Календарно-тематический план коррекционно-развивающей деятельности в группе компенсирующей направленности для детей от 6 до 7 лет (стр. 2 )

(декабрь –февраль, март-май)

2 период – 1 лексико-грамматическая НОД, 1 по связной речи, 2 - фонетических НОД, 1 - по обучению грамоте;

3 период – 1 лексико-грамматическая НОД, 1 - по связной речи, 1 –фонетическая НОД, 2 - по обучению грамоте.

Неделя обучения	Лексическая тема	Лексико-грамматический строй	программно-методическое обеспечение	оборудование	Связная речь	Цель	программно-методическое обеспечение	оборудование
12	Посуда	образование существит. во множ. числе в И. П., ед. и мн. числа глаго-лов наст. вре-мени, образо-вание относи тельных при лагательных от существи-тельных, образование существительных с умень шительно-ласкательными суффик сами, упо требление притяжательных местои мений;образование слов с суффик-сами –иц-, - к-, образование относительных прилагатель-ных	« Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР» «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки с изображением посуды ( игра «у белочки в гостях», индивидуальные зеркала, бумаж ные салфетки, тетрадь (трафарет самовара),книга К. Чуковского « Федорино горе», набор карандашей, плоскостные изображения чашек и блюдец разных размеров с приклеенной ватой;4 маленьких куклы, кукольная посуда	Пересказ рассказа «Мамина чашка»	Совершенствова­ниe навыка пересказа	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Магнитная доска, тет­радь картинки с изображениями двух предметов посуды по числу детей, предметные картинки с изображениями посуды, плоскостные изображения посуды
13	Продукты питания	расширение словаря отно сительных прилагательных, составле ние простых распростра ненных пред ложений, активизация глаголов, близких по значению; употребление относительных прилагательных, усвоение категории творительного падежа имен существительных, усвоение категории родительного падежа единственного числа с предлогом из-	« Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР» «Логопедия в детском саду»	Предметные и сюжетные картинки, силуэтные изображения овощей и фруктов, предметные и сюжетные картинки. силуэтные изображения продуктов питания, тетрадь, наборы карандашей, инд. зеркала, бумажные салфетки	Составление рассказа о том, что можно подать на завтрак, обед, ужин. ( Пересказ сказки «Колосок»). Пересказ рассказа «Что вкуснее?»	Совершенствова­ниe навыка пересказа	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Предметные и сюжетные картинки, силуэтные изображения овощей и фруктов
14	Одежда, обувь, гол. уборы.	образование имен сущес-твительных во мн. числе, употребле-ние простых предлогов В, НА; образо-вание имен существительных с уменьшительно-ласкатель-ными суффиксами	« Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР» «Логопедия в детском саду»	тетрадь (трафа-рет сапога Кота в сапогах), каран-даши, предмет-ные картинки ( платье, ботики, туфли, сапоги, шляпа, шапка, брюки, плащ, перчатки, вареж-ки, девочка, кукла, тапочки, кроссовки, грузовик), инд. зеркала, бумаж-ные салфетки	Составление рассказа «В ателье ремонта обуви»	Совер­шен-ствование навыков рас-сматривания картины, формирование целостного представления об изобра-женном на ней.	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Коврограф, магнитная доска, предметные кар­тинки для беседы, альбом «Кем быть?», плоскостные изображе­ния вешалок и одежды, мяч, тетрадь по числу детей, контейнер с карандашами
15	Зима	согласование прилагатель-ных с сущест-вительными, усвоение кате-гории Р. п., составление сложных предложений со значением протиивопоставления	« Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР» «Логопедия в детском саду»	предметные картинки ( зимняя природа, лед, снег, снежинки),игрушка – жираф, картина, инд. зеркала, бумажные салфетки, тетрадь с точечным изображением снеговик, детали снеговик, вата, наборы карандашей	составление рассказа по картине «Зима в городе»	Совер­шенст-вование на-выков рас-сматривания картины, формирование целостного представления об изобра-женном на ней, обуче-ние состав-лению рас-сказа по кар-тине	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Коврограф, наборное полотно, картинка с изображением вьюги, картина «Зима в городе», карточки с наложе-нными изоб-ражениями транспорта, сюжетная картинка «В зимнем лесу»; картинка с изображением дворника, убирающего снег
16	Новогод-ние праздни-ки	употребление существи-тельных в ед. числе в косвенных падежах, согласование существи-тельных с числительными, употребле-ние глаголов в форме будущего простого и сложного времени с частицей - ся и без неё, согла-сование при-лагательных с существительным в роде	« Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР» «Логопедия в детском саду»	картина, тетрадь с точечными рисунками елочки и шари-ка, набор каран-дашей, предмет-ные картинки, рисунок боль-шой неукра-шенной елки и игрушки, цифры от 2 до 5, кар-точки с картин-ками игрушек, инд. зеркала, салфетки	пересказ рассказа «Птичья ёлка»	Совершенствование навы-ка пересказа, формирование умения пе-редавать со-держание текста полно, последовательно, вырази­тельно	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Петровой «Птичья елка», игра «Елка для птиц», резиновый мяч среднего размера
17	Домашние животные	образование существительных с суф-фиксами –онок, - енок, - ат, - ят, совершенствование предложно –падежных конструкций	« Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР» «Логопедия в детском саду»	Тетрадь с точеч-ными рисунками собаки с щенком, коробки молока, блюдца, косточки, наборы карандашей, фигурки живот-ных, картинки с «домами» дом - х жив – х, пред-метные картинки с изображением дом. жив-х (кот, кошка, котенок, собака, лошадь, корова, овца, коза, свинья), сюжет-ные картинки с изображениями лошадей, сельский двор, салфетки, инд. зеркала	Составлении е рассказа «Щенок» по серии сюжетных картинок	Формирование целостно-го впечатле-ния об изоб-раженном на серии карти-нок. Совер­шенствование навыка составления рассказа по серии кар-тинок	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Коврограф, серия карти-нок «Ще­нок», игра «Накорми животных», картинки с наложенными изоб­раже-ниями жи-вотных по числу детей, подставки с карандашами мяч
18	Дикие животные наших лесов (хищные и травоядные)	предложно-падежные формы, употребление существи-тельных в форме Р. п., Т. п., образо-вание притя-жательных прилагательных, сущест-вительных с суффиксами - онок, - ёнок, - ат, - ят.	« Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детс-кого сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные и сюжетные картинки	Разыгрывание сказки по ролям «Как олененку маму искали»	Развитие диалогичес-кой речи	Альбом «Живая природа. В мире животных», «Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Иллюстрация к сказке, мяг-кие игрушки - дикие жи-вотные, мас-ки­-шапочки «лесных мам», плос-костные изо-бражения ду-ба, пня, норы, кустов, «лес-ных мам»и олененка, кар-точки с изоб-ражения­ми диких жи-вотных, кар-точки с нало-женными изображениями животных, карточка с изображения-ми угощения для живот-ных, контей-неры с каран-дашами
19	Дикие животные холодных стран	Образование сложных прилагательных с суф­фиксом -ищ, притяжательных прила-гательных	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Картинки ( бе-лый медведь, морж, тюлень, рыба, песец – со-ва), фигурки жи-вотных ( белый медведь), зерка-ла, салфетки	Составление рассказа-описания «Белый медведь»	Формированиие умения составлять описательные рассказы	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Предметные картинки, сюжетная картина
20	Дикие животные жарких стран	Согласованиие сложно-подчиненных предложений со значением протиивопоставления, с союзом пото му что, усво-ение катего-рии Т. П. с предлогом За	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Картинки (кро-кодил, слон, жи-раф, верблюд, тигр, лев – кен-гуру, зебра, ан-тилопа, панте-ра,),фигурки жи-вотных (жираф, крокодил), инд. зеркала, салфет-ки, тетрадь с изображением жирафа и зебры, наборы каран-дашей	Пересказ сказки «Про львенка» по частям (по ролям)	Совершенст-во­вание на-выка перес-каза. Форми-рование уме-ния пользо-ваться кос­венной речью. Формирование возможности перевоплоще-ния с исполь-зованием ми-мики, панто-мимики, рит-мической сто-роны речи.	альбом «Серии картинок для обучения дошкольни­ков рассказыванию. Выпуск 2», «Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	серия картинок к «Сказке про львенка», тетрадь по числу детей, кон­тейнер с карандашами
21	Рыбы	Усвоение притяжательных прила-гательных, навыка сло-вообразования, употреб-ления су-ществительных с увели-чительными суффиксами –ище, - ища, согласование числитель-ных с су-ществительными	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки ( щука, окунь, акула, мурена, ерш, сом, горбуша, камбала, сельдь, карп), цифры от 1 до 5, счетные палочки или спички, инд. зеркала, бумажные салфетки	Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Воришка»	Совершенствование навы-ка составле-ния рассказа по серии кар­тинок.	Альбом «Живая природа. В мире животных», «Подгрупповые логопедические занятия в подгото-вительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Магнитная доска, серия картинок «Воришка», предметные картинки с изображениями пресноводных рыб, игра «Рыбка»
22	Наш город	Составление распространенных предложений, усвоение степеней сравнительных прилагательных	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Фотографии или открытки с видами родного города, тетрадь, наборы карандашей	Пересказ рассказа «Страна, где мы живем»	Обучение пересказу текста с изменением главных действующих лиц и добавлением следующих событий	Переработанный и адаптированный текст рассказа «Наша страна»	Географическая карта России и сюжетные картинки по данной теме
23	Наша улица	Усвоение антонимов, степеней сравнения прилагательных	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки, сюжетные картинки, инд. зеркала, салфетки	Составлении е рассказа по картине «На перекрестке»	Развитие связной речи, формирование целостного представления об изображенном на картине	Серия демонстра-ционных картин «Все работы хороши. Детям о профессии», «Подгрупповые логопедические занятия в подго-товительной к шко-ле группе детского сада для детей с ОНР»	Картина Каратая На перекрестке», модель перекрестка
24	Дом и его части	Образование сложных прилагательных, образование однородных сказуемых, усвоение категории Т. п. с предлогами С и СО, образование отыменных прилагательных	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки ( дом кирпичный, панельный, деревянный, лифт, подъезд, комнаты; с действиями: красить, рисовать, строить, мыть, ломать, разрушать), счетные палочки или спички или конструктор деревянный, инд. зеркала, бумажные салфетки, геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг	Пересказ сказки С. Михалкова «Три поросенка»	Совершенствование навыка пересказа	Сказка «Три поросенка»	Цветные иллюстрации к сказке
25	Мебель	Образование существительных во множ. числе в И. п., обра-зование и употребление предлож-но-падеж-ных конст-рукций с простыми предлогами, употребление существи-тельных в форме Р. п. ед. числа, ус-воение при-тяжательных местоиме-ний, исполь-зование су-ществительных с умень-шительно-ласкатель-ными суф-фиксами и увеличительными суф-фиксами, об-разование относительных прилага-тельных	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Тетрадь с рисун-ком кресла без подлокотника, наборы каран-дашей, предмет-ные картинки ( ди-ван, кресло, стул, стол, пол-ка, кровать), инд. зеркала, бу-мажные салфет-ки	Составлениие сравнительного рассказа-описания о мебели	Совершенство вание умения составлять описательные рассказы	«Подгрупповые логопедические занятия в подготови-тельной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Предметные картинки
26	Моя семья	Образование существительных с уменьшительно-ласка-тельными суффиксами, сущ-х мн. числа в И., Р., Д., Т., П. п., согла-сование чис-лительных в роде, числе, падеже, об-разование однокоренных слов	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки ( с чле-нами семьи), картина «Семья», счетные палочки или спички, инд. зеркала, бумаж-ные салфетки, фо-тографии членов семей детей	Пересказ короткого рассказа	Совершенств ование навы-ка пересказа	Предметные, сюжетные картинки	Предметные, сюжетные картинки
27	Профессии	образование формы имен существительных в В. п., образование существительных от глаголов	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Сюжетные картинки, предметные картинки ( с изображением людей разных профессий), тетрадь, наборы карандашей	Составлениие рассказа по картине «На стройке»	Совершенс вование на-выка рассмат-ривания кар-тины, форми-ровать це-лостное пред-ставление об изображенном на ней	Серия демонстра-ционных картин «Все работы хороши. Детям о профессии», «Подгруп-повые логопедии-ческие занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Картина «На стройке», мяч
28	Хлеб	Образование существительных с уменьшительно-ласка-тельными суффиксами, относительных прилага-тельных, гла-голов с по-мощью прис-тавок, одно-коренных слов	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки. тетрадь, наборы карандашей, инд. зеркала, бумажные салфетки	Составлении е рассказа по картине «В пекарне»	Совершенст вование на-выка рас-сматривания картины, формировать целостное представление об изобра-женном на ней	Серия демонст-рационных картин «Все работы хороши. Детям о профессии», «Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Картина «В пекарне»
29	Транспорт 28.03	Употреблениие предло-жно-падеж-ных конст-рукций, об-разование и употребление сущест-вительных в форме Т. П., сравнительной степени прилагательных, слово-образование существительных	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Картина « Тран-спорт»,тетрадь с рисунком самосвала, наборы каран-дашей, пред-метные картин-ки ( самосвал, трамвай, трол-лейбус, автобус, грузовик…), игрушечный самосвал, инд. зеркала, сал-фетки	Составлениие рассказа по серии сюжетных картинок «Новая машина»	Формирование целостного представления об изображенном на серии картинок, развитие связной речи	Серии картинок для обучения дошкольников рассказыванию, выпуск 2, «Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Серия картинок И. Яблочки-ной
30	Весна	согласование прилагатель-ных с сущест-вительными, образование существи-тельных с уменьшитель-но-ласкатель-ными суф-фиксами, существительных мно-жественного числа	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки ( грач, ручей, солнце, подснежник, мать –и – мачеха, ветреница, крокус), сюжетные картинки по теме ( мальчик пускает кораблик, девочка собирает цветы, грачи вьют гнезда), тетрадь ( рисунок кораблика), наборы цветных карандашей, индив. зеркала, бумажные салфетки, мяч	Рассказ по картине «Ранняя весна»	Развитие умения сос-тавлять рас-сказ по кар-тине	Серия демонстра-ционных картин «Круглый год», «Подгруп-повые логопедии-ческие занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Картина «Ранняя весна»
31	Перелетные птицы весной	Совершенствование предложно-падежных конструкцийобразование приставочных глаголов	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Альбом «Круг-лый год», ветка березы в вазе, пластмассовый скворечник и птичка, запись голосов птиц, тетрадь, карандаши	Составление рассказа по картине «Птицы весной»	Совершенствование навы-ка рассма-тривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней;	Альбом «Живая природа. В мире животных», «Подгруп-повые логопедии-ческие занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Мольберт, альбом «Круглый год», ветка березы в вазе, пласт-массовые скворечник и птичка, му-зыкальный центр, запись голосов птиц, тетрадь по количест-ву детей, контейнер с карандашами
32	Насекомые	упражнение в составле-нии предло-жений с предлогами, образование существительных с уменьшительно – ласка-тельными суффиксами	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Предметные картинки	Пересказ сказки «Как кузнечик помогал слабым»	Развитие диалогической ре­чи, речевого слу-ха, Развитие синтаксической сторо­ны речи (слож-ные предло-жения).	Альбом «Живая природа. В мире животных», «Подгруп-повые логопедии-ческие занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Текст сказки, картинки с насекомыми
33	Цветы	Согласование прилагательных с существительными в роде и числе в именительном падеже	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Агранович «Времена года», тетради, карандаши	Составление рассказа по серии картинок «Необыкновенное поле»	формирование целостного впечатления об изобра-женном на серии карти-нок, совер-шенствование навыка составления рассказа по серии картинок	серии картинок для обучения дошкольников рассказыванию, выпуск 2, «Подгруп-повые логопедии-ческие занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	серия картинок О. Капустиной, предметные картинки с изобоажениями полевых цветов
34	Школа	образование мн. числа существительных, су-ществительных с умень-шительно-ласкательными суффик-сами, упраж-нение в составлении сложнопод-чиненных предложе-ний, подбор родственных слов, образо-вание срав-нительной степени при-лагательных от наречий	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Альбом «Мамы всякие нужны»-картина «На уроке», предметно-плоскостные изображения розового и голубого ранцев, мяч, тетрадь, карандаши	Составлен ие рассказа по картине «Мы ведь тоже через год будем с вами в школе…»	Совершенствование приемов рассматривания картины, навыков ведения беседы по картине, составления рассказа по картине по самостоятельно состав-ленному пла-ну; формиро-вание це-лостного впечатления об изобра-женном на картине	Альбом «Наш детский сад 2», «Подгруп-повые логопедии-ческие занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Мяч, 2 портфеля, несколько небольших игрушек, школьные принадлежности
35	Лето	Составление предложением с противо-поставлением	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», «Логопедия в детском саду»	Альбом «Времена года», крутящийся модуль с прикрепленными на нитках бабочками, букет искусственных цветов в вазе, предметные картинки	Составление рассказа-описания по картине «Лето»	Развитие связной речи, формирование целостного представления об изобра-женном на картинах	«Подгрупповые логопедические занятия в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»	Контурные картинки из игры «Времена года», тетради по числу детей, простые карандаши, контейнер с цветными карандашами

36 и 37 неделя мая - обследование