1.3. Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- рефлексировать и оценивать уровень и возможности развития структурных компонентов мастерства;
- разрабатывать практические рекомендации с целью повышения эффективности педагогического взаимодействия;
- использовать приемы педагогической технологии в целях установления позитивных контактов с обучающимися;
- анализировать практические ситуации с выходом на конструктивное решение.
- находить пути самообразования и самосовершенствования;
- переносить знания в новые условия своей деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
современные подходы к пониманию и определению педагогического мастерства и его уровня;
- особенности содержательного и мотивационного аспектов профессиональной деятельности учителя;
- стратегию и тактику моделирования учителем педагогического воздействия и взаимодействия;
- пути и способы формирования педагогом своего мастерства, профессионального роста, педагогической культуры.
Освоение содержания программы УД обеспечивает формирование следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ПК 1.2. Проводить уроки.
ПК 1.4. Анализировать уроки.
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.
ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.
ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.
ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом.
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 30 часов.
1.5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 90 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 60 |
в том числе: | |
практические занятия | 30 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 30 |
в том числе: | |
- подготовка публичных выступлений | 4 |
- подготовка презентаций | 4 |
- разработка методических советов | 4 |
- подготовка сообщений | 4 |
- составление памяток | 4 |
- конспектирование статей | 2 |
- подбор самодиагностик | 3 |
- подбор образцов | 3 |
- написание сочинения | 2 |
Итоговая аттестация в форме контрольной работы |
УД МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы (включенной за счет часов вариативной части ФГОС СПО) по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл, общепрфессональная дисциплина.
1.3. Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения дисциплины: воружить будущих выпускников учреждений СПО теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
¾ организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;
¾ взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
¾ организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения;
¾ определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;
¾ определять способы педагогической поддержки воспитанников.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
¾ основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;
¾ особенности детского травматизма и его профилактику;
¾ требования к организации безопасной среды в условиях образовательного учреждения;
¾ наиболее распространенные детские инфекционные болезни и их профилактику;
¾ особенности поведения ребенка при психологическом благополучии или неблагополучии;
¾ основы педагогического контроля состояния физического здоровья и психического благополучия детей;
¾ особенности адаптации детского организма к условиям образовательного учреждения.
Освоение содержания программы УД обеспечивает формирование следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ПК 1.2. Проводить уроки.
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 51 часов в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 34 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 17 часов.
1.5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 51 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 34 |
в том числе: | |
практические занятия контрольная работа | 16 2 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 17 |
в том числе: | |
- подготовка презентаций | 2 |
- составление рекомендаций | 9 |
- мониторинг периодической печати | 2 |
- подбор игр | 2 |
- составление памяток | 2 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
|
УД ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И
СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы (включенной за счет часов вариативной части ФГОС СПО) по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.
Рабочая программа может быть использована при организации обучения по дополнительным образовательным программам пвышения квалификации и профессиональной переподготовки.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
