Учеба и жизнь студента (стр. 3 )

The cup was broken by Peter. Чашка была разбита Петром.

·  Существительное с предлогом with также соответствует рус­скому творительному падежу и выполняет функцию предлож­ного дополнения, обозначая предмет, при помощи которого произ­водится какое-нибудь действие:

I opened the tin with a knife. Я открыл банку ножом.

Существительные в общем падеже употребляются также с любыми предлогами и выражают отношения, передаваемые русскими косвенными падежами с предлогами:

This letter is for the teacher. Это письмо для преподавателя.

I quite agree with the doctor. Я вполне согласен с доктором.

I have received a letter from the manager. Я получил письмо от заведующего.

Притяжательный падеж

Существительное в притяжательном падеже служит опре­делением к другому существительному и отвечает на вопрос whose? чей? обозначая принадлежность предмета. В форме притяжатель­ного падежа употребляются существительные одушевленные. Существительные неодушевленные, за некоторыми исключениями, о которых сказано ниже, в притяжательном падеже не употреб­ляются.

·  Притяжательный падеж существительных в единствен­ном числе образуется путем прибавления к существительному окончания -'s (т. е. знака апострофа и буквы s), которое произносится [z], [s] или [iz] согласно тем же правилам, которым подчиняется произношение окончания -s множественного числа имен су­ществительных:

the girl’s hat шляпа девушки
Jack’s friend друг Джека

·  Притяжательный падеж существительных во множествен­ном числе образуется прибавлением одного только апострофа:
the boys’ books книги мальчиков

the workers’ tools инструменты рабочих.

Если существительное во множественном числе не имеет окон­чания -s, то притяжательный падеж образуется, как и в единствен­ном числе, путем прибавления окончания –’s:

the children’s toys игрушки детей

the workmen’s tools инструменты рабочих.

·  Притяжательный падеж составных существительных образуется путем прибавления окончания –’s к последнему слову, входящему в состав существительного:

brother-in-law’s library библиотека моего зятя

Наряду с существительным в притяжательном падеже для выражения принадлежности часто употребляется существи­тельное с предлогом of, также соответствующее в русском языке родительному падежу:

my friend’s father = the father of my friend отец моего друга

ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ: ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ: КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА, КАТЕГОРИЯ ПАДЕЖА

Write the plural form of the following nouns:

Collage, writer, family, wife, child, mouse, parrot, house, bird, man, goose, woman, leaf, roof, day, turkey, box, dish, ship, potato, sheep, photo, deer, piano, place, library, language, dress, fly, watch, clock, country, eye, bus, bush, party, thief, company, mass, wolf, glass, key, fox, life, day, play, factory, city, roof, month, journey, shelf, hero, tooth, foot, goose, mouse, postman, son-in-law, fisherman, schoolgirl, sister-in-law, text-book, statesman.

Write out countable and uncountable nouns of the following words:

Wool, air, airship, word, aviation, assistance, assistant, hour, bread, darkness, water, sea, cheese, happiness, event, hero, sand, music, piano, friend, friendship, quickness, tobacco, cigarette, copper, armchair, coffee, ship, coin, university, money, ink, meat, silver, watch, tree, idea, ice, furniture, chalk, heat, cow, milk, butter, horse, obligation, machine, equipment, instrument, speed, umbrella.

Write the plural form of the words in bold type making necessary changing in the sentence:

1. Put the box on the shelf.

2. I have hurt my foot.

3. This is an English dictionary.

4. Where is the knife?

5. This factory has a good laboratory.

6. The last leaf fell from the tree.

7. This story is very long.

8. The speech was very interesting.

9. He left the key on the table.

10. Where is the brush?

11. The roof of the house was covered with snow.

12. A copy of the contract was sent to Moscow.

Write the singular form of the words in bold type making necessary changing in the sentence:

1. Women and children came to the shore.

2. The keys to the boxes were lost.

3. The wolves have been shot.

4. The mice were caught.

5. These factories produce furniture.

6. Copies of these letters will be sent to Moscow.

Change the given group of words as in the model:

Model: the room of my sister – my sister’s roof.

The name of my brother; the friend of my sister; the husband of his daughter; the house of my parents; the table of my teacher; the work of my classmate; the notebook of the student; the book of these students; the sister of my friend; the friend of our cousin; the photo of my grandfather; the room of Pete.

Change the given group of words as in the model:

Modal: my sister’s room – the room of my sister.

The aunt’s son; your father’s book; my sister’s dress; my sister’s daughter; my brother’s car; my friend’s record-book; the patient’s relatives; the patient’s temperature; the patient’s blood pressure; my friend’s room; the student’s book; men’s clothes.

3. ПРЕДЛОГ КАК ПРИЗНАК СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО (ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОЯСНЕНИЕ)

Предлогами называют служебные слова, которые показывают отношение существительного к другим словам в предложении.

В современном английском языке падежные окончания почти полностью отсутствуют. Поэтому предлоги играют в английском языке исключительно важную роль, являясь одним из главных средств выражения отношений существительного
к другим словам в предложении.

Предлоги выражают разнообразные отношения — пространственные, временные, причинные и другие. В русском языке эти отношения выражаются не одними предлогами, а предлогами и падежными окончаниями, в английском же языке эти отношения выражаются только предлогами, поскольку существительные в общем падеже с которыми они сочетаются, не имеют специальных окончаний:

Не lives in Moscow. Он живет в Москве.

Не is sitting under a tree. Он сидит под деревом.

After dinner he went to the library. После обеда он пошел в биб­лиотеку.

He came with his brother. Он пришел с братом.

·  Некоторые английские предлоги выполняют чисто грам­матическую функцию, передавая в сочетании с существительными те же отношения, которые в русском языке передаются косвенными падежами без предлогов. В этом случае они теряют свое лексическое значение и на русский язык отдель­ными словами не переводятся. К таким предлогам относятся:

1. Предлог of, который в сочетании с существительным соответствует русскому родительному падежу:

The roof of the house is painted green. Крыша дома выкрашена в зеленый цвет.

The theatre is at the end of the street. Театр находится в конце улицы.

2. Предлог to, который в сочетании с существительным соответствует русскому дательному падежу, обозначая лицо, к которому обращено действие:

I showed the letter to the direc­tor. Я показал письмо директору.

He explained the rule to the student. Он объяснил правило студенту.

3. Предлог by, который в сочетании с существительным соответствует русскому творительному падежу, обозначая действующее лицо или действующую силу после гла­голов в страдательном залоге:

The letter was signed by the director. Письмо было подписано директором.

4. Предлог with, который в сочетании с существительным также соответствует русскому творительному падежу, обозначая предмет, при помощи которого производится действие:

He cut the paper with a knife. Он разрезал бумагу ножом.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ: ПРЕДЛОГ КАК ПРИЗНАК СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

Choose the right prepositions:

1. I work... the hospital.

2. She works... the therapeutic clinic.

3. The nurse takes the temperatures... patient every day. Do you live... your family?

5. The patient was examined... the doctors.

6. This book was written... Tolstoy.

7. Thousands of students study... our University.

8. Children begin school... the age... seven.

9. Are you fond... cats?

10. Have you got a dog... your house?

11. He has got a lot... mistakes... his test.

12. The nurse airs wards... the morning.

Choose the right preposition, where it necessary:

1. The operation was performed... Pr. Smirnov.

2. I prefer to do my homework... evening.

3. They are waiting... their father.

4. I have dinner... six o'clock every day.

5. Pass the salt... me, please.

6. The Crimea is... the South... our country.

7. It consist... many islands - large and small.

8. Japan is a country... the western part... The Pacific Ocean.

9. She likes to go... the Caucasus... winter.

10. When we go... foreign countries we see a lot... things.

11. What size... gloves does your daughter wear?

12. My wife has spent a lot... money... fashionable furniture.

4. АРТИКЛЬ: ОПРЕДЕЛЕННЫЙ, НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ, НУЛЕВОЙ (ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОЯСНЕНИЕ)

Артикли - a, an, the - являются основными определителями имен существительных. В русском языке артикли отсут­ствуют.

А и an носят название неопределенного артикля. The носит название определенного артикля. Артикли не несут на себе ударения.

Форма неопределенного артикля а употребляется перед словами, начинающимися с согласного звука: a table стол, a book книга. Вторая форма неопределенного артикля an употребляется перед словами, начинающимися с гласного звука: an author автор, an arm рука, an old man старик.