Методические рекомендации по проведению урока знаний в общеобразовательных организациях по теме «Моя Родина – Алтай», посвященного подготовке к празднованию 80-летия Алтайского края (стр. 1 )

Приложение

	Главное управление образования и науки Алтайского края
	Краевое государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по проведению урока знаний в общеобразовательных организациях по теме «Моя Родина – Алтай»,

посвященного подготовке к празднованию

80-летия Алтайского края

Барнаул 2016

Методические рекомендации по проведению тематического урока «Моя Родина – Алтай» в общеобразовательных организациях

Авторы-составители:

, к. филос. н., доцент кафедры языков и литературы АКИПКРО; доцент;

, к. филол. н., доцент кафедры языков и литературы АКИПКРО;

, старший преподаватель кафедры языков и литературы АКИПКРО;

, старший преподаватель кафедры языков и литературы АКИПКРО;

, методист кафедры языков и литературы АКИПКРО;

, методист кафедры языков и литературы АКИПКРО.

Научный руководитель:

, к. пед. н., доцент, проректор по научно-методической и инновационной работе АКИПКРО

Методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи при организации и проведении урока знаний по теме «Моя Родина - Алтай», посвященного подготовке к празднованию 80-летия Алтайского края. Предлагаемый материал содержит рекомендации по темам и проблемам, а также формам урока с учетом возрастных особенностей учащихся. Рекомендации снабжены некоторым фактическим материалом, который может быть использован в День знаний, и содержат прилагаемые уроки и внеклассные мероприятия, которые способны послужить примером организации и проведения урока знаний. Методические рекомендации адресованы педагогам образовательных организаций системы общего школьного образования. В методических рекомендациях использованы материалы пособия «Культура Алтая».

СОДЕРЖАНИЕ

Введение	4
Рекомендуемые темы и проблемы	6
Рекомендуемые формы и методы	14
Возрастные особенности учащихся	21
Литературная жизнь Алтая	25
Алтай в годы Великой Отечественной войны	41
Киноискусство на Алтае	52
Из истории городов Алтая	59
Волшебные краски Алтая	68
Список литературы	81
Приложения	82
Мифы и легенды Алтая	82
Алтайские народные сказки	84
Адреса педагогического опыта	88
Уроки по истории и культуре Алтая	89

Введение

Алтай – это родина многих талантливых людей, внесших свой вклад в развитие отечественной культуры, науки, искусства, спорта, оставивших свой след в памяти многих поколений.

Золотым называют Алтай не только за богатейшие его недра, не только за дивные горы и звенящие реки… Алтай – это одна из высочайших вершин человеческого духа, неиссякаемая сокровищница его творений: легенды и предания Алтая хранят мудрость веков, сконцентрированную в самых разных религиозных системах: шаманизм, христианство (православное и старообрядческое), буддизм; в его почву уходят корнями культуры народов Азии и Европы. В слове «Алтай» заключен сокровенный смысл – «Золотой престол Бога», центр мироздания.

Предлагаемое общее название темы Урока знаний «Моя Родина – Алтай» основано на интегрированном представлении об Алтае как географическом и социокультурном пространстве. В наименовании «Алтай» сливаются понятия «Алтайский край» как регион Российской Федерации и Алтай в широком смысле, включающий культуру региона, исторически слитую с культурой Алтайского края.

Целью урока знаний, посвященного родному краю, является развитие личностной культуры школьника, формирование ценностно-смыслового представления о родной культуре, слитой с историей и культурой России, пробуждение патриотического чувства личной сопричастности к культурно-историческому наследию своих земляков и их предков к великим событиям и фактам отечественной и мировой истории.

Региональный компонент образования, как своеобразный историко-культурный контекст, способствует достижению таких личностных результатов, как воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей.

В 2017 году Алтайский край отмечает 80-летие как один из регионов России. Эта дата обязывает подвести некоторые итоги развития края, достижений в различных сферах и областях. Урок знаний 1 сентября 2016 года может стать своеобразным стартом в организации образовательной и воспитательной деятельности школ Алтайского края. В этом смысле внимание к выбору тематики урока знаний может быть сосредоточено на самых разных областях: промышленность, сельское хозяйство, наука, культура, история, искусство, литература и т. п. Учитель и школа, в целом, могут выбрать то, что в большей степени соответствует профилю образовательной организации, особенностям конкретного региона, национально-этническим условиям, приоритетной предметной области.

Образ Алтая, отношение к нему как к своей малой Родине, как к уникальному месту, сохранившему тайны мироздания, отражены в стихах алтайских поэтов:

Марк Юдалевич

Что такое Алтай? Вы спросите об этом геолога.

Вам геолог расскажет, геолог расскажет про золото.

От забытых веков, с незапамятных пор

Это край золотых, край невиданной щедрости гор.

Что такое Алтай? Вы спросите теперь зверолова

И услышите — «золото», то же услышите слово —

Это лисы и выдры, горностаи и соболя,

Это мягкое золото, то, что таежная дарит земля.

Что такое Алтай? Вы спросите о том чабана.

— Это золото, скажет он,— край золотого руна.

Хлебороба спросите, комбайнера и тракториста.

— Это золото,— скажут,— да, золото во поле чистом.

Посмотрите вокруг—без краев, без границ

Золотой океан кулундинских пшениц.

Борис Укачин

Мой Алтай! Поклон тебе от сына!

Песней стань! Войди в мои стихи!

...Облака в небесной чистой сини

Бродят, словно овцы по степи.

Я сегодня вижу, как впервые:

Вдалеке долины пролегли,

Как морщины мудрости живые

На большом лице моей земли.

Задремали горы-великаны,

Лишь один, ко сну не отходя,

Уч-Сумер — водитель каравана —

Курит трубку синего тумана,

Значит, жди к полуночи дождя...

Мой Алтай, прекрасный, как сказанье!

Сколько тайн здесь ждет еще сейчас

Взгляда изыскателя, касанья

Рук рабочих, твердых, как алмаз!

Рекомендуемые темы и проблемы

Тема «Моя Родина – Алтай» необъятна по широте возможного содержания и по глубине проблем, которые могут быть рассмотрены в рамках урока знаний.

Все школьные предметы способны обеспечить то содержание, которое может быть расширено за счет регионального компонента. Ниже предлагается примерный список тем и проблем, связанных с тем или иным предметным содержанием школьных программ:

1.  Мир растений Алтайского края

2.  Удивительная фауна Алтая

3.  Проблемы экологии Алтайского края

4.  Сельское хозяйство и промышленность Алтая

5.  Алтайские переселенцы

6.  Уникальные места Алтая

7.  Они прославили Алтай

8.  Литературное творчество: поэты и писатели Алтая

9.  Литературные раритеты Алтая

10.  Цена победы: о спортсменах Алтая

11.  Музыкальная культура Алтая

12.  Научная мысль Алтая миру

13.  Изобретения Алтая

14.  Декоративно-прикладное искусство Алтая

15.  Алтай в живописи

16.  Легенды Алтая

17.  Дары Алтая

18.  Др.

Может быть использован и другой принцип выбора тематики урока знаний: имена и события, связанные с конкретным местом: городом, районом, селом, школой. Существует понятие «гений места»[1].

Среди тем и проблем, которые могут увлечь учащихся и стать стартовой ступенькой в определении своего участия в проектной деятельности, могут быть названы и такие:

1.  Алтайский край на карте мира.

2.  Демидовы и Алтай.

3.  Начало горного дела на Алтае. Присоединение Алтая к России

4.  Промышленная архитектура города в 18–19 веках. (Первые профессиональные архитекторы : , , ).

5.  Известные деятели города: ученые-исследователи Алтая Гумбольдт А, , ; изобретатели , , др.

6.  Мой любимый уголок в городе.

7.  Деревянная сказка Барнаула.

8.  Что такое современный город? Каким я хотел бы видеть Барнаул (Бийск, Рубцовск, др.)?

9.  Реклама в моем городе (селе). Умеем ли мы делать рекламу?

10.  Один ярмарочный день (из истории первых ярмарок в Барнауле).

11.  Их именами названы улицы (, , др.).

12.  Край после 1917 года. Создание Алтайской губернии и Алтайского края

13.  Алтай в годы Великой отечественной войны.

14.  Освоение целинных земель на Алтае.