Тема 2. Формирование и кризис «общества всеобщего благосостояния» в странах Запада

Цели урока: учащиеся должны уметь:

выявлять общие закономер­ности социально-экономического развития стран Запада и США по­сле Второй мировой войны;

давать характеристику «общества всеоб­щего благосостояния»;

определять основные направления научно - технической революции в 40-50-х гг. XX в., сущность и причины НТР;

определять причины и последствия мирового экономического кризиса 1974-1975 гг.

Понятия и термины: реконструкция; Совет Европы (СЕ); Евро­пейское объединение угля и стали (ЕОУС); Европейское экономи­ческое сообщество (ЕЭС); «общество всеобщего благосостояния»; научно-техническая революция (НТР); приватизация.

Персоналии:Дж. Маршалл.

Даты исторических событий: 1949 г. - создание политической консультативной организации - Совета Европы (СЕ); 1951 г. - учреждение Европейского объединения угля и стали (ЕОУС); март 1957 г. - создание Европейского экономического сообщества (ЕЭС); 40—50-е гг. XX в. - научно-техническая революция (НТР); 1969 г. — высадка первых людей на Луну; 1974-1975 гг. - мировой экономи­ческий кризис.

Средства обучения: учебное пособие, хрестоматия, карта «Совре­менный мир. Глобальные проблемы человечества» (с. 30-31 атласа).

Проверка выполнения учащимися домашнего задания.

I вариант — проверить усвоенный материал можно, используя вопросы учебного пособия (с. 10-11), заслушивание докладов, подготовленных учащимися на тему «Международные отношения в годы „холодной войны"».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

II вариант — проверочный тест.

Проверочный тест:

1. «Холодной войной» в 50-80-е гг. XX в. называли процессы, происходившие в:

а) странах Европы; б) международных отношениях всех веду­щих стран мира; в) отношениях между США и СССР; г) странах Азиатско-Тихоокеанского региона; д) СССР.

2.Биполярная система — это:

а) система предвыборной деятельности партий республиканцев и демократов в США накануне выборов в Конгресс; б) идеология, сочетающая приверженность демократическим ценностям с сохра­нением независимой внешней политики; в) система международ­ных отношений, сложившаяся после Второй мировой войны и ос­нованная на противоборстве двух сверхдержав; г) процесс противо­борства двух международных военных политических союзов—НАТО и ОВД в 1950-1980-е гг.

3.Автор речи «Мускулы мира»:

а) Дж. Маршалл; б) Г. Трумэн; в) У. Черчилль; г) Р. Рейган.

4. Его характеризуют два «центра силы», опирающиеся на воен­но-политические блоки. (

5.Стратегическая оборонная инициатива (СОИ) — это:

а) программа восстановления и развития Европы после Второй мировой войны (1939-1945) путем оказания ей экономической по­мощи со стороны США; б) совокупность научно-исследователь­ских, испытательных организаций и производственных предприя­тий, выполняющих разработку и производство военной и специаль­ной техники и вооружений; в) военно-стратегический паритет НАТО и ОВД; г) долгосрочная программа, основной целью которой являлось создание системы противоракетной обороны (ПРО) с эле­ментами космического базирования.

6.Самым острым и опасным международным конфликтом во второй половине XX в. явился...

7.Парижская хартия для новой Европы была принята в:

а) 1989 г.; б) 1990 г.; в) 1991 г.; г) 1983 г.; д) 1979 г.

8.В ... прекратила существование Берлинская стена — символ политического раздела Европы.

9.США оказывают экономическую помощь при соблюдении определенныхполитическихиэкономическихусловий.( )

10.Результатом работы Совещания по безопасности и сотруд­ничеству в Европе явилось подписание Хельсинкского акта в:

а) 1962 г.; б) 1972 г.; в) 1983 г.; г) 1975 г.; д) 1979 г.

Правильные ответы: 1 - б; 2 - в; 3 - в; 4 - двухполюсный или биполярный мир; 5 - г; 6 - Карибский кризис; 7 - б; 8 - в ноябре 1989 г.; 9 - план Маршалла; 10 - г.

Изучение нового материала.

План

1.  Восстановление экономики и начало европейской интеграции.

2.  Формирование «общества всеобщего благосостояния».

3.  Мировой экономический кризис 1974-1975 гг. и его последствия.

Изучение нового материала начинаем с актуализации знаний предлагая учащимся ответить на вопросы рубрики «Вспомните» на с. 12 учебного пособия, а также при ответе использовать соответ­ствующие учебные настенные карты и атлас.

Работа с материалом п. 1 § 2. Учитель дает общую характеристи­ку послевоенного экономического положения европейских госу­дарств, определение термина «реконструкция». Предлагает уча­щимся выполнить следующие задания.

Задание 1. Работа с историческим документом на с. 18 учебного пособия или на с. 18—19 хрестоматии «Из речи государственного секретаря США Джорджа Маршалла в Гарвардском университете». Учащимся предлагается прочитать документ и дать ответы на во­просы: 1. В чем суть плана Маршалла? 2. Подумайте, связаны ли между собой речь У. Черчилля и план Маршалла. 3. Какое влияние оказали эти документы (речь У. Черчилля, план Маршалла) на меж­дународные отношения второй половины 40-х гг. XX в.?

Задание 2. Начните составление таблицы «Интеграция стран За­падной Европы» на с. 17 учебного пособия (на примере заполнения одного из фрагментов таблицы):

Начало таблицы

Дата

Название организации

Страны-участницы

Цели объединения

5 мая 1949 г.

Совет

Европы

(СЕ)

Бельгия, Дания, Ирландия, Италия, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Великобритания, Франция, Швеция

Построение Европы, основывающейся на принципах свободы, демократии, защиты прав человека и вер­ховенства закона

Работа с материалом п. 2 § 2. На основании текста п.2 учебного по­собия (с. 13—16) класс самостоятельно выполняет следующие задания.

Задание 1. Работа с историческим понятием. Сформулировать и записать в исторический словарь значение понятий «общество всеобщего благосостояния», «научно-техническая революция».

Задание 2. Прочитать текст п. 2 параграфа и ответить на проблем­ный вопрос: «Удалось ли странам Западной Европы и США построить „государство всеобщего благосостояния"?» Свой ответ обоснуйте.

Задание 3. Работа с исторической картой на с. 30—31 атласа. На­зовите и покажите на карте страны, в которых были осуществлены полеты людей в космос в 1961 и 1962 гт.

Задание 4. Составьте мини-сообщение (устное или письменное) на тему «Роль научно-технической революции в формировании „общества всеобщего благосостояния"». При ответе используйте материал учебного пособия на с. 15 и материал хрестоматии на с. 8.

Работа с материалом п. 3 § 2. Учитель предлагает классу составить схему «Мировой экономический кризис 1974—1975 гг.» с привлече­нием материала п. 3 учебного пособия (с. 16—17). Затем объясняет материал об изменениях, произошедших в экономическом развитии стран Запада в связи с приходом к власти консервативных партий, дает определение понятий «неоконсерватизм», «приватизация».

C:\DOCUME~1\NDN\LOCALS~1\Temp\FineReader10\media\image2.jpeg

Схема 1. Мировой экономический кризис 1974-1975 гг.

Закрепление изученного материала: вопросы № 1-3, 6 на с. 17 учебного пособия.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: § 2, выполнить задание № 4 (продолжить за­полнять таблицу), задание № 5 (подготовить сообщение), вопросы рубрики «Предлагаем обсудить».


Проверочный тест. Тема «Формирование и кризис «общества всеобщего благосостояния» в странах Запада» (11 класс)

1. «Холодной войной» в 50-80-е гг. XX в. называли процессы, происходившие в:

а) странах Европы; б) международных отношениях всех веду­щих стран мира; в) отношениях между США и СССР; г) странах Азиатско-Тихоокеанского региона; д) СССР.

2.Биполярная система — это:

а) система предвыборной деятельности партий республиканцев и демократов в США накануне выборов в Конгресс; б) идеология, сочетающая приверженность демократическим ценностям с сохра­нением независимой внешней политики; в) система международ­ных отношений, сложившаяся после Второй мировой войны и ос­нованная на противоборстве двух сверхдержав; г) процесс противо­борства двух международных военных политических союзов—НАТО и ОВД в 1950-1980-е гг.

3.Автор речи «Мускулы мира»:

а) Дж. Маршалл; б) Г. Трумэн; в) У. Черчилль; г) Р. Рейган.

4. Его характеризуют два «центра силы», опирающиеся на воен­но-политические блоки. (

5.Стратегическая оборонная инициатива (СОИ) — это:

а) программа восстановления и развития Европы после Второй мировой войны (1939-1945) путем оказания ей экономической по­мощи со стороны США; б) совокупность научно-исследователь­ских, испытательных организаций и производственных предприя­тий, выполняющих разработку и производство военной и специаль­ной техники и вооружений; в) военно-стратегический паритет НАТО и ОВД; г) долгосрочная программа, основной целью которой являлось создание системы противоракетной обороны (ПРО) с эле­ментами космического базирования.

6.Самым острым и опасным международным конфликтом во второй половине XX в. явился...

7.Парижская хартия для новой Европы была принята в:

а) 1989 г.; б) 1990 г.; в) 1991 г.; г) 1983 г.; д) 1979 г.

8.В... прекратила существование Берлинская стена — символ политического раздела Европы.

9.США оказывают экономическую помощь при соблюдении определенных политических и экономических условий ( )

10.Результатом работы Совещания по безопасности и сотруд­ничеству в Европе явилось подписание Хельсинкского акта в:

а) 1962 г.; б) 1972 г.; в) 1983 г.; г) 1975 г.; д) 1979 г.

Проверочный тест. Тема «Формирование и кризис «общества всеобщего благосостояния» в странах Запада» (11 класс)

1. «Холодной войной» в 50-80-е гг. XX в. называли процессы, происходившие в:

а) странах Европы; б) международных отношениях всех веду­щих стран мира; в) отношениях между США и СССР; г) странах Азиатско-Тихоокеанского региона; д) СССР.

2.Биполярная система — это:

а) система предвыборной деятельности партий республиканцев и демократов в США накануне выборов в Конгресс; б) идеология, сочетающая приверженность демократическим ценностям с сохра­нением независимой внешней политики; в) система международ­ных отношений, сложившаяся после Второй мировой войны и ос­нованная на противоборстве двух сверхдержав; г) процесс противо­борства двух международных военных политических союзов—НАТО и ОВД в 1950-1980-е гг.

3.Автор речи «Мускулы мира»:

а) Дж. Маршалл; б) Г. Трумэн; в) У. Черчилль; г) Р. Рейган.

4. Его характеризуют два «центра силы», опирающиеся на воен­но-политические блоки. (

5.Стратегическая оборонная инициатива (СОИ) — это:

а) программа восстановления и развития Европы после Второй мировой войны (1939-1945) путем оказания ей экономической по­мощи со стороны США; б) совокупность научно-исследователь­ских, испытательных организаций и производственных предприя­тий, выполняющих разработку и производство военной и специаль­ной техники и вооружений; в) военно-стратегический паритет НАТО и ОВД; г) долгосрочная программа, основной целью которой являлось создание системы противоракетной обороны (ПРО) с эле­ментами космического базирования.

6.Самым острым и опасным международным конфликтом во второй половине XX в. явился...

7.Парижская хартия для новой Европы была принята в:

а) 1989 г.; б) 1990 г.; в) 1991 г.; г) 1983 г.; д) 1979 г.

8.В... прекратила существование Берлинская стена — символ политического раздела Европы.

9.США оказывают экономическую помощь при соблюдении определенных политических и экономических условий ( )

10.Результатом работы Совещания по безопасности и сотруд­ничеству в Европе явилось подписание Хельсинкского акта в:

а) 1962 г.; б) 1972 г.; в) 1983 г.; г) 1975 г.; д) 1979 г.