Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Варсковская средняя школа»

Образовательная программа

МБОУ «Варсковская СШ»

2016-2017 годы

Утверждена педагогическим советом

СШ протокол №1 от 31 августа 2016 года

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Паспорт программы……………………………………………………… 3-4

2. Введение……………………………………………………………………5

3.Основные категории, которым адресована программа…………. …….. 5

4. Принципы, на которых основывается программа……………………… 6

5. Цели, задачи, направления образовательной программы……………… 6-7

6.Условия реализации ООП ……………………………………………….7-10

7. Обязательный и планируемый результаты реализации

образовательной программы по ступеням образования……………………11-14

8. Воспитательная среда – особенности внеурочной деятельности и

системы дополнительного образования………………………………….. ..15-16

9. Измерители реализации образовательной программы ……………….. .16-17

10. Общая характеристика образовательной модели……………………….17-18

11. Учебный план………………………………………………………........

12. План действий по реализации образовательной программы………… ..

Раздел 1. Паспорт образовательной программы

Разработчик

программы

Педагогический коллектив МБОУ «Варсковская средняя школа»

Исполнители

программы

Совет школы, педагогический коллектив, ученический коллектив, родители и социальные партнеры

Кем принята

программа

Принята педагогическим советом школы 31 августа 2016 года

Цель программы

создание условий для обеспечения доступного и качественного образования, соответствующего образовательным запросам участников ОП, являющегося основой для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

Задачи,

направленные на

реализацию

программы

·  формирование в школе разнообразной, насыщенной научным и культурным содержанием образовательной среды, обеспечивающей эффективное обучение и воспитание учащихся и благоприятствующей становлению и росту развивающейся личности в соответствии с ее способностями и потребностями;

·  развитие системы мониторинга потребностей и запросов населения микрорайона с целью наиболее полного удовлетворения всех проживающих на территории детей и их семей качественными образовательными услугами (включая детей с особыми образовательными потребностями, детей из семей мигрантов и др.);

·  обеспечение соответствия учебно-методических и дидактических комплектов, профессионального уровня педагогов образовательным программам, реализуемым в

школе (включая использование проектно - исследовательских, информационно- коммуникационных и др. технологий);

·  создание системы оценки эффективности и качества образовательного процесса,

·  диагностики индивидуальных достижений учащихся и их личностного роста

Законодательно-нормативное

обеспечение

программы

·  Конституция  Российской  Федерации;

·  Закон РФ «Об образовании»;

·  Нормативные  и  распорядительные  акты  Министерства  образования  Российской  Федерации;

·  Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 12 марта 1999 года;

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·  Приказ Минобразования РФ от 09.03.04 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Минобразования России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

·  Приказ от 17 декабря 2010 г. N 1897 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 N 1644)

·  Законы  и  иные  нормативно  правовые  акты  Рязанской   области,  Министерства  образования  Рязанской   области,  администрации  Рязанского муниципального района, 

·  Устав школы;

·  локальные акты школы.

Срок действия

программы

2016 – 2017 г.

Система организации

управления и контроля

исполнения программы

Управление программой осуществляется всеми структурными подразделениями школы, ответственными за свои направления деятельности. Контроль проводится администрацией школы, руководителями МО, Советом Учреждения по разработанным критериям и показателям реализации программы.

Прогнозируемые результаты

программы

1.  Повышение качества знаний по предметам на 2% Увеличение процента обученности школьников на 1,5% Рост показателей психофизического здоровья учащихся на 0,5%.

2.  Выработана устойчивая мотивация к повышению уровня профессионального мастерства у 90% педагогов

3.  Уровень социализации школьников по принятым показателям имеет положительную динамику.

4.  Повышение количества участников олимпиад, НПК, других конкурсов на 5%, призеров на 3%.

Введение

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Образовательная программа – внутришкольный нормативный многофункциональный документ, определяющий цели, основополагающие принципы, содержание и концепцию развития образования в МБОУ «Варсковская СШ» в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Санитарно-эпидемиологические правилами (СанПиН 2.4.2.2821-10) "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом школы.

Образовательная программа - документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения; определяет содержание и организацию образовательного процесса дошкольного образования, начального общего образования, основного о образования и среднего общего образования.

Образовательная программа как нормативно-управленческий документ является главным механизмом обеспечения целостной школьной системы, ориентиром в определении приоритетных направлений деятельности всех педагогических работников, основанием для выбора школы учащимися и их родителями.

Основные категории потребителей, для которых предназначена образовательная программа:

Первая категория – родители учащихся и родители детей дошкольного возраста, которые могут стать учащимися Школы. Образовательная программа способствует обеспечению реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, предоставляемых Школой, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг.

Вторая категория – педагогический коллектив, для которого образовательная программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности всех педагогов. Образовательная программа позволяет показать конкурентоспособность учебного заведения и его взаимодействие с другими образовательными учреждениями, определяет взаимодополняемость образовательных услуг.

Третья категория – муниципальные органы управления образования, для них образовательная программа является основанием для определения качества реализации федеральных и региональных стандартов школой.

Образовательная программа, таким образом, выполняет следующие функции:

во-первых, регламентирует приоритетные стратегические цели образовательного процесса в школе, то есть убеждения педагогического коллектива о назначении образовательного учреждения, основных направлениях и средствах, которые позволяют это назначение реализовать;

во-вторых, определяет особенности содержания образования и организации образовательного процесса через характеристику совокупности программ обучения, воспитания и развития детей, а также описание организации и учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Программа строится на принципах:

1. Принцип гуманизации

Предполагает создание психолого-педагогических условий для целостного развития духовных и познавательных потребностей человека, приобщения к универсальным культурным ценностям, раскрытие личностного потенциала, которым изначально обладает каждый ребенок.

Целью образования является самоактуализация личности, в частности осознание человеком самого себя в окружающем мире, свободный личностный выбор жизненного пути, движение к внутренней гармонии, реализация способностей и талантов.

2. Принцип демократизации

Предполагает предоставление ученику права участия в выборе путей своего развития, участия в процессе обучения.

3. Принцип дифференциации

Предполагает обеспечение развития ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями, перемещение акцентов при определении содержания образования с результатов деятельности на саму деятельность.

4. Принцип индивидуализации

Предполагает индивидуализацию содержания, форм, методов образования, внедрение педагогических технологий, направленных на развитие творческой активности учащихся, учет специфики их интересов и возможностей, особенностей развития.

5. Принцип непрерывности образования

Предполагает связь всех ступеней образования, представляется особенно актуальным для школы, ориентированной на учащихся с мотивацией на продолжение образования.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4