Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в группах кратковременного пребывания
,
доцент кафедры педагогики учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», кандидат педагогических наук, доцент
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования включает:
- Учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования, содержащее:
ü календарно-тематическое планирование образовательного процесса в группах кратковременного пребывания в учреждениях дошкольного образования;
ü содержание интегрированных занятий по образовательным областям учебной программы дошкольного образования «Ребенок и природа» и «Искусство» («Музыкальная деятельность»), «Физическая культура» и «Ребенок и общество», «Развитие речи» и «Ребенок и общество», «Элементарные математические представления» и «Искусство» («Изобразительная деятельность»);
ü методические рекомендации для педагогов по организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания в учреждениях дошкольного образования.
- Учебные наглядные пособия для педагогов по обеспечению деятельности детей в группах кратковременного пребывания учреждений дошкольного образования.
Обоснование целесообразности осуществления экспериментального проекта. Выявление сущности и специфики программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания, определение вариантов его применения в образовательном процессе учреждений дошкольного образования является сложной и недостаточно изученной областью дошкольной педагогики. Несмотря на наличие целого ряда исследований отдельных аспектов этой многосторонней проблемы, до сих пор в теории дошкольной педагогики отсутствует ее целостное, глубокое, системное знание. Между тем важность программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания в учреждениях дошкольного образования не подлежит сомнению, что подтверждают нормативно-правовые акты Республики Беларусь (Кодекс Республики Беларусь об образовании, Положении об учреждении дошкольного образования от 25 июля 2011 г. № 000 и др.), ориентирующие на отражение в содержании дошкольного образования особенностей обучения воспитанников разного возраста, посещающих группы кратковременного пребывания.
В 2015 году выполнена тема НИР «Разработать научно-методическое обеспечение образовательного процесса для групп кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования». Результатом данного исследования стала разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования, включающего учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования, учебные наглядные пособия для педагогов по обеспечению деятельности детей в группах кратковременного пребывания учреждений дошкольного образования.
Эффективность программно-методического обеспечения образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования направлена на:
- качественную организацию образовательного процесса, позитивное взаимодействие педагогического работника с воспитанниками,
- реализацию содержания образовательных областей учебной программы дошкольного образования: «Искусство» («Музыкальная деятельность», «Изобразительная деятельность»), «Ребенок и природа», «Физическая культура», «Ребенок и общество», «Развитие речи», «Элементарные математические представления», представленных в учебно-методическом пособии для педагогов учреждений дошкольного образования и учебных наглядных пособиях для воспитанников,
- создание положительного эмоционально-психологического климата в группе кратковременного пребывания,
- максимальный учет индивидуальных особенностей и возможностей воспитанников,
- эффективное влияние на приобретение положительного опыта воспитательных отношений родителей и полноценное развитие ребенка.
Апробация программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования позволяет решить следующие задачи:
- организовать педагогическую поддержку в условиях учреждения дошкольного образования и семьи воспитанникам от 1 года до 7 лет;
- полноценно развивать воспитанников в наиболее благоприятном социальном окружении;
- обеспечить постепенность и индивидуализацию вхождения ребенка в мир других взрослых и сверстников;
- содействовать обогащению воспитательного опыта родителей.
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в группах кратковременного пребывания воспитанников обеспечит создание положительного эмоционально-психологического климата, максимально учитывающего их индивидуальные особенности и возможности.
В разновозрастных группах организация образовательного процесса осуществляется дифференцированно в зависимости от возраста воспитанников.
Организация работы предусматривает создание условий для развития различных видов деятельности с учётом возможностей, интересов, потребностей детей. В группах вечернего пребывания находятся воспитанники разного возраста, поэтому педагог должен владеть разнообразными педагогическими технологиями (использовать дифференцированный, индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывающий его интересы и способности). При организации деятельности сезонной, игровой площадки, в прогулочных, вечерних группах, группах выходного (праздничного) дня могут проводиться разные виды игр, занятий.
В адаптационной группе целесообразно организовывать игры-забавы, игры с дидактическими игрушками, чтение потешек, индивидуальную работу по развитию движений, речи детей, мелкой моторики рук, сенсорному воспитанию.
Организация образовательного процесса в группах кратковременного пребывания требует от педагогического работника знания программ всех возрастных групп, умения сопоставлять программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями детей, способности правильно распределять внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу в целом, обеспечивать развитие воспитанников в соответствии с их возможностями, способностями и особенностями.
При проведении образовательного процесса с воспитанниками групп кратковременного пребывания необходимо определить состав группы, выделить две-три возрастные подгруппы и в соответствии с ними дифференцировать образовательную деятельность воспитанников. В случае комплектования групп воспитанниками близких, смежных возрастов необходимо максимально учитывать их возрастные возможности. В каждой такой группе необходимо вести дифференцированную работу с двумя возрастными подгруппами.
Главными формами организации образовательного процесса с воспитанниками групп кратковременного пребывания являются игра, занятия, а также, связанные с ними формы активности, предметно-практическая деятельность. Занятия, игра, как основные формы обучения, способствуют организации целенаправленного и систематического обучения, значимого для овладения воспитанниками программных знаний, умений и способов деятельности.
Варианты организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания в учреждении дошкольного образования.
Для организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания педагогический работник может применять следующие варианты.
I вариант ориентирует наорганизацию занятия, игры с одинаковым программным содержанием с воспитанниками 2 подгрупп разного возраста, с одновременным началом их деятельности и с поочередной передачей ведущей роли воспитанников старшей или младшей группы.
II вариант можно применять для организации занятия, игры с разным программным содержанием для воспитанников 2 подгрупп как одного так и разных возрастов с разным моментом включения детей в занятие.
Специфика содержания программно-методического обеспечения образовательного процесса в группах кратковременного пребывания в учреждениях дошкольного образования связана с интегрированным содержанием занятий, отражающих основные позиции разных образовательных областей учебной программы дошкольного образования.
Так, для детей от 1 года до 3 лет представлено интегрированное содержаниезанятий образовательных областей «Искусство» («Музыкальная деятельность») и «Ребенок и природа» учебной программы дошкольного образования.
Для детей от 3 до 5 лет - интегрированное содержаниезанятий образовательных областей «Физическая культура» и «Ребенок и общество» учебной программы дошкольного образования.
Для детей от 5 до 7 лет - интегрированное содержаниезанятий образовательных областей «Искусство» («Изобразительная деятельность») и «Элементарные математические представления»; «Развитие речи» и «Ребенок и общество» учебной программы дошкольного образования.
Представленные варианты организации образовательного процесса позволяют ориентироваться в видах, структуре и содержании программно-методического обеспечения образовательного процесса в группах кратковременного пребывания в учреждениях дошкольного образования.
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования включает:
- учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования,
- учебные наглядные пособия для педагогов по обеспечению деятельности детей в группах кратковременного пребывания учреждений дошкольного образования.
Учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования«Организация образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей» включает:
1. Календарно-тематическое планирование образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования,содержание которого позволяет оптимизировать образовательный процесс в группах кратковременно пребывания на основе интегрированного подхода к реализации содержание учебной программы дошкольного образования;
2. Содержание занятий по образовательным областям учебной программы дошкольного образования,ориентированное на такие образовательные области, как «Искусство» («Музыкальная деятельность») и «Ребенок и природа»; «Физическая культура» и «Ребенок и общество»; «Искусство» («Изобразительная деятельность») и «Элементарные математические представления»; «Развитие речи» и «Ребенок и общество».
3.Методические рекомендации для педагогов по организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования.
Учебные наглядных пособий для педагогов по обеспечению деятельности детей в группах кратковременного пребывания учреждений дошкольного образования.
Структура наглядныхпособийдля педагогов по обеспечению деятельности детей в группах кратковременного пребывания учреждений дошкольного образования представлена в виде 2-х частей.
Первая часть состоит из 28 листов. На них расположен иллюстративный (демонстрационный и раздаточный материал). Действия ребенка осуществляются в проблемных ситуациях, направленных на решение творческих заданий. Иллюстративный материал выполнен в виде цветных картинок, сюжеты которых отражают содержание выше названных образовательных областей.
Вторая часть учебных наглядных пособий представлена в виде описания иллюстративного материаладля педагогов по обеспечению деятельности детей в группах кратковременного пребывания.
Прогнозируемый социальный эффект будет состоять в том, чтоприменение разработанного программно-методического обеспечения организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования будет способствовать разностороннему развитию воспитанников, их комфортному самочувствию в среде сверстников, успешной реализации содержания учебной программы дошкольного образования, эффективности управления образовательным процессом.
Экономический эффект экспериментального проекта выразится в коммерциализации программно-методических разработок.
