Приложение
Программа курса по выбору
«Компьютерная грамотность»
Пояснительная записка
В настоящее время, нельзя себе представить не одно производственное предприятие, на котором не используются компьютерные технологии. Сейчас осуществление любой деятельности проводится с максимальным использованием персональных компьютеров. Умение работать на компьютере также важно, как и писать и считать.
Программа составлена на основе примерной программы по информатике для основной школы с учётом требований ФГОС, объёма часов учебной нагрузки,
определенного учебным планом образовательного учреждения (0,5 часа в неделю,
всего 17 часа).
Учащиеся 5 классов не изучают предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии», поэтому основная цель курса – формирование информационной культуры школьника, под которой понимается умение целенаправленно работать с информацией и использование для этого возможности компьютера. Обучение направлено на знакомство учащихся с современными информационно-коммуникационными технологиями.
Цели программы
Содействовать развитию умения редактированию, набору текстов на компьютере и последующее использование этого умения в процессе развития письменной речи, а так же составление рисунков, грамот, похвальных листов, буклетов.
Задачи программы
· развитие навыков работы в текстовом редакторе
· овладение навыков набора компьютерного текста
· приучать ребенка редактировать текст многократно, но при этом последовательно, выбирая порядок действий с учетом индивидуальных потребностей ученика;
· научить ребят использовать полученные знания, умения, навыки в жизни.
· помощь в изучении принципов работы с основными прикладными программами;
· начальное формирование навыков работы на компьютере в редакторе PowerPoint (мастер составления презентаций);
· начальное формирование работы в сети Internet
· творческий подход к работе за компьютером (более глубокое и полное изучение инструментов некоторых прикладных программ);
· расширение кругозора, развитие памяти, внимания, творческого воображения, образного мышления;
· обучение детей среднего звена работе за компьютером, а также подготовка их к старшему звену
Содержание курса включает следующие разделы:
· Введение
· Основы работы с операционной системой MS Windows
· Стандартные программы MS Windows
· Создание и редактирование текстовых документов
· Создание презентаций
· Коммуникационные технологии.
Общая характеристика учебного предмета
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Особое значение пропедевтического изучения информатики связано с наличием в содержании информатики логически сложных разделов, требующих для успешного освоения развитого логического и алгоритмического мышления. С другой стороны, использование информационных и коммуникационных технологий является важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся.
Место предмета в учебном плане
В 5 классах предмет изучается (0,5 часа в неделю, всего 17 часов).
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности. Они включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность информатики заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении. Образовательные результаты сформулированы в деятельностной форме, это служит основой для разработки контрольных измерительных материалов основного общего образования по информатике.
Личностные результаты:
· формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе
мотивации к обучению и познанию;
· формирование целостного мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и общественной практики;
· развитие осознанного и ответственного отношения к собственным
поступкам;
· формирование коммуникативной компетентности в процессе
образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов
деятельности.
Метапредметные результаты:
· умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
· владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
· умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать
аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы;
· умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
· смысловое чтение;
· умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с
задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;
· формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).
Предметные результаты:
в сфере познавательной деятельности:
· освоение основных понятий и методов;
· выявление основных информационных процессов в реальных
ситуациях, нахождение сходства и различия протекания информационных
процессов в биологических, технических и социальных системах;
· выбор языка представления информации в соответствии с
поставленной целью, определение внешней и внутренней формы представления
информации;
· преобразование информации из одной формы представления в другую
без потери её смысла и полноты;
· оценка информации с позиции интерпретации её свойств человеком
или автоматизированной системой (достоверность, актуальность, объективность,
полнота и др.);
· оценивание числовых параметров информационных процессов
(объема памяти, необходимого для хранения информации);
· решение задач из разных сфер человеческой деятельности с
применением средств информационных технологий;
в сфере ценностно-ориентационной деятельности:
· понимание роли информационных процессов как фундаментальной
реальности окружающего мира и определяющего компонента современной
информационной цивилизации;
· оценка информации, получаемой из средств массовой информации,
свидетельств очевидцев, интервью; умение отличать корректную аргументацию от некорректной;
· авторское право и интеллектуальная собственность;
в сфере коммуникативной деятельности:
· осознание основных психологических особенностей восприятия
информации человеком;
· получение представления о возможностях получения и передачи
информации с помощью электронных средств связи;
· овладение навыками передачи информации по электронной почте;
· соблюдение норм этикета, российских и международных законов при
передаче информации по телекоммуникационным каналам;
в сфере трудовой деятельности
· знакомство с основными программными средствами персонального
компьютера – инструментами деятельности (интерфейс, круг решаемых задач);
· выбор средств информационных технологий для решения
поставленной задачи;
· использование текстовых редакторов для создания и оформления
текстовых документов;
· решения задач вычислительного характера;
· создание и редактирование рисунков, слайдов презентаций;
· использование инструментов визуализации для наглядного
представления числовых данных и динамики их изменения;
в сфере охраны здоровья:
· понимание особенностей работы со средствами информатизации, их
влиянии на здоровье человека, владение профилактическими мерами по борьбе с
этими средствами;
· соблюдение требований техники безопасности и гигиены в работе с
компьютером и другими средствами информационных технологий.
Содержание тем учебного курса
Введение (1 ч)
Назначение, применение и состав компьютера. Вводный инструктаж по ТБ. Современный персональный компьютер.
Учащиеся должны знать:
· состав и назначение основных устройств современного персонального компьютера;
· правила безопасной работы с компьютером.
Учащиеся должны уметь:
· пользоваться клавиатурой и «мышью» компьютера.
Основы работы с операционной системой MS Windows (1 ч)
Назначение операционной системы. Запуск программ. Открытие документов. Окна Windows. Файлы и папки. Настройка операционной системы. Установка и удаление программного обеспечения и оборудования.
Учащиеся должны знать:
· назначение и функции операционной системы;
· назначение и структуру графического интерфейса;
· роль окна при работе в операционной системе Windows;
· что такое папка и файл;
· основные действия над папкой и файлом;
· назначение Рабочего стола, Панели задач, Панели управления.
Учащиеся должны уметь:
· включить компьютер и загрузить операционную систему;
· выбрать и загрузить нужную программу;
· просматривать информацию о параметрах папки и файла;
· выполнять разными способами стандартные действия с папками и файлами;
· работать в программе Проводник;
· выполнять стандартные действия с окнами;
· изменять параметры Рабочего стола: фон, рисунок, цвет, заставку;
· осуществлять запуск приложений и открытие документов и переключаться между задачами;
· устанавливать и удалять программное обеспечение;
· устанавливать и удалять установленное оборудование.
Стандартные программы MS Windows (1 ч)
Программы Блокнот и WordPad. Вычисления в программе Калькулятор. Графический редактор Paint.
Учащиеся должны знать:
· назначение и основные возможности стандартных программ MS Windows
Учащиеся должны уметь:
· создавать и редактировать текстовые документы с помощью программ Блокнот и WordPad;
· производить вычисления с помощью программы Калькулятор;
· создавать и редактировать графические изображения с помощью Paint;
· настраивать параметры звукового воспроизведения с помощью программы Создание и редактирование текстовых документов (5 ч)
Текстовый редактор MS Word. Ввод и редактирование текста. Форматирование документа. Вставка в Word рисунков, файлов и различных объектов. Таблицы.
Учащиеся должны знать:
· основные правила набора текста;
· назначение основного меню;
· основные операции редактирования и форматирования;
· правила создания таблиц и работы с ними.
Учащиеся должны уметь:
· вводить и редактировать текст;
· форматировать текст;
· сохранять текст в файле и открывать файл;
· вставлять в тестовый документ рисунки, файлы и различные объекты;
· создавать таблицы;
· вставлять ссылки, сноски.
Создание презентаций (5 ч)
Назначение программы MS PowerPoint. Основные объекты. Анимация. Переход слайдов. Гиперссылки. Настройка показа слайдов.
Учащиеся должны знать:
· назначение программы MS PowerPoint;
· технологию работы с программой MS PowerPoint;
· понятие гиперссылки.
Учащиеся должны уметь:
· создавать слайды;
· создавать объекты на слайдах;
· создавать анимацию на слайдах;
· создавать гиперссылки;
· настраивать показ слайдов.
Коммуникационные технологии (4 ч)
Глобальная компьютерная сеть. Адресация в Интернете. Подключение к Интернету. Информационные ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете.
Учащиеся должны знать:
· принципы работы глобальной компьютерных сетей;
· основные возможности компьютерных сетей;
· основные правила построения Web-сайтов;
· особенности этики и опасности сети Интернет.
Учащиеся должны уметь:
· предоставлять сетевой доступ к ресурсам компьютера;
· ориентироваться в информационном пространстве сети Интернет;
· загружать файлы с серверов файловых архивов;
· пользоваться поисковыми средствами сети Интернет;
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
№ занятия | Содержание материала | Основные виды учебной деятельности |
I. Введение (1 ч.) | ||
II. Основы работы с операционной системой MS Windows, стандартные программы Windows (3 ч.) | · Выполнять основные операции над файлами; · Выбирать и загружать нужную программу. · Использование стандартных программ операционной системы. | |
III. Создание и редактирование текстовых документов (5 ч.) | · Использовать текстовый редактор для создания и редактирования текстовых документов. | |
IV. Создание презентаций (5 ч.) | · Использовать программу PowerPoint для создания и редактирования презентаций. | |
V. Коммуникационные сети (3 ч.) | · Передавать информацию, используя электронные средства связи. |
Учебно-методический комплекс, дидактическое обеспечение,
информационно-техническое и материально-техническое обеспечение
Для реализации данной программы имеется компьютерный класс, необходимое программное обеспечение. Для организации образовательного процесса используется богатый методический материал, наработанный в области информационных технологий, дополнительная литература, обучающие мультимедийные программы, а также ресурсы сети Интернет.
Литература
1. , , Алексеев информатика. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2003.
2. Угринович и информационно-коммуникационные технологии. – М.: БИНОМ, 2013.
Планируемые результаты
Учащиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:
ученик научится:
· правилам поведения в компьютерном классе;
· работать в редакторах PowerPoint, Word;
· основным функциям редакторов;
· основам работы в сети Internet
ученик получит возможность научиться:
· работать в редакторах PowerPoint, Word;
· составлять презентации с использованием арт текстов, картинок, эффектов анимации, гиперссылок ;
· работать в сети Internet т. д.
