередь относится к сфере общества
1) экономической 2) социальной 3) политической 4) духовной
А10 Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?
А. Глобальными называют проблемы, затрагивающие людей всего мира.
Б. Глобальные проблемы создали угрозу дальнейшему существованию человечества.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А11 Глобальная экологическая проблема выражается в
1) организации заповедников и заказников
2) распространении наркомании и алкоголизма
3) истощении природных ресурсов
4) угрозе новой мировой войны
А12 В стране В. активно развиваются наукоемкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество В.?
1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) аграрному
А13 Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?
А. Целью познавательной деятельности является получение истинного знания.
Б. В процессе познания человек может использовать различные приспособления и инструменты.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А14 Что относится к экономической сфере жизни общества?
1) производство материальных благ 2) организация государственной власти
3) создание произведений искусства 4) разработка и принятие законов
А15 Какие отношения связаны преимущественно с политической сферой жизни общества?
1) производителей и потребителей 2) партий и государства
3) родителей и детей 4) писателей и читателей
А16 Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества?
А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества.
Б. Развитие науки значительно усиливает влияние природы на жизнь общества.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А17 Что относится к глобальным проблемам человечества?
1) кризис перепроизводства 2) глобализация мирового хозяйства
3) загрязнение окружающей среды 4) переход в постиндустриальную фазу развития
А18 специализируется на производстве с/х продукции. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатывают свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу относится это общество?
1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному
А19 Верны ли суждения о деятельности человека?
А. Изучение школьного курса физики является примером познавательной деятельности.
Б. Деятельность предполагает сознательную активность человека.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А20 Что отличает человека от животного?
1) наличие физиологических потребностей 2) забота о потомстве
3) способность к сознательной деятельности 4) приспособление к природной среде
А21 Верны ли суждения о глобальных проблемах современного общества?
А. Глобальные проблемы угрожают существованию человечества как биологического вида.
Б. Глобальные проблемы не могут быть решены в отдельных странах, регионах мира.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А22 Каков отличительный признак глобальных проблем?
1) затрагивают все человечество 2) не имеют путей решения
3) приводят к отрицательным последствиям 4) относятся к сфере экономики
А23 Верны ли суждения о свободе человека?
А. Одно из проявлений свободы человека – возможность поступать по своему усмотрению.
Б. Свобода – это абсолютное отсутствие ограничений деятельности человека.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А24 В стране Р. Активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Трудящиеся борются за свои политические и социальные права. К какому типу общества относится страна Р.?
1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) аграрному
А25 Верны ли суждения об обществе?
А. Общество – это все человечество в прошлом, современности и перспективе.
Б. Общество – это совокупность людей, объединенных для совместного выполнения какой-либо деятельности.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А26 Укажите пример отрицательного последствия воздействия общества на природу
1) массовые вырубки лесов
2) налаживание производства «экологически чистых» автомобилей
3) ограничение экспорта природных ресурсов
4) использование технологий, позволяющих уменьшить выброс вредных веществ
А27 Верны ли суждения о соотношении общества и природы?
А. Природа является частью общества.
Б. Общество, влияя на природу, наносит ей определенный ущерб, то же можно сказать о влиянии природы на общество.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А28 В экономике государства А. господствует натуральное хозяйство, преобладают коллективные формы собственности. В политической сфере преимущества имеют армия и церковь. К какому типу относится общество А.?
1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) аграрному
А29 К последствиям НТР относится (-ятся)
1) возрастание роли научных знаний 2) рост безработицы
3) сокращение количества используемой энергии 4) все перечисленное
А30 К отрицательным последствиям НТР относится
1) применение искусственных материалов, заменяющих природные ресурсы
2) увеличение промышленных отходов
3) овладение человеком высокими скоростями
4) правильного ответа нет
А31 Верны ли суждения о единстве современного мира?
А. Единство мира означает устранение различий между народами.
Б. Единство мира предполагает сохранение и преумножение самобытности народов.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А32 Верны ли суждения о единстве и многообразии современного мира?
А. Чем сильнее тенденция к единству мира, тем ярче проявляется многообразие культур, образов жизни.
Б. Современный мир не оставляет большого простора для разнообразия: люди в разных уголках планеты едят одни и те же продукты, смотрят одни и те же телепередачи, читают одну и ту же литературу и т. д.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А33 К особенностям глобальных проблем человечества относится (-ятся0
1) связаны только с наиболее развитыми странами
2) появились с переходом человечества к классовому обществу
3) имеют общемировой, планетарный характер
4) все перечисленные
А34 Катя обладает уникальными музыкальными способностями. Этот пример характеризует человека как
1) личность 2) гражданина 3) индивида 4) индивидуальность
А35 Сергей делится по телефону с Александром своими впечатлениями о просмотренном кинофильме. Это пример
1) игры 2) общения 3) учения 4) труда
А36 К формам самопознания относится
1) ведение личного дневника 2) заполнение профориентационной анкеты
3) выполнение психологических тестов 4) все перечисленные
А37 Верны ли следующие суждения о человеческом достоинстве?
А. Человеческое достоинство представляет собой уважение к самому себе, основанное на своих положительных качествах.
Б. Человеческое достоинство проявляется в неподдельном интересе к другому человеку, в способности разглядеть в нем лучшие качества.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А38 Один гражданин утверждал: «Я никогда не иду против своего коллектива, даже тогда, когда я с ним не согласен. Зачем конфликтовать. Лучше быть, как все». Этот гражданин является
1) коллективистом 2) активистом 3) конформистом 4) эгоистом
А39 Возможность высказывать свое мнение – это
1) ответственность 2) свобода 3) необходимость 4) долг
В1 В приведенном списке указаны черты сходства индустриального и постиндустриального общества, а также черты их отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) основной вид экспорта – услуги
2) глобальное воздействие человека на природу
3) полная компьютеризация общества
4) наличие гражданского общества
Черты сходства | Черты отличия | ||
2 | 4 | 1 | 3 |
В приведенном списке указаны черты сходства человека и животного и черты их отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) удовлетворение потребностей
2) целесообразная творческая деятельность
3) конечность существования
4) обладание мышлением и речью
Черты сходства | Черты отличия | ||
1 | 3 | 2 | 4 |
В2 Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца
ФАКТЫ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
А) производство товаров 1) экономическая
и услуг 2) социальная
Б) отношения «отцов»
и детей
В) межнациональный конфликт
Г) оказание банковских услуг
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А | Б | В | Г |
1 | 2 | 2 | 1 |
ФАКТЫ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
А) принятие конституции 1) экономическая
государства 2) политическая
Б) продажа товаров
в магазине
В) принятие присяги
главой государства
Г) предвыборная
агитация избирателей
А | Б | В | Г |
2 | 1 | 1 | 1 |
Установите соответствие между примерами деятельности и ее видами.
ПРИМЕРЫ ВИДЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) решение математической задачи 1) игровая
Б) принятие закона 2) учебная
В) посадка дерева 3) трудовая
Г) создание модели из конструктора
Д) выступление певца на сцене
А | Б | В | Г | Д |
2 | 3 | 3 | 1 | 3 |
Установите соответствие между примерами потребностей человека и их видами.
ПРИМЕРЫ ВИДЫ
ПОТРЕБНОСТЕЙ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКА
А) алкоголь, курение 1) биологические
Б) признание в обществе, общение 2) социальные
В) пища, одежда 3) духовные
Г) творчество, знания 4) ложные
Д) самореализация, самоутверждение
А | Б | В | Г | Д |
4 | 2 | 1 | 3 | 2 |
В3 Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено соответствующей буквой. Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) 2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
Ответ:
А | Б | В |
1 | 2 | 2 |
Прочтите текст и выполните задания С1 - С6.
«Природа межличностных отношений существенно отличается от природы общественных отношений: их важнейшая специфическая черта - эмоциональная основа. Поэтому межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического «климата» группы. Эмоциональная основа межличностных отношений означает, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению друг к другу...
Естественно, что «набор» этих чувств безграничен, однако все их можно свести в две большие группы: 1) сближающие людей, объединяющие их чувства. В каждом случае такого отношения другая сторона выступает как желаемый объект, по отношению к которому демонстрируется готовность к сотрудничеству, к совместным действиям и т. д.; 2) разъединяющие людей чувства, когда другая сторона выступает как неприемлемая ... по отношению к которой не возникает желания к сотрудничеству и т. д. Интенсивность того и другого родов чувств может быть весьма различной. Конкретный уровень их развития, естественно, не может быть безразличным для деятельности группы» (Адаптировано по материалам учебника: Андреева психология. М., 1988. С. 85.).
С1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
С2 Найдите в тексте объяснение того, почему межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического «климата» группы.
С4 Почему поведение отдельного человека как личности существенно зависит от его отношен
с окружающими его людьми? С опорой на текст и обществоведческие знания дайте три объяснения.
С5 На уроке ученик В. утверждал, что деловые отношения свободны от чувств симпатии или антипатии, и следовательно, чувства никак не скажутся на результатах этих отношений. Деловые отношения фиксированы в документах, а привязанность, вражда, антипатия, товарищество не повлияют на них. Не все учащиеся класса поддержали данное мнение.
Какая из этих двух точек зрения отражена в тексте. Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на этот вопрос.
С6 Согласны ли вы с тем, что симпатия или антипатия между людьми зависят от их понимания
друг друга? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
