ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИНТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Самостоятельная работа включает:
1. Изучение и конспектирование дополнительной литературы в соответствии с программой курса.
2. Подготовка рефератов и докладов в соответствии с программой курса по темам.
3. Ответы на контрольные вопросы, выполнение контрольных заданий, предложенных в учебно-тематическом плане семинарских занятий и текущем контроле знаний студентов.
4. Тестирование студентов.
5. Консультации преподавателя по наиболее сложным темам.
В процессе самостоятельной подготовки студент должен изучить основную литературу, выучить основные понятия по изучаемым темам, уметь графически выполнить задания, предложенные преподавателем, анализировать по темам курса современное состояние и тенденции развития экономики России и мира, подготовиться к контрольным работам и итоговому зачету по всему курсу.
Базы данных, информационно-справочные, поисковые системы и другие Интернет-ресурсы
1. http://transeconom. boom. ru – материалы по транзитивной экономике
2. Электронно-библиотечная система (ЭБС) – http://www. biblioclub. ru «Университетская библиотека онлайн»
3. Электронная библиотека методических и учебных пособий, изданных в академии – ФГБОУ ВПО АЧГАА
4. Материалы по институциональной экономике – http://www. ie. boom. ru
5. http://www. – Министерство экономического развития и торговли Российской федерации
6. http://www. hse. ru – Государственный университет Высшая школа экономики
7. http://gallery. economicus. ru – материалы об экономистах и направлениях экономической теории.
8. http://www. libertarium. ru – материалы по экономической теории.
9. http://www. ecsocman. edu. ru – Федеральный образовательный портал – ЭКОНОМИКА, СОЦИОЛОГИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ – учебные материалы
10. http:// www. beafnd. org – Фонд «Бюро экономического анализа» (г. Москва)
11. http://www. imf. org – Международный валютный фонд.
12. http://www. – Министерство экономического развития и торговли РФ
13. http://www. csr. ru – Центр стратегических разработок.
14. http://www. iet. ru – Институт экономики переходного периода (г. Москва)
15. http://eaepe. org – Европейская ассоциация эволюционной политической экономии
16. Образовательный портал – учебные материалы – http://www. ecsocman. edu. ru.
17. Фонд экономических исследований «Новая экономика» – http://neweco. ru.
18. Экономический портал – http://
Основная литература
Под общ. ред. проф. д. т.н . Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: учебник. - М.: ИНФРА-М, 2010 - размещена сайте http://www. biblioclub. ru «Университетская библиотека онлайн»
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА»
Модуль 1. Введение в институциональный анализ
Семинарское занятие №1. Предмет изучения институциональной экономики и её место в современной экономической теории (4 часа)
План темы
1. Неоклассическая экономическая теория: базовые предпосылки и их критика институционалистами
2. Поведенческие предпосылки новой институциональной теории
3. Определение понятия института. Функции институтов
4. Механизмы принуждения к соблюдению правил
5. Рациональное поведение. Принцип рациональности.
6. Норма как базовый элемент институтов.
Контрольные вопросы
1. При существовании каких институциональных предпосылок возможно «нащупывание» равновесной цены?
2. Согласно каким нормам поведения должен вести себя homo oeconomicus?
3. Сравните понятия полной и неполной рациональности. Приведите пример из вашего повседневного опыта потребителя.
4. В чем заключаются основные отличия «старого» и «нового» институционализма? Проанализируйте один из институтов, например институт семьи, на основе двух подходов.
5. Назовите утверждения, образующие «жесткое ядро» неоклассики. В чем заключается их опровержение, которое предлагают представители «новой институциональной экономики»?
6. Что объединяет таких разных мыслителей, как К. Маркс и Дж. Гэлбрейт? Почему их обоих можно отнести к представителям «старого» институционализма?
7. Почему норма является базовым институтом? Объясните роль нормы в структурировании взаимодействий.
8. Всегда ли норма является результатом рационального выбора выполняющих ее предписания людей? Если нет, то какие препятствия рациональному выбору норм вы можете назвать?
9. Дайте интерпретацию следующей русской пословице: «Свои люди - сочтемся. Что за счеты промеж своих?» - с точки зрения теории соглашений. Предполагает ли эта пословица рациональное поведение участников обмена?
10. Покажите, как одно и то же взаимодействие может строиться на основе рациональности в различных ее формах - полной, неполной, процедуральной, норме обоснованного действия.
11. Попробуйте описать свой обычный день в терминах соглашений начиная с утра и до вечера. Элементы каких соглашений вы нашли и как эти соглашения соотносятся между собой (компромисс, экспансия, касание)?
12. Какие элементы структуры нормы (цель, фактор долженствования и т. д.) вы можете найти в следующей формулировке: «Граждане (физические лица) и юридические лица приобретают и осуществляют свои права своей волей и в своем интересе»?
Примеры решения задач ( Институциональная экономика: Учебное пособие, стр. 67-69)
1. Представители какого направления институциональной теории согласились бы с выражением «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты»?
A. «Старого» институционализма.
Б. «Новой» институциональной экономики.
B. Неоинституциональной экономики.
2. Представителей какого направления институциональной теории однозначно не будет интересовать следующий аргумент студента, не подготовившегося к очередному семинару по институциональной экономике: «Библиотека была закрыта, в другой библиотеке нужной книги не оказалось, и вообще у нас на этой неделе два теста и одна самостоятельная работа, к которым тоже нужно готовиться»?
А. «Старого» институционализма.
Б. «Новой» институциональной экономики.
В. Неоинституциональной экономики.
3. Является ли следующее выражение: «Чарку пить - здорову быть, повторить - ум развеселить, утроить - ум устроить, много пить - нестройну быть»?
A. Разделяемой стратегией;
Б. Нормой;
B. Правилом.
4. Являются ли институтом Правила дорожного движения?
а) да;
б) нет.
5. Является ли повседневная покупка сигарет в ближайшем магазине отражением полностью рационального поведения потребителя?
а) да;
б) нет.
6. Выберите из приведенного ниже ряда те институциональные рамки, которые подпадают под определение соглашения:
А. При грозе не находиться вблизи высоких деревьев.
Б. Поведение за столом.
B. Потерявшись в лесу, первым делом сориентироваться на север по мху или другим приметам.
Г. Поведение в общественных местах.
7. Являются ли иллюстрацией модели неполной рациональности действия среднего студента при подготовке к экзамену?
а) да;
б) нет.
8. Являются ли иллюстрацией нормы эмпатии требования, которые обычно предъявляет студентам преподаватель?
а) да;
б) нет.
9. Учитывая исходное распределение между Иваном и Петром шил и мыл, в каком количестве они будут обладать этими предметами в результате обмена?
А. Если операция обмена не связана с издержками.
Б. Если каждая операция обмена связана с потерями, эквивалентными 30 условным единицам полезности.
(в ед.)
Количество | Иван | Петр | ||
Шило | Мыло | Шило | Мыло | |
1 | 50 | 50 | 50 | 50 |
2 | 40 | 40 | ||
3 | 30 | 30 | ||
4 | 20 | 20 | ||
5 | 10 | 10 | ||
6 | 0 | 0 |
Рекомендуемая дополнительная литература:
1. В поисках институциональной теории переходного общества//Вопросы экономики. 1997. № 10.
2. Множественность способов координации: равновесие и рациональность в сложном мире //Вопросы экономики. 1997. № 10. С. 69-84.
3. Рациональность или социальные нормы: преодоленное противоречие?/Право и экономика. М.: Изд-во ГУ-ВШЭ, 1999.
Задачи для самостоятельной работы ( Институциональная экономика: Учебное пособие, стр. 116-117)
1. Какую норму конституции командной экономики иллюстрирует следующий отрывок из книги Л. Троцкого «Что такое СССР?»: «Брак по расчету возродился ныне полностью. Квалификация, заработок, должность, количество ромбов на военном мундире приобретают все большее значение, ибо с этим связаны вопросы о туфлях, о шубе, о квартире, о ванной - предел всех мечтаний - об автомобиле. Одна лишь борьба за комнату в Москве соединяет и разводит ежегодно немалое число пар»?
A. Ценностно-рациональное действие.
Б. Ограниченный и простой утилитаризм.
B. Провозглашаемый легализм.
Г. «Ты - мне, я - тебе».
2. Какое институциональное решение можно предложить для проблемы отказа от данного слова одной из сторон контракта, описанной Макиавелли следующим образом: «Никогда не будет у князя недостатка в законных причинах, чтобы скрасить нарушение обещания»?
A. Заплатить за оппортунизм партнера той же монетой - нарушить обещание раньше, чем он сам.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
