Рабочая программа по географии (стр. 1 )

Согласовано Руководитель МО Протокол № от 2015

Согласовано Заместитель директора по УВР МКОУ «Приупская СОШ»___________ « »___________ 2015

Согласовано Директор МКОУ «Приупская СОШ»____________ Приказ № « »__________2015

Рабочая программа

по географии

составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по географии «География России» (8 - 9 классы), авторской программы по географии. 6 – 10 классы/ под редакцией . – Москва: Дрофа, 2006 г.

8 класса

Мешковой Натальи Викторовны

Вторая категория

Рассмотрено на заседании педагогического

совета протокол № 1 от _____________

2015-2016

Годовое количество часов – 70;

Количество часов в неделю – 2;

Количество контрольных работ – 9

практических работ – 18;

оценочных практических работ – 9;

Учреждение: МКОУ «Приупская СОШ»

Вводная часть

Цель курса:

- формирование целостного представления об особенностях природы; о месте России в современном мире, о своем родном крае в сравнении с другими регионами.

Задачи курса:

- формирование географического образа своей страны в ее многообразии целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов природы;

- формирование представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динамически развиваются общеопланетарные и специфические региональные процессы и явления;

- показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране;

- вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными географическими источниками, а также прогностическими умениями, природоохранными и поведенческими;

- развитие представлений о своем регионе, географического мышления;

- создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и регионами мира;

- воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся, уважения к истории и культуре своей стране;

Образовательные технологии:

- тренинговые технологии;

- Элементы здоровьесберегающих технологий;

- информационно - коммуникативные технологии;

- обучение в сотрудничестве;

- развивающее обучение;

- лекционно – семинарско – зачетная система.

Программное и учебно – методическое оснащение учебного плана

класс	Количество часов в неделю согласно учебному плану школы	Реквизиты программы	УМК обучающихся	УМК учителя
Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
8	70			Примерная программа основного общего образования по географии России (8 – 9 классы), авторская программа по географии. 6 – 10 классы/ под редакцией . – Москва: Дрофа, 2006 г.	1. География России. Природа – Москва: Дрофа, 2014. 2. . Рабочая тетрадь по географии. 8 класс. – Москва: Дрофа, 2015. 3.Географический атлас. 8 класс. – Москва: Дрофа, 2015. 4. За страницами учебника географии. – Москва: Дрофа, 2005. 5. Интернет – ресурсы. 6. Учебные материалы по географии Тульской области. Учебное пособие для 8 – 9 классов общеобразовательной школы. Москва: Издательство Московского университета, 2003. 7. Физическая география Тульской области. Тула: Из – во «Пересвет»,2008.	1. География России. Природа – Москва: Дрофа, 2014. 2.За страницами учебника географии. – Москва: Дрофа, 2005. 3.Я познаю мир. Детская энциклопедия, 1995. 4.. Тесты по географии. 6-10 классы. – Москва: Дрофа, 2001. 5.. Контрольные и проверочные работы по географии. 6- 10 классы. – Москва: Дрофа, 1997. 6. . Поурочные разработки по географии. 8 класс. – Москва: ВАКО, 2007. 7. Научно – методический журнал «География в школе». 8. . Контрольные и проверочные работы по географии. К учебнику . География России. Природа.8 кл. Москва: Из – во «Экзамен»,2007. 9.Энциклопедический справочник. Весь мир. Острова, полуострова. Москва: Минск. Аст – Харвест, 2001. 10. Энциклопедия для детей. Геология, т.4. Москва: Аванта+, 1995.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончании данного курса

Знать:

-результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

- специфику географического положения России; особенности ее природы, природно – хозяйственных зон и районов;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

Уметь:

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, экологических проблем;

Календарно – тематическое планирование

№ уро ка	Дата проведения	Название темы, раздела	Практические работы	Примечание	Домашнее задание
1		Введение (1ч) Что изучает география России. Источники географической информации.
2 3 4 5 6,7 8 9		Особенности географического положения России (8ч) Географическое положение России Моря, омывающие территорию России Россия на карте часовых поясов Как осваивали и изучали территорию России Картографический метод в географии Обобщение по теме «Особенности географического положения»	Пр. раб №1 «Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России и других стран. Нанесение на к/к границ, пограничных государств и их столиц. Обозначение крайних точек, определение протяженности с севера на юг и запада на восток»+ Пр. раб №2 «Решение задач на определение поясного и местного времени для разных городов России»+
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29		Природа России (20ч) Рельеф и недра России (5ч) Особенности рельефа России Геологическое строение территории нашей страны Минеральные ресурсы России Развитие форм рельефа Обобщение по теме «Рельеф и недра России» Климат и климатические ресурсы (5ч) От чего зависит климат нашей страны Закономерности распределения тепла и влаги на территории нашей страны Типы климатов России. Зависимость человека от климатических условий Обобщение по теме «Климат и климатические ресурсы» Внутренние воды и водные ресурсы (4ч) Разнообразие внутренних вод России. Реки. Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Вечная мерзлота. Водные ресурсы. Охрана вод. Обобщение по теме «Внутренние воды и водные ресурсы» Почва и почвенные ресурсы (3ч) Образование почв и их разнообразие. Закономерности распространения почв Почвенные ресурсы. Обобщение по теме «Почва и почвенные ресурсы» Растительный и животный мир (3ч) Растительный и животный мир России Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Природно – ресурсный потенциал России. Систематизация и обобщение знаний по разделу «Природа».	Пр. раб №3 «Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых»!+ Пр. раб №4 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средней температуры января и июля, годового количества осадков по территории нашей страны и их объяснение. Определение коэффициента увлажнения для пунктов страны»+ Пр. раб №5 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов, составление прогнозов погоды. Выявление способов адаптации человека к разным климатическим условиям»! Пр. раб №6 «Оценка климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения»! Пр. раб №7 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей хозяйственного использования.+ Выявление зависимости между климатом, характером течения рек, рельефом»! Пр. раб №8 «Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата»! Пр. раб №9 «Оценка обеспеченности водными ресурсами своей области и любого региона»! Пр. раб №10 «Выявление по картам условий почвообразования для основных типов почв России. Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования»+
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42,43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60		Природные комплексы России (31ч) Природное районирование (6ч) Разнообразие природных комплексов России. Природное районирование Моря как крупные природные комплексы Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра Разнообразие лесов России: тайга, смешанные и широколиственные леса. Безлесные зоны юга России: пустыни и полупустыни Высотная поясность. Обобщение по теме «Природное районирование» Природа регионов России (25ч) Русская равнина (Восточно – Европейская равнина). Географическое положение и особенности природы. Природные комплексы Русской равнина. Памятники природы Географическое положение Тульской области Тектоническое строение, рельеф, полезные ископаемые Тульской области Особенности климата и внутренние воды Тульской области Почвы, растительный и животный мир Тульской области Природные зоны Тульской области Проблемы взаимодействия природы и человека на территории Тульской области. Охраняемые объекты Итоговая работа по Тульской области Северный Кавказ – самые молодые и высокие горы России Природные комплексы Северного Кавказа Урал – «каменный пояс» земли Русской Своеобразие природы Урала Природные уникумы Урала. Экологические проблемы Западно – Сибирская равнина Природные ресурсы Западной Сибири. Проблемы их освоения. Восточная Сибирь: величие и суровость природы. ГП. Состав территории, история освоения Природные районы Восточной Сибири Жемчужина Сибири – Байкал Природные ресурсы Восточной Сибири, проблемы их освоения Дальний Восток – край контрастов Природные комплексы Дальнего Востока Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком Обобщение знаний по разделу «Природа регионов России»	Пр. раб №11 «Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязи между ними в разных природных зонах. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при условиях изменения других компонентов природного комплекса»! Пр. раб №12 «Обозначение на к/к элементов географического положения Тульской области» Пр. раб №13 « Определение по картам местонахождения минеральных ресурсов Тульской области, нанесение их на к/к»! Пр. раб №14 «Построение климатограммы Тульской области»+ Пр. раб №15 «Нанесение на к/к крупнейших объектов внутренних вод Тульской области» Пр. раб №16 «Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности и их описание»+ Пр. раб №17 «Сравнение географического положения районов, регионов и его влияние на природу, жизнь людей, хозяйство. Выявление и анализ условий и ресурсов района по выбору уч - ся для развития хозяйства»
61 62 63 64 65 66 67		Человек и природа (7ч) Влияние природных условий на жизнь и здоровье людей Антропогенное воздействие на природу Рациональное природопользование Особо охраняемые территории Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране Экологическая ситуация в России Обобщение по разделу «Человек и природа» 3ч - резерв	Пр. раб №18 «Анализ взаимодействия природы человека на примере одной территории»+

Согласовано Руководитель МО Протокол № от 2015

Согласовано Заместитель директора по УВР МКОУ «Приупская СОШ»___________ « »___________ 2015

Согласовано Директор МКОУ «Приупская СОШ»____________ Приказ № « »__________2015

Рабочая программа