Рабочая программа по географии (стр. 3 )

по географии

составлена на основе примерной программы полного (среднего) образования по географии (базовый уровень), авторской программы по географии. 6 – 10 классы/ под редакцией . – Москва: Дрофа, 2006 г.

10 класса

Мешковой Натальи Викторовны

Вторая категория

Рассмотрено на заседании педагогического

совета протокол № 1 от ______________

Годовое количество часов – 70;

Количество часов в неделю – 2;

Количество контрольных работ – 9

практических работ – 18;

оценочных практических работ – 9 ;

Учреждение: МКОУ «Приупская СОШ»

Цель курса:

- формирование общей культуры и мировоззрения школьников, решение задач социализации личности.

Задачи курса:

- усвоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

- овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально – экономических, геоэкологических процессов и явлений;

- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;

- понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

- воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

Образовательные технологии:

- развивающее обучение;

- тренинговые технологии;

- информационно – коммуникативные технологии;

- обучение в сотрудничестве;

- элементы здоровьесберегающих технологий;

- исследовательские технологии;

- лекционно – семинарско – зачетная система.

Программное и учебно – методическое оснащение учебного плана

класс	Количество часов в неделю согласно учебному плану школы	Реквизиты программы	УМК обучающихся	УМК учителя
Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
10	70			примерная программа среднего (полного) общего образования по географии.( Базовый уровень), авторская программа по географии. 6 – 10 классы/ под редакцией . – Москва: Дрофа, 2006 г	1.. Экономическая и социальная география мира– Москва: Просвещение, 2014. 2. . Рабочая тетрадь по географии. 10 класс. – Москва: Дрофа, 2015. 3.Географический атлас. 10 класс. – Москва: Дрофа, 2015. 4. За страницами учебника географии. – Москва: Дрофа, 2005. 5. Интернет – ресурсы.	1. . Экономическая и социальная география мира– Москва: Просвещение, 2014. 2.За страницами учебника географии. – Москва: Дрофа, 2005. 3.Я познаю мир. Детская энциклопедия, 1995. 4.. Тесты по географии. 6-10 классы. – Москва: Дрофа, 2001. 5.. Контрольные и проверочные работы по географии. 6- 10 классы. – М: Дрофа, 1997. 6. Поурочные планы по географии. 10 класс. – Волгоград: Учитель, 2005. 7. Научно – методический журнал «География в школе». 8. . Тесты по георафии. К учебнику . Экономическая и социальная география мира М: Из – во «Экзамен»,2009. 9. Школьные олимпиады. География 6 – 11 кл. /ред. , . М.:Дрофа,2002. 10. Энциклопедия для детей. Геология, т.3. М: Аванта+, 1994. 11. Тестовые задания по географии для подготовки к экзаменам. М.: АСТ Астрель, 2007. 12. Уроки географии с применением информационных технологий.10 -11 кл. М.: Из – во «Глобус»,2010.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончании данного курса

Знать:

- основные географические термины и понятия; традиционные и новые методы географических исследований;

- особенности размещения основных природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально – экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

- особенности современного геополитического и геоэкологического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

Уметь:

- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально – экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально – экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

- сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

- нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально – экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

- понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Изменения, внесенные в программу: в календарно – тематическом планировании отражена тема, предусмотренная стандартом, но не входящая в программу по географии, - «Научно – техническая революция». Данный материал позволяет понять особенности мирового хозяйства, поэтому в представленном календарно – тематическом планировании на его изучение отводится 6 часов.

Календарно – тематическое планирование

№ уро ка	Дата проведения	Название темы, раздела	Практические работы	Примечание	Домашнее задание
1		Введение (1ч) Что изучает экономическая география мира.	Пр. раб №1 «Сопоставление географических карт разной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов»
2 3 4 5		Политическая карта мира (4ч) Политическая карта мира. Изменения на политической карте в Новейшее время Многообразие стран современного мира и их основные группы Государственный строй, формы правления и административно – территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география Экономическая дифференциация мира. Роль и место России в современном мире	Пр. раб №2 «Обозначение на к/к стран большой восьмерки, экономически развитых и развивающихся стран мира, крупнейших по численности, населению и площади»+ Пр. раб №3 «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира», нанесение на к/к государств с монархической формой правления, федеративным устройством»+
6 7 8 9 10		Природные ресурсы мира (5ч) Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем Природные ресурсы Земли, их виды Ресурсообеспеченность. Природно – ресурсный потенциал разных территорий Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли Основные типы природопользования. Источники загрязнения.	Пр. раб №4 «Оценка обеспеченности человечества в разных регионах и странах основными видами природных ресурсов»+ Пр. раб №5 «Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций»
11 12 13 14 15		Население мира (5ч) Численность, динамика и размещение населения мира. Воспроизводство и миграции населения Структура населения. Демографическая ситуация в разных регионах и странах Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира Обобщение по теме «Население мира»	Пр. раб №6 «Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения, анализ карт населения» Пр. раб №7 «Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира. Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами» Пр. раб №8 «Обозначение на к/к стран с разным уровнем и темпами урбанизации. Нанесение на к/к крупных агломераций и мегаполисов мира»+ Пр. раб №9 «Сравнение возрастнополовых пирамид стран с различными типами воспроизводства населения»+
16 17 18 19 20 21		НТР (6ч) НТР и мировое хозяйство. Научно – техническая революция Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда, международная интеграция Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК) Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие факторы. Воздействие НТР на мировое хозяйство Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономически развитых странах. Экономическое районирование Обобщение по теме «НТР»	Пр. раб №10 «Нанесение на к/к международных и региональных организаций»+ Пр. раб №11 «Анализ экономических карт. Выявление неравномерного хозяйственного освоения разных территорий»
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31		География мирового хозяйства (10ч) География промышленности. Топливно – энергетическая промышленность Горнодобывающая промышленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии Машиностроение, химическая, лесная и текстильная промышленности. Главные страны и районы Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. Агропромышленный комплекс (агробизнес), «зеленая революция» География транспорта. Мировая транспортная система Внешние экономические связи География мировых валютно – финансовых отношений Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли. Обобщение по теме «География мирового хозяйства»	Пр. раб №12 «Определение международной специализации крупнейших стран и регионов мира. Определение стран – экспортеров основных видов промышленности сельскохозяйственной продукции, видов сырья, международного туризма и отдыха, стран, представляющих банковских и других видов международных услуг»+ Пр. раб №13 «Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира»!
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56		Регионы и страны мира (25ч) Зарубежная Европа (7ч) Общая характеристика зарубежной Европы Население зарубежной Европы Хозяйство. Международные экономические связи Восточная Европа, Средняя Европа Северная Европа, Южная Европа Европейские страны «большой семерки»: Франция, ФРГ, Великобритания, Италия Обобщение по теме «Зарубежная Европа» Зарубежная Азия (5ч) Общая характеристика зарубежной Азии Субрегионы зарубежной Азии. Китай Япония Индия Обобщение по теме «Зарубежная Азия» Африка (4ч) Африка. «Визитная карточка» региона Деление Африки на субрегионы ЮАР Обобщение по теме «Африка» Северная Америка (4ч) Северная Америка. «Визитная карточка» региона США. Хозяйство. Макрорегионы Канада Обобщение по теме «Северная Америка» Латинская Америка (4ч) Латинская Америка. «Визитная карточка» региона Бразилия Аргентина, Мексика Обобщение по теме «Латинская Америка» Австралия и Океания. Комплексная характеристика региона	Пр. раб №14 «Установление взаимосвязи между размещением населения, хозяйства, природными условиями на конкретных территориях»! Пр. раб №15 «Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики»+
57 58 59 60 61 62		Россия в современном мире (6ч) Россия на политической карте мира Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего Особенности географии и структуры международной торговли. Основные формы внешних экономических связей Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества Независимых Государств (СНГ) Участие России в международных социально – экономических и геоэкологических проектах	Пр. раб №16 «Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденции их возможного развития. Определение роли России в производстве важнейших видов мировой и сельскохозяйственной продукции»! Пр. раб №17 «Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира»+
63 64 65 66		Глобальные проблемы человечества (4ч) Понятие о глобальных проблемах Взаимосвязь глобальных проблем Итоговый урок. Мир на пороге 21 века. Обобщение по всему разделу 4ч - резерв	ПР. раб №18 «Выявление по картам регионов неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества. Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географическое взаимодействие»+