Календарно-тематический план коррекционно-развивающей деятельности в группе компенсирующей направленности для детей от 6 до 7 лет (стр. 3 )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ФОНЕТИЧЕСКОЙ НОД

неделя обучения	Звук	Дифференциация звуков на слух	Анализ звукового состава слова	программно-методическое обеспечение	оборудование
3	у, а	У – от прочих гласных	Совершенствование умения выделять начальный гласный звук в слове, конечного согласного в слове	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Инд. зеркала, зву-ковые сигнальные фонарики, схема для анализа арти-куляции звука, паровоз, альбом 1; Кассы букв, «Домики букв», буквы Уу
4	а, у. о	А, У – от прочих гласных	Выделение звука «а» из ряда гласных, слогов, из состава слова ( из начала, середины, конца слова в ударной позиции)	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Картинки с изоб-ражением арбуза, ананаса, айвы, абрикоса, апель-сина в корзинке, альбом 1; Зеркала, индивидуальные схемы, кассы букв, пластилин, медведь с фрукта-ми( ананас, банан, огурец, апель-син),картинки: аист, лягушка, «Дети в лесу», 2 грузовых машины со схемами слов с буквами А, У; листья с «картин-ками»
5	и	И – от прочих гласных	Выделение звука из состава слова. Анализ звукового ряда типа «аоуи». Выделение звка О из ряда гласных, слогов, из состава слова в ударной позиции.	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Зеркала, картин-ка с изображе-нием девочки, альбом 1; картинки «Чьи уши?», кассы букв, счетные палочки
6	э, ы	Э – от прочих гласных	Выделение звука из состава слова. Анализ звукового ряда типа «аоуи». Соотнесение схемы и слова Выделение звука Э из состава слова. Соотнесение слова и схемы.	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Зеркала, сигнальные фонарики, символ звука, предметные картинки, цифры, альбом 1, буквы, кассы букв; буквы э, ы, ю, ш, ф
7	ы-и; м	ы-и; м	Выделение звука «ы» из состава слова. Анализ звукового ряда типа «оыуа».	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Индивидуальные зеркала, звуковая дорожка, предметные картинки, альбом 1. инд. зеркала, сигнальные фонарики, схемы, предметные картинки с дом. жив - ми, альбом 1.
8	мь; в-вь	Звуки м-мь; в-вь	Закрепить знания о звуках [н], [нь]; развивать фо­нематический слух; формировать навыки звукового ана­лиза;	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Индивидуальные зеркала, сигнальные фо­нарики, схемы, альбом; картинки с изображением трех поросят, волка, яблони, крапивы, канавы, дома; символы звуков, кассы букв, счетные палочки;
9	в-вь; н-нь	Дифференциация звуков в-вь, н-нь	Выделение звуков «в, вь» из состава слова. Анализ слогов типа «ва». Выделение звуков Н, НЬ из состава слова. Звуковой анализ слогов типа АН, НА.	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Игрушки - волк, пять васильков, предмет­ные кар-тинки с изобра-жением цветов и фруктов, альбом 1.Сигнальные фонарики, инд. схемы, альбом1
10	н-нь; п-пь	Твердый - мягкий звук н-нь; п-пь	Выделение звуков Н, НЬ из состава слова. Звуковой анализ слогов типа АН, НА.	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Картинки с изображением 3 поросят, волка, яблони, крапивы, канавы, дома, схемы, фонарики, кассы букв, аль-бом 1. Предмет-ные картинки с изображением 2 кастрюль
11	п-пь; т-ть	Твердый - мягкий звук п-пь; т-ть	Выделение согласного из начала, середины, конца слов. Анализ ряда типа АП, ПА, ПИ, ПЫ.		Конверт с письмом, картинки, полоски бумаги, индивидуальные схемы, предмет-ные кассы букв. предметные картинки видов транспорта,
12	т-ть; к-кь	Твердый и мягкий т-ть; к-кь	Понятие «согласный звук», печатание буквы Кк, выкладывание и преобразование, чтение слогов типа АК, КИ, КА; чтение слов «кот - кит», подбор слов к слоговым схемам, понятие ударение. Выделение звуков т, ть из состава слова; дифферен-циация звуков т-ть;звуко-слоговой анализ слов; соотнесение слова и схемы.	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период;	Зеркала, телефон, индивидуальные схемы, альбом 1, кар­тинки «Что находится в доме», альбом 1, кассы букв
13	к-кь; с-сь	Твердый – мягкий звуки к-к*; с-сь	Понятие «согласный звук», печатание буквы Кк, выкладывание и преобразование, чтение слогов типа АК, КИ, КА; чтение слов «кот - кит», подбор слов к слоговым схемам, понятие ударение. Выделение звуков с-сь из состава слова; звуко-слоговой анализ слов	, «Учим ребенка говорить и читать», 2 период;	Зеркала, сигнальные фонарики, индивидуальные схемы, альбом 2*, кассы букв;
Неделя обуче-ния	Звук	Дифференциация звуков на слух	Анализ звукового состава слова	Программно-методическое обеспечение	Оборудование	Буква	Обучение грамоте (работа с разрезной азбукой, письмо, чтение)
14	х-хь	Твердый – мягкий звуки х-х*; к, кь-х, хь	Выделение звуков Х, ХЬ из состава слова. Анализ слогов ХА, ХИ. Звуко - слоговой анализ слов типа мох, уха.	, «Учим ребенка говорить и читать», 2 период;	Зеркала, сигнальные фонарики, индивидуальные схемы, альбом 2. кассы букв, картинки с изображением тучи и капелек	Хх	Составление из букв разрезной азбуки слогов типа ох, ха и дополнение их до целого слова, печатание буквы Х, х слогов типа ХА. Ребусы уха, духи. Чтение.
15	з-зь	Твердый - мягкий звук з-зь; с, сь-з, зь	Выделение звуков З, ЗЬ из состава слова. Соотнесение слова и схемы. Звуко-буквен-ный анализ слова коза	, «Учим ребенка говорить и читать», 2 период	Фланелеграф, фигурка Звездочета, звёзды из бумаги, кассы, «картинки-невидимки», аудио-запись, сундучок с сюрпризом, альбом 2	Зз	Составление из букв разрезной азбуки слогов типа ЗА, ЗВА и дополнение их до целого слова. Печатание слов типа коза, звон.
16	б-бь	Твердый-мягкий звук б-бь; дифференциация п-б, пь-бь	Выделение звуков Б, БЬ из состава слова. Звуко-слоговой анализ слов БУСЫ, БАНТ.	, «Учим ребенка говорить и читать», 2 период;	Зеркала, фонарики, инд. схемы, альбом 2; кассы букв; цветы, бабочки из бумаги, аль­бом 2	Бб	Составление из букв разрезной азбуки слов бусы, бант. Печатание слова типа Бобик. Ребусы кабан. Чтение.
17	д-дь	Твердый – мягкий звуки д-дь; звонкий – глухой д-т	Выделение звуков Д, ДЬ из состава слова. Звуко-слоговой анализ слов дубок, диван	, «Учим ребенка говорить и читать», 2 период	Зеркала, фонарики, инд. схемы, предметные картинки, куклы «Девочка» и «мальчик», план занятия («марш-рут»), кассы, тетради, ручки, детали строи-тельного конструктора, альбом 2	Дд	Составление из букв разрезной азбуки слов дом, дубок,. Ребусы дом, дочка. Чтение. Печатание слогов типа ДА; слов: дом, дымок. Чтение.
18	г-гь	Твердый – мягкий звуки г-гь; звонкий – глухой г-к, гь-кь	Выделение звуков Г, ГЬ из состава слова. Звуко-буквенный анализ слов гуси, Ганс	, «Учим ребенка говорить и читать», 2 период	Картинки с изображе-нием животных, гусы­ни, гусят, кассы букв, детали строительного конструктора, альбом 2 сигнальные фонарики, схемы, картинки с изображением Ганса (большого и маленько-го) и гнома, символы звуков [г], [гь] альбом2	Гг	Составление из букв разрезной азбуки слов: гуси, бумага. Печатание слогов типа ГА; слова: гамак. Ребусы гвоздика, гуси. Чтение.
19	ш	Твердый – мягкий с-ш	Выделение звука Ш из состава слова. Звук ш твердый. Звуко-буквенный анализ слов шуба, мышка, камыш.	, «Учим ребенка говорить и читать», 2 период;	Кассы, зеркала, сигнал-ные фонарики, индии-виду­альные схемы, предметные картинки, сюжетная картина, альбом 2.	Шш	Составление из букв разрезной азбуки слова шум. Преобразование слов: кошка-мошка-мушка-мышка. Ребусы Наташа, Маша. Чтение, кроссворд. Правила письма предложения
20	ш-с		Учить диффе-ренциро-вать звуки в слогах, словах, предложениях	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период	Карандаши, альбом 2	Ш-С	Совершенствованиие звуко - буквенного анализа; формировать навык письма букв, слогов, слов с ними; познакомить с правилом письма предложения
21		Буква я в начале слова; после согласных		, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период	Карандаши, «Чудо-яблоня»; «черный ящик», яблоко, буквы-половинки, картинка «Яки», альбом 2. схемы, кассы букв, тетради, ручки, картин­ка: Баба-Яга	Яя	Буква я - гласная. Слог я, слово я. Соотнесение слов и слоговых схем. Составление из букв разрезной азбуки слов Яша, Яна. Печатание слов Яша, Яна. «Рассыпанное» предложение Яна видит Яшу. Ребусы. Пояс, язык. Кроссворд. Чтение
22	ж	Дифференциа ция ш-ж, з-ж	Выделение звука Ж из состава слова. Звуко-буквенный анализ слова пижама. Звук Ж - твердый	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период	Зеркала, индивидуаль-ные схемы, картинки для задания «Чья голова?»; альбом 2. листья деревьев, игрушки: жук, жаба, уж; кассы, мяч, альбом 2	Жж	Составление из букв разрезной азбуки слов жук, сижу, вижу; предложения: Жук видит жабу. Печатание: кроссворд, предложения Вот жук, жаба и уж. Чтение. Правописание слогов ЖИ-ШИ. Печатание слогов ЖИ-ШИ
23	л-ль	Дифференциация по твердости-мягкости л-ль	Выделение звуков Л, ЛЬ из состава слова. Звуко-слоговой анализ слова: лампа, лиса. «Превращение» слов (замена звука Л на ЛЬ)	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период	Модель самолета, сигнальные фонарики, ин­дивидуальные схемы, листы бумаги, зеркала, предмет­ные картинки, разрезные картинки, альбом 2. флажки, тетради, ручки, карточки со словами, «рас­сыпанные» буквы, слоги, альбом 2, картинка «лодка»	Лл	Составление из букв разрезной азбуки слов лак, лук. Ребусы липа, сила. Печатание слогов типа АЛ, ЛА; слова зал Чтение
24		Е в начале слога; после согласных	Дифференциация согласных по твердости - мягкости	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период	Кассы букв, тетради, ручки, альбом 2	Ее	Буква е – гласная. Кроссворд. Чтение. Обозначение мягкости согласных бук-вой Е. Печатание слова лес
25		ё	Дифференциация согласных по твердости - мягкости	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период	Фигурка ежика с яблоками, кассы букв, тeтради, ручки, альбом 2. разрезные буквы, сигнальные карточки о, ё, картинки с изображением мальчика и девочки	Ёё	Буква Ё - гласная. Составление из букв разрезной аз-буки слов ежик, дает. Чтение. Ребусы ежик, елка. Дифференциация о-е.
26	р-рь	Твердые – мягкие р, рь-л, ль	Выделение звуков Р, РЬ из состава слова. Звуко-буквенный анализ слов: Марс, Уран. Звуко-слоговой анализ слова Сатурн	, «Учим ребенка говорить и читать», 1 период	Тетради, ручки, альбом 2. зеркала, индивидуальные схемы, рисунки планет, индивидуальные картинки с видами Земли, кар­тинки с изображением двух инопланетян. Кассы букв, альбом 2	Рр	Составление из букв разрезной азбуки предложения: Ракета на старте. Ребусы народ, ворота, пирог. Печатание слогов типа: Ра; слов Рекс. Чтение.
27	ф-фь	в, вь - ф, фь	Выделение звуков Ф, ФЬ из состава слова. Звуко-слоговой анализ слов: шкаф, флот, фокус. «Превращение» слов	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период;	Зеркала, сигнальные фонарики, индивидуальные схемы, оборудование для фокуса (стакан, бусы, цепочка, лента, платок), «черный ящик», схемы, альбом 3. кассы букв, «рассыпанные» буквы, картин­ки «фиалка», альбом 3	Фф	Составление слов из букв разрезной азбуки: филин, фазаны. Печа-тание предложения. Чтение
28		Ю в начале слога и после согласных.	Дифференциация согласных по твердости – мягкости	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период	Предметные картинки, кассы, ручки, тетра­ди, игрушка-юла; разрезные буквы, альбом 3	Юю	Буква ю-гласная. Составление из букв разрезной азбуки слов юла, Юля, Юпик и предложения: Мы – юные таланты. Крос-сворд. Чтение. Обозначение мягкости согласных буквой. Ребус люк, верблюд.
29	ц	Дифференциация с-ц	Выделение звука Ц из состава слова. Звук Ц - твердый. Звуко-буквенный анализ слов овца, цапля.	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период	Зеркала, индивидуальные схемы, сигналь­ные фонарики, альбом 3. , пособие «Цветик-семи­цветик», альбом 3. буквы Ц, кассы. мяч, альбом 3	Цц	Составление из букв разрезной азбуки слов овца, цапля и предложения с этими словами. Чтение. Печа-тание предложения: Цапля - умная птица. Дифференциация букв ц-с. Ребусы месяц, спица.
30	й		Уточнить произношение звука; совершенствовать звуковой анализ	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период	Зеркала, индивидуальные схемы, картины подснежников, солнышко, костюм весны, альбом 3; буквы Й, й, кассы букв, игрушка (картинка) Незнайка, наборное полотно, тетради, ручки, альбом 3	Йй	Знакомство с графическим обозначением; упражнять в звуко- буквен-ном анализе; формировать навык чтения и письма
31	ч	ч – сь; ч-ть	Выделение звука Ч из состава слова. Звук ч - всегда мягкий. Звуко-слоговой анализ слов: чай, очки, чашка	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период	Зеркала, сигнальные фонарики, кирпичи­ки, ворота для подлезания, канат, альбом 3. цепочки, кассы букв, микрофон, тетради, ручки, индивидуальные карточки для чтения, альбом 3, картинки часов, картинки гнёзд с прорезями, картинки гусениц, предметные картинки на звуки Ч, СЬ	Чч	Составление из букв разрезной азбуки слов: в чай, чашка. Правописание ЧА, ЧУ. Печатание ряда слогов, слов: чай, очки. Пред-ложения: Мы пили чай. Кросссворд. Чтение. «Потерялись» ча и тя
32	щ	Дифференциа-ция щ-ч; щ-сь	Звук щ - всегда мягкий. Выделение звука щ из состава слова. Звуко-слоговой анализ слов пильщик, сварщик.	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период;	зеркала, сигнальные фонарики, индивиду­альные схемы, картинки с изображе-нием людей разных профессий, щетки, альбом 3. кассы букв, картинка осьминога, карточки с заданиями, контурное изображение осьминога для рас­крашивания, альбом 3	Щщ	Составление из букв разрезной азбуки слов: ищу, пища. Правописание ЩУ, ЩА. Печатание слогов ЩА, ЩУ, слова: щука Чтение
33		ь на конце слова; в середине слова	Дифференциация твердых и мягких согласных звуков в середине слова Дифференциация твердых и мягких согласных звуков на конце слова	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период	Разрезные слоги, касса букв, схемы, кар­тинки, «Домики букв», альбом	ь	Преобразование слов типа пень-пеньки. Составление из букв разрезной азбуки слов пеньки, деньки, огоньки. Слова с пропущенными бук-вами. Чтение. Составление из букв разрезной азбуки слов дверь, шерсть, Игорь. Печатание слова дверь. Ребус кровать. Крос-сворд. Чтение
34		Разделитель-ный ь знак	Дифференциация мягких согласных звуков в середине слова	, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период;	Индивидуальные карточки для выборочного чтения слов, карточки для фронтального чтения, альбом 3	ь	Чтение
35		Разделитель-ный ъ знак		, «Учим ребенка говорить и читать», 3 период	Буква Ъ, касса букв, альбом 3	ъ	Чтение
36		Обследование
37		Обследование