Научно-методическое учреждение
«Национальный институт образования»
Министерства образования Республики Беларусь
Учебная программа факультативных занятий
«Основы права»
по учебному предмету «Обществоведение»
XI класс
Минск
Авторы-составители: , ,
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Наиболее важной проблемой для школьников старших классов кроме получения определенного набора знаний, умений и навыков является осознанный выбор будущей профессии. Это обуславливает необходимость более активной профессиональной ориентации в рамках школьной программы, когда учащийся на достаточно серьезном уровне получает первичные знания о роли, содержании и месте в обществе определенных профессий и квалификаций. Наиболее оптимальным способом решения проблемы является введение факультативных занятий. Факультатив по основам права позволит реализовать данную идею в области юриспруденции как всеохватывающей науки и практической деятельности в области регулирования наиболее значимых социальных отношений.
Основной целью факультативных занятий является профессиональное ориентирование, то есть ознакомление учащихся с профессиями, соответствующими данной области человеческой деятельности, создание у учащихся позитивного отношения к данным профессиям, стремление к получению дальнейшего образования в данной сфере для такой же профессиональной деятельности, оценка своих возможностей для такого получения. Данная цель обуславливает содержание факультатива, определяет необходимый объем, систему подачи и изложения материала.
Основные задачи факультативных занятий заключаются в создании позитивного образа юриста, повышении уровня доверия к праву и правовым профессиям, отражении нравственной обусловленности права и профессиональной деятельности, выработке ряда практических навыков. При этом особое внимание уделяется интерактивным методам преподавания для организации познавательной деятельности не только на репродукционном, но и на иных уровнях, позволяющих трансформировать знания для самостоятельного поиска материала.
Содержание факультативных занятий позволяет использовать как традиционные, так и нетрадиционные формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся: дискуссии, исследовательские лаборатории, конференции, семинары, уроки-презентации и т. д.
Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю в течение года).
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«Основы права»
(34 часа, в том числе 2 часа резервное время)
№ | Название раздела | Количество часов |
1. | Введение | 1 |
2. | Социальное регулирование и социальное управление | 2 |
3. | Право как социальный регулятор | 6 |
4. | Государство и гражданское общество как инструменты социального управления | 7 |
5. | Конституция Республики Беларусь | 4 |
6. | Правосудие и охрана правопорядка | 3 |
7. | Правовое просвещение | 2 |
8. | Система белорусского законодательства | 3 |
9. | Основные юридические профессии | 3 |
10. | Заключение | 1 |
Итого | 32 |
ВВЕДЕНИЕ
Цель курса. Понятие юриспруденции. Значение юриспруденции для социума. Роль юриста в современном обществе. Требования к современному юристу (профессиональные и общесоциальные). Способы получения юридических знаний, сфера их применения.
СОЦИАЛЬНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ
УПРАВЛЕНИЕ
Понятие общества. Стратификация общества. Необходимость обеспечения развития, регулирования и управления. Власть. Понятие социального регулирования и управления. Принуждение. Институты социального регулирования и управления (общая характеристика). Элита как категория профессиональных управляющих общими делами социума. Профессии, относящиеся к сфере управления и регулирования. Требования, предъявляемые к данным профессиям.
Способы социального регулирования и социального управления. Методы, институты и механизмы социального регулирования и социального управления. Система социальных регуляторов (право, мораль, религия, нравственность). Система социальных институтов, осуществляющих социальную власть (государство, гражданское общество, Церковь и т. д.).
ПРАВО КАК СОЦИАЛЬНЫЙ РЕГУЛЯТОР
Право как инструмент социального управления и регулирования. Понятие и признаки права. Сущность права. Роль права в современном обществе.
Способы и методы правового воздействия на социум. Особенности правового регулирования. Механизм правового регулирования. Элементы механизма правового регулирования.
Норма права. Нормативное предписание. Содержание и форма права. Основные формы права. Нормативный правовой акт. Нормативный договор. Судебная практика.
Правоотношение. Элементы правоотношения. Субъекты права. Объекты права. Правовой статус личности.
Реализация права. Виды реализации права. Применение права. Стадии применения права. Толкование права.
Общая характеристика функций права. Отдельные виды функций права. Регулятивная, охранительная, воспитательная, коммуникативная, идеологическая функции права.
Обобщающее занятие.
ГОСУДАРСТВО
Государство как инструмент социального управления и регулирования. Роль государства в социуме. Гражданство. Особенности государственной власти. Взаимодействие государства и права. Основные концепции происхождения государства.
Сущность государства. Понятие и признаки государства. Основные подходы к сущности государства. Сущность государства на современном этапе.
Сущность белорусского государства. Конституционные и идеологические основы белорусской государственности. Государственный механизм. Элементы государственного механизма.
Общая характеристика функций государства. Цели деятельности государства. Основные функции государства. Способы обеспечения реализации функций государства. Лица и институты, обеспечивающие реализацию функций государства.
Функции государства. Законодательная, исполнительная, судебная, контрольная, правоохранительная функции. Политическая, экономическая, социальная, экологическая, воспитательная функции государства. Требования к лицам и институтам, обеспечивающим их реализацию.
Сущность, структура и функции гражданского общества. Роль и сущность гражданского общества. Взаимодействие гражданского общества и государства. Основные институты гражданского общества. Политические партии. Общественные, религиозные, профессиональные и иные организации. Самоуправление в рамках гражданского общества. Сотрудничество гражданского общества и государства.
Обобщающее занятие.
КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Понятие Конституции. Идеологические основы Конституции Республики Беларусь. Правовое государство. Права человека. Разделение властей. Приоритет прав и свобод личности.
Конституционные права и обязанности гражданина Республики Беларусь. Виды конституционных прав и обязанностей. Реализация конституционных прав в законодательстве Республики Беларусь. Гарантии прав личности.
Конституционные основы государственного аппарата Республики Беларусь. Разделение властей. Виды власти. Президент Республики Беларусь. Законодательная власть. Исполнительная власть. Контрольно-надзорная власть. Самоуправление. Компетенция государственного аппарата. Государственная служба. Государственные служащие.
Обобщающее занятие.
ПРАВОСУДИЕ И ОХРАНА ПРАВОПОРЯДКА
Правосудие как основная функция государства и права. Конституционные гарантии правосудия. Сущность правосудия. Международные стандарты правосудия. Охрана правопорядка. Право граждан на квалифицированную юридическую помощь.
Система судебных органов в Республике Беларусь. Конституционный суд. Система общих и хозяйственных судов. Компетенция органов судебной власти. Судья. Право граждан на обращение в суд. Основы судопроизводства и разрешения споров. Сущность и виды судопроизводства. Лица, участвующие в судопроизводстве. Юридические должности и профессии, участвующие в судопроизводстве.
Правоохранительные органы. Прокуратура. Структура и компетенция. Предварительное расследование: общая характеристика. Адвокатура. Нотариат. Основные должности и профессии.
ПРАВОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
Правовая культура. Комплекс правовых знаний, необходимых современному человеку. Способы их получения. Правосознание. Правовая культура как стереотип поведения в правовой сфере. Формирование правовой культуры в Республике Беларусь.
Правовое воспитание. Правовое образование. Система образовательных учреждений, обеспечивающих получение юридического образования. Сферы профессиональной компетентности в зависимости от уровня юридического образования.
СИСТЕМА БЕЛОРУССКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА
Система законодательства: общее понятие. Отрасли права и законодательства. Правовые конструкции и категории (юридическое лицо, презумпции и т. д.). Доступ граждан к правовой информации. Источники правовой информации. Опубликование правовой информации.
Отрасли публичного права: общая характеристика.
Отрасли частного права: общая характеристика.
ОСНОВНЫЕ ЮРИДИЧЕСКИЕ ПРОФЕССИИ
Профессии, требующие знания права. Юридические и неюридические профессии. Юридические профессии в контексте функций государства (законодательная, исполнительная, судебная, контрольно-надзорная и т. д.).
Основные юридические профессии: общая характеристика. Законодатель. Ученый. Преподаватель права. Судья. Прокурор. Адвокат. Нотариус. Следователь. Юрисконсульт. Судебный исполнитель.
Профессиональная этика юриста. Требования к личным качествам юриста. Контроль за нравственным и законопослушным поведением юриста. Профессиональное юридическое самоуправления. Кодексы профессиональной этики.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подведение итогов. Право как основной социальный регулятор. Связь права и нравственности. Сферы применения права в социальном управлении и регулировании. Комплекс правовых знаний, необходимый гражданину Республики Беларусь. Статус юридических профессий в обществе. Основные требования к юридической деятельности. Характеристика и профессиональная компетентность каждой юридической профессии. Требования к абитуриентам, избирающим данную деятельность. Система юридических учебных заведений.
Ожидаемые результаты
В результате изучения курса по выбору учащиеся должны знать о:
· значении юриспруденции для социума, социальной роли юриста;
· требованиях к современному юристу;
· способах получения юридических знаний;
· понятиях социального регулирования и управления;
· профессиях, относящихся к сфере управления и регулирования;
· методах, институтах и механизмах социального регулирования и социального управления;
· системе социальных регуляторов и системе социальных институтов, осуществляющих социальную власть
· праве как инструменте социального управления и регулирования, способах и методах правового воздействия на социум;
· основных правовых категориях, видах и стадиях реализации права, функциях права;
· государстве и гражданском обществе как инструментах социального управления и регулирования, взаимодействии государства и права;
· сущности белорусского государства, конституционных и идеологических основах белорусской государственности;
· функциях государства, требованиях к лицам и институтам, обеспечивающим их реализацию;
· идеологических основах Конституции Республики Беларусь;
· правах и обязанностях гражданина Республики Беларусь;
· основах государственного аппарата Республики Беларусь;
· системе судебных органов и правоохранительных органов в Республике Беларусь;
· основах правовой культуры, правового воспитания и образования, системе образовательных учреждений, обеспечивающих получение юридического образования;
· основных отраслях белорусского законодательства;
· основных профессиях, требующих знания права, профессиональной этике юриста;
Учащиеся должны уметь:
· определять роли права и государства в современном обществе;
· различать способов и методов правового воздействия и регулирования, видов реализации права, функций права;
· определять характеристики функций государства, соотнесения функции государства и права с конкретной юридической специальностью (институтом);
· проводить анализ Конституции Республики Беларусь, давать характеристику идеологических доктрин, заложенных в ее основу, конституционных прав и обязанностей гражданина Республики Беларусь;
· относить государственных органов к ветвям власти;
· описывать компетенции судебных и правоохранительных органов, характеризовать основы судопроизводства, соотносить юридические профессии с указанными органами;
· самостоятельно получать знания о правовом регулировании;
· соотносить профессиональной компетенции, юридической профессии и учебного заведения, обеспечивающего получения соответствующих знаний;
· соотносить нормы права с конкретными отраслями;
· различать основные юридические профессии.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Вишневский, теория государства и права. – Мн., 2004.
2. Дробязко, С. Г., Козлов теория права. – Мн., 2003
3. Марченко, /, . – М., 2004.
4. Основы права: вопросы и ответы: Учебно-методическое пособие / Автор-сост. . – Мн.: МИТСО, 2005.
5. Хлус, права: тесты с ответами-комментариями. – Мн.: Тетра-Системс, 2006.
Дополнительная литература:
1. Коваленко, : Учебник для 10-11 классов. – М., 2001.
2. Никитин, . Основы государства и права. 10-11 классы. – М., 2004.
3. Основы права: Учебник / , , и др. / Под общ. ред. . – Мн., 2004.
4. Основы права: Учебник для системы среднего профессионального образования / Под ред. . – М., 1998.
5. Певцова, правовой культуры: учебник для 10 класса. В 2 Ч. Ч. 1. – М., 2005.
6. Певцова, правовой культуры: учебник для 10 класса. В 2 Ч. Ч. 2. – М., 2005.
7. Степанова, права: Учебное пособие. – М., 2000.
