Рабочая программа (стр. 3 )

Грамматическая сторона речи

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложений; систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных (Conditional I, II, III).

Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией I wish … (I wish I had my own room.), с конструкцией so/such + that (I was so busy that forgot to phone my parents.), эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did sth.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов.

Знание признаков формирование и навыков распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.

Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive и неличных форм глагола (Infinitive, Participle I и Gerund) без различения их функций.

Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: Simple Future, Present Continuous, to be going to.

Совершенствование навыков употребления определенного/неопределенного/нулевого артиклей, имен существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения).

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/a few, little/a little); количественных и порядковых числительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например наречий (firstly, finally, at last, in the end, however, etc.

4. Тематическое планирование.

№	Тема урока	Кол-во часов	Содержание урока.	Требования к уровню подготовки учащихся	Домашнее задание	Дата
план	факт
Лексика	Грамматика	Говорение
Модуль 1: RELATIONSHIPS ( взаимоотношения)
1	Семейные связи.	1	WL 1		Развитие монологической речи ( рассказ о своей семье)	-Знание лексики по теме «Семья» -умение находить синонимы в тексте -умение рассказывать о своей семье	У.1-4, стр.4 (рт)
2	Соседи.	1	WL 1-2		выражения жалобы, извинения, приглашения	-знание новых ЛЕ -умение употреблять новые ЛЕ в предложенных речевых ситуациях общения (жалоба, извинение)	У.1-4, стр.5(рт)
3	Видовременные формы активного залога.	1	WL 2	Времена групп Present, Past, Future		-умение заполнять предложенную форму на основе прослушанной информации, - умение составления диалога на основе предложенной модели (проблемы во взаимоотношениях с соседями)	У.1-4, стр.6(рт)
4	Жизнь в деревне. Входной контроль.	1	WL 2	Конструкция used to be/get used to/would	Развитие диалогической речи	-знание системы видовременных форм английских глаголов в активном залоге (в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях) -умение выполнять задания формата ЕГЭ -умение использовать фиксированные предлоги с глаголами -знание значений фразового глагола “to come”	У.5-9, стр.7(рт)
5	Жизнь и творчество О. Уайльда.	1	WL 2-3		Высказывание своего отношения к произведениям автора	- умение понимать прочитанное художественное произведение -умение литературно переводить -понимание стилистических приёмов (ирония) в тексте -умение обсуждать прочитанное (друг)	У.1-3, стр.8(рт)
6	Описание человека.	1	WL 3	Прилагательные	Развитие навыков монологической речи( описание друга)	- умение описывать внешность и характер человека.,	У.9,стр.20 у.1,2, стр.9 (рт)
7	Нью Йорк: история и современность.	1	WL 1-3	Времена активного залога	Монолог о семье и взаимоотношениях в ней	-умение обсуждать прочитанное ( достопримечательности Нью Йорка), - умение описывать взаимоотношения в своей семье	у.1,стр.11 (рт)
8	Многонациональная Британия.	1	WL 3	Формы настоящего, будущего и прошедшего времени	Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт	-умение описывать круговую диаграмму -умение обсуждать этнический состав страны	У.1,3, стр.156
9	Семья викторианской эпохи.	1	WL 3-4	Обсуждение семейных ценностей в викторианской Британии	-умение использовать основные аффиксы английского языка -умение выполнять задания формата ЕГЭ	У.2,4, стр.156
10	Образ жизни в России.	1			Рассказ о жизни в родной стране	-умение выполнять задания формата ЕГЭ, - уметь монологично высказываться об особенностях жизни в России	У.3,4, стр.9(рт)
11	Проблема переработки мусора.	1	WL 4	Времена активного залога	Ведение дискуссии по проблеме	- знание грамматического материала «Видовременные формы английского глагола» (Активный залог) -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами	Стр. 9-25
12	Тест по теме: « Времена активного залога»	1	Лексика модуля 1	Грамматика модуля 1		-умение выполнять задания формата ЕГЭ	Учить слова
13	Лексический зачет по теме: « Взаимоотношения» .	1	Лексика модуля 1	Грамматика модуля 1		Уметь писать изученные лексические единицы	У.2,стр.11(рт)
Модуль 2: WHERE THERE’S A WILL THERE’S A WAY( Повседневная жизнь)
14	Стресс.	1	WL 4		Описание стрессовых ситуаций (по вопросам и опорной лексике)	-знание лексики по теме стрессы, -умение обсудить прочитанное и выразить своё мнение -умение выполнять задание на множественный выбор формата ЕГЭ	У.1-3, стр.12(рт)стр.28(уч)
15	Ровесники. Контроль говорения.	1	WL 4-5	идиомы	Монолог-описание картинки. Диалог – обмен мнениями.	-знание идиоматических выражений -умение сопоставлять слово/фразу с его значением - уметь высказываться на заданную тематику.	У.1-5, стр.13(рт)
16	Образование сложноподчиненных предложений.	1	WL 5	Придаточные -цели,-ре-зультата, -причины	Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу	-знание видов придаточных предложений (относительных, цели, причины, результата) -умение образовывать данные придаточные предложения с помощью союзов	У.1-5, стр.14-15(рт)
17	Пунктуация в сложных предложениях.	1	WL 5	Фразовый глагол put Союзные слова Слова с предлогами	Высказывания по вопросам с использованием придаточных предложений	-умение аудировать текст с целью нахождения необходимой информации -умение выразить сочувствие, ободрение - умение отвечать на вопросы с использованием придаточных предложений - знание значений фразового глагола “to put” -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами	У.6-10, стр.15(рт)
18	Жизнь и творчество Ш. Бронте.	1	WL 5-6	Сложноподч. предл. с придаточным	Пересказ отрывка из романа: « Джейн Эйр» , выражение своего мнения	- умение понимать прочитанное художественное произведение -умение литературно переводить -умение выполнять задания вида (true/ false/ doesn’t say) формата ЕГЭ -понимание стилистических приёмов (гипербола) в тексте -умение описывать характер и поведение человека	У.1-5, стр.16(рт)
19	Особенности написания неформального письма.	1	WL 6		Обсуждение порядка написания письма	-умение писать короткие письма/ e-mail личного характера	У.1-3, стр.17(рт)
20	Служба защиты детей.	1	WL 6	Видо-временные формы глагола	Рассказать о работе службы поддержки	-умение использовать основные аффиксы английского языка -умение выполнять задания формата ЕГ Умение выражать свое мнение о прочитанном материале	У.1,2,стр.18(рт)
21	Контроль аудирования. Улицы Москвы.	1	WL 4-6		Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт	Уметь выполнять контрольное слушание текста и выполнять задания с выбором ответов к нему	У.1,2, стр.19(рт)
22	Строение и функции нервной системы.	1	WL 6		Диалог (нервная система человека)	- умение читать и понимать научный текст -умение применить лингвистические знания для изучения других предметов учебного плана	У.3,4, стр.18(рт)
23	Оберточный материал: польза и вред.	1	WL 6		Высказывание по теме( упаковка продуктов)	- умение высказывать свое мнение об экологических проблемах, в том числе и о проблеме переработки мусора	Стр.44
24	Усадьба «Царицыно». Тест по теме: «Придаточные предложения».	1			Обсуждение текста с переносом на личный опыт	- уметь вести диалог - обмен мнениями о царской усадьбе Царицыно - уметь давать советы иностранным туристам о достопримечательностях и истории России	Учить слова
25	Лексический зачет по теме: « Стресс».	1	Лексика модуля 2	Грамматика модуля 2		- знание грамматического материала «Виды придаточных предложений» -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами	У.1-4, стр.157
Модуль 3: RESPONSIBILITY (Ответственность)
26	Жертва преступления.	1	WL 7		Высказывания на основе прочитанного ( безопасность подростков)	-знание лексики по теме - права -умение прогнозировать содержание произведения по заглавию -умение понимать значение слова, исходя из контекста - умение высказываться о безопасности	У.1-5, стр.20(рт)
27	Права и обязанности подростка.	1	WL 7-8		Диалог о правах	-знание лексики по теме «Права и обязанности» - знание устойчивых выражений -умение продолжить рассказ -умение выражать сожаление, извинение, негодование	У.1-4, стр.21(рт)
28	Функции инфинитива в предложении.	1	WL 8	Инфинитив и его функции		-умение использовать инфинитивные конструкции и конструкции глаголов с - ing окончанием -знание отличий в использовании инфинитивных конструкций с частицей to и без неё	У.1-3, стр.22(рт)
29	Кредитная карта.	1	WL 8	Инфинитив и герундий, Фразовый глагол keep	Уметь рассказать и объяснить правило	- знание значений фразового глагола “to keep” -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами -умение преобразовывать предложения с помощью данных слов -умение выполнять задания формата ЕГЭ	У.4-6, стр.23(рт)
30	Жизнь и творчество Ч. Диккенса.	1	WL 8	инфинитив	пересказывать эпизоды без опоры на текст («Большие ожидания»)	- умение понимать прочитанное художественное произведение -умение литературно переводить -умение выполнять задания на понимание прочитанного -понимание стилистических особенностей текста -умение описывать литературного персонажа	У.1-5, стр.24(рт)
31	Алгоритм написания сочинения - размышления.	1	WL 8-9	герундий	Обсуждение порядка написания ээсе, выражающего личное мнение	-умение писать эссе, выражающее мнение -знание структуры написания данного эссе -умение выражать собственное мнение и приводить подтверждающие аргументы	У.1-3, стр.25(рт)
32	Достопримечательности США.	1	WL 9		Рассказ о Статуе Свободы и достопримечательностях своего города	-умение описывать достопримечательность США и своей страны -умение читать текст и понимать основное содержание -умение работать в группе	У.1,2,стр.26(рт)
33	Биография и творчество .	1		инфинитив	монолог-биография (на основе прочитанного с включением дополнительной информации)	- умение понимать текст биографического характера -умение литературно переводить -умение выполнять задания вида (true/ false/ doesn’t say) формата ЕГЭ -умение описывать биографию человека	У.3,4, стр.26(рт)
34	Международная декларация прав человека.	1	WL 9		Сообщение на основе прочитанного и своих знаний	- умение поискового чтения - умение высказываться о правах человека	У.1,2,стр.158
35	Влияние человека на природу.	1	WL 9		Сообщение на основе прочитанного и своих знаний	- знание грамматического материала «Использование инфинитивных конструкций и конструкций глаголов с-ing окончанием » - знание значений фразового глагола «tokeep» -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами	У.3,4, стр.158
36	Контроль чтения. Кремль.	1	WL 7-9	Инфинитив и герундий		-умение читать контрольный текст с целью нахождения необходимой информации	Стр.45-61
37	Лексико-грамматический тест	1	Лексика модуля 3	Грамматика модуля 3		-умение выполнять задания формата ЕГЭ по грамматическим темам модуля 3	Учить слова
38	Лексический зачет по теме: « Права и обязанности»	1	Лексика модуля 3	Грамматика модуля 3		умение писать изученные лексические единицы	У.1,2, стр.27(рт)
Модуль 4: DANGER! (Опасность)
39	Здоровье и забота о нем.	1	WL 9-10		Высказывания на основе прочитанного (по вопросам)	-знание лексики по теме «Травмы» -умение прогнозировать содержание произведения по заглавию -умение обсуждать этические вопросы, затронутые в тексте -умение выражать собственное мнение по теме	У.1-4, стр.28(рт)
40	Болезни.	1	WL 10	идиомы	Описание заболевание. Советы по лечению.	- знание лексики по теме «Болезни» - знание устойчивых выражений - умение выполнять задания на установление причинно - логических связей в тексте	У.1-4, стр.29(рт)
41	Повторение форм пассивного залога.	1	WL 10-11	Времена пассив. залога	Обсуждение на основе прочитанного	-умение образовывать видовременные формы глагола в пассивном залоге	У.1-4, стр.30(рт)
42	Способы предсказания землятресений.	1	WL 10-11	Фразовый глагол go. Глаголы make/get/have		-умение образовывать видовременные формы глагола в пассивном залоге -знание значений фразового глагола “to go” -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами -умение преобразовывать предложения с помощью данных слов	У.5-8, стр.31(рт)
43	Жизнь и творчество М. Твена.	1	WL 13	Пассивный залог	Описание жизни подростков в Америке в XIX веке	- умение понимать прочитанное художественное произведение («Приключения Тома Сойера») -умение литературно переводить -умение находить синонимы -умение писать страничку дневника	У.1-5, стр.32(рт)
44	Средства выразительности художественной речи.	1	WL 13-14	Причастия наст. и прош. времени, наречия/ прил.	Обсуждение аллитерации, метафоры, сравнения, гиперболы	-умение писать короткие рассказы на заданную тему -знание структурных особенностей, техники повествования, стилистических приёмов (сравнение. метафора, аллитерация, гипербола)	У.1-5, стр.33(рт)
45	История жизни Ф. Найтингейл.	1	WL 12		Описание биографии Ф. Найтингейл.	-умение использовать основные аффиксы английского языка -умение выполнять задания формата ЕГЭ	У.1-2, стр.34(рт)
46	Великий лондонский пожар. Загрязнение воды.	1	WL 12-13		Выражение личного отношения к прочитанному	-умение выполнять задания на множественный выбор формата ЕГЭ - умение познавательного и поискового чтения - умение высказывать личное отношение к прочитанному	У.3,4, стр.34(рт)стр.63-79
47	Тест по теме: « Пассивный залог».	1	Лексика модуля 4	Грамматика модуля 4		-умение выполнять задания формата ЕГЭ по грамматическим темам модулей 1- 4	Учить слова
48	Лексический зачет по теме « Опасность»	1	Повторение лексики модуля 4	Повторение структур и правил модуля 4		умение писать изученные лексические единицы - знание грамматического материала «Пассивный Залог» - знание значений фразового глагола «to go» -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами	У.1,2, стр.159
49	Популяция бурых медведей.	1	WL 12-13	Грамматика модуля 4	Рассказ о мед. профессиях	-умение читать и обсуждать предложенный текст о медведях в России - умение пересказывать текст, добавляя личное мнение	У.3,4, стр.159
50	Праздничные традиции России.	1	WL 12-13		Рассказ о праздновании нового года	-умение описывать праздники и традиции России -умение читать текст и понимать основное содержание -умение работать в группе	У.1,2, стр.35(рт)
Модуль 5: WHO ARE YOU? (Кто ты?)
51	Проблема бездомных людей.	1	WL 13	Времена пассивного залога	Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт	-Знание лексики по теме «Дом. Бездомные люди» - умение брать/давать интервью -умение описывать город, район -умение обсуждать проблемы бездомных людей, выражать свои чувства	У.1-4, стр.36(рт)
52	Проблемы с соседями.	1	WL 13-14	Междометия, идиомы	Диалог о проблемах соседства	-знание новых ЛЕ по теме -умение употреблять новые ЛЕ в предложенных речевых ситуациях общения (раздражение, согласие/ несогласие) -умение выполнять задания вида (true/ false /not stated) на основе прослушанной информации	У.1-4, стр.37(рт)
53	Модальные глаголы и их эквиваленты	1	WL 14	Модальные глаголы		-умение употреблять модальные глаголы	У.1-3, стр.38(рт)
54	Употребление модальных глаголов в прошедшем времени.	1	WL 14	Фразовый глагол do	Совершенствование навыков монологической речи	-умение употреблять модальные глаголы -умение использовать фиксированные предлоги с глаголами -знание значений фразового глагола “to do”	У.4-6, стр.39(рт)
55	Жизнь и творчество Т. Харди.	1	WL 14		Пересказ отрывка из «Тесс из рода Дэбервиллей»	- умение понимать прочитанное художественное произведение -умение литературно переводить -умение выполнять задание на установление причинно - логических связей в тексте -умение обсуждать прочитанное	У.1-5, стр.40(рт)
56	Алгоритм составления доклада с рекомендациями.	1	WL 14-15	Слова - связки	Высказывания-рекомендации в конкретных ситуациях	- умение писать доклад с рекомендациями/ предложениями -знание особенностей формального стиля	У.1-3, стр.41(рт)
57	Типы домов в Великобритании.	1	WL 15		Диалог о домах в Британии, монолог о своем доме	-умение использовать основные аффиксы английского языка -умение выполнять задания формата ЕГЭ -умение описывать дома в Британии и России	У.1-3, стр.42(рт)
58	Суеверия Россиян.	1	WL 15	Модальные глаголы	Описание суеверий с опорой на текс и личный опыт	-умение описывать суеверия русских людей -умение читать текст и понимать основное содержание -умение работать в группе	У.4,5, стр.42(рт)
59	Особенности процесса урбанизации.	1	WL 15		Обсуждение текста с переносом на личный опыт	-умение выполнять задания на множественный выбор - умение познавательного и поискового чтения - умение высказывать личное отношение к прочитанному	У.1,2,стр.160
60	Особенности зеленых насаждений в Британии.	1	WL 15	Активный и пассивный залог	Выражение личного отношения к прочитанному	-умение обсуждать экологические проблемы	У.3,4, стр.160
61	Времена активного и пассивного залогов.	1	WL 13-15	Грамматика модуля 5		- знание грамматического материала « Активный залог», «Пассивный Залог» - знание значений фразового глагола «to come» -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами	У.1, стр.43(рт)стр. 83-99
62	Тест по теме: « Модальные глаголы»	1	Лексика модуля 5	Грамматика модуля 5		-умение выполнять задания формата ЕГЭ по грамматическим темам модуля 5	Учить слова
63	Лексический зачет по теме: «Дом».	1	Лексика модуля 5	Грамматика модуля 5		умение писать изученные лексические единицы	У.2, стр.43(рт)
Модуль 6: COMMUNICATION (средства связи)
64	НЛО и космические технологии.	1	WL 15-16		Диалоги на основе прочитанного с выражением личного мнения(о НЛО)	-знание лексики по теме- космические технологии -умение прогнозировать содержание произведения по заглавию -умение понимать структуру текста -умение выполнять задание на нахождение причинно - логических связей текста	У.1-4, стр.44(рт)
65	Газеты и другие СМИ.	1	WL 16-17	Идиоматические выражения	Диалог о СМИ	-знание лексики по теме «СМИ» -умение читать текст с поиском необходимой информации - умение диалогической речи -умение аудировать текст с целью понимания основного содержания -умение выражать одобрение/неодобрение.	У.1-5, стр.45(рт)
66	Особенности перевода предложений в косвенную речь.	1	WL 17	Косвенная речь		-умение использовать различные типы предложений в косвенной речи	У.1-4, стр.46(рт)
67	Употребление модальных глаголов в косвенной речи.	1	WL 17	Модальные гл. в косвенной речи, Фразовый гл. talk	Изложение особенностей грамматики	-умение использовать различные типы предложений в косвенной речи - знание значений фразового глагола “to talk” -знание фиксированных предлогов, употребляемых с определёнными глаголами -умение преобразовывать предложения с помощью данных слов	У.6-9, стр.47(рт)
68	Жизнь и творчество Д. Лондона.	1	WL 17	Видовременные формы глагола	Высказывание на основе личных ассоциаций	- умение понимать прочитанное художественное произведение ( Д. Лондон «Белый клык») -умение литературно переводить -умение прогнозировать содержание произведения -умение цитировать и находить подтверждение цитат в тексте -умение обсуждать преимущества иметь домашнего питомца	У.1-5, стр.48
69	Необходимость изучения иностранного языка.	1	WL 17	Вводные слова	Высказывания на основе прочитанного (о необходимости изучения и. я.)	-умение писать эссе с аргументами за и против, -знание структуры данного эссе -знание особенностей формального стиля	У.1-3, стр.49(рт)
70	Языки Британских островов.	1	WL 17	Кос-венная речь.	Сообщение о языках Британских островов	-умение читать текст и понимать основное содержание -умение работать в группе	У.1,2, стр.50(рт)
71	Вклад России в изучение космоса.	1	WL 17		Высказывания на основе прочитанного	-умение читать текст и понимать основное содержание - умение рассказывать о вкладе России в изучение космоса	У.3,4, стр50(рт)
72	Способы получения писем.	1	WL 17-18		Обсуждение прошлых и современных способов получения писем	-умение использовать основные аффиксы английского языка -умение выполнять задания формата ЕГЭ -умение понимать основное содержание прочитанного	У.1,2, стр.161
73	Вред токсичных отходов.	1	WL 18		Сообщение о загрязнении океанов	-умение читать текст и понимать основное содержание -умение обсуждать экологические проблемы	У.3,4, стр.161
74	Контроль аудирования. Способы общения.	1	WL 15-18			умение выполнять контрольное слушание текста и выполнять задания с выбором ответов к нему	Стр.101-117
75	Тест по теме: « Косвенная речь».	1	Лексика модуля 6	Грамматика модуля 6		-умение выполнять задания формата ЕГЭ по грамматическим темам модуля 6	Учить слова
76	Лексический зачет по теме: « средства связи».	1	Лексика модуля 6	Грамматика модуля 6		умение писать изученные лексические единицы	У.1, стр.51(рт)
Модуль 7: IN DAYS TO COME (планы на будущее)
77	Мечты и надежды.	1	WL 18		Рассказ-повествование на основе прочитанного	-знание лексики по теме «Надежды и мечты» -умение прогнозировать содержание текста -умение обсуждать планы на будущее	У.1-4, стр.52(рт)
78	Подготовка к поступлению и получение образования.	1	WL 18-19	идиомы	диалог об экзаменах (на основе прочитанного)	-знание новых ЛЕ по теме «Обучение в Университете» -умение употреблять новые ЛЕ в предложенных речевых ситуациях общения -знание идиоматических выражений по теме - умение аудировать текст с целью понимания необходимой информации -умение заполнять таблицу необходимой информацией на основе прослушанного	У.1-5, стр.53(рт)
79	Употребление условно - придаточных предложений	1	WL 19	Сослагательное наклонение	Описание поведения в заданных ситуациях	-умение употреблять условные предложения I, II, III типов -умение употреблять инверсию в условных предложениях.	У.1-4, стр.54(рт)
80	Особенности инверсии.	1	WL 19	Фразовый глагол carry	Описание поведения в заданных ситуациях	умение употреблять условные предложения I, II, III типов -умение использовать фиксированные предлоги с глаголами -знание значений фразового глагола “to carry”	У. 6-8, стр.55(рт)
81	Жизнь и творчество Р. Киплинга.	1	WL 19	Сослагательное наклонение	Повествование на основе прочитанного	- умение понимать прочитанное художественное произведение(Р. Киплинг «Если») -умение литературно переводить поэтическое произведение -умение понимать стилистические особенности произведения (противопоставления, сравнения, персонификацию)	У.1-4, стр.56(рт)
82	Алгоритм написания официальных писем.	1	WL 19-20	средства логической связи в тексте	Обсуждение структуры и порядка написания официальных писем	- умение писать деловые письма/e-mail -знание особенностей формального стиля	У.1-3, стр.57(рт)
83	Университеты Великобритании.	1	WL 20	Времена активного залога	Высказывание об университетах Британии и России	-умение прогнозировать содержание web страницы -умение использовать лексику по теме «Жизнь в университете»	У.1-3, стр.58(рт)
84	Российский балет.	1	WL 20		Высказывания на основе прочитанного	-умение читать текст и понимать основное содержание - умение рассказывать о российском балете	У.4.5, стр.58(рт)
85	Измени жизнь к лучшему.	1	WL 20	Выражение будущего времени	Обсуждение текста с переносом на личный опыт	-умение использовать основные аффиксы английского языка -умение выполнять задания формата ЕГЭ -умение понимать основное содержание прочитанного	У.1,2, стр.162
86	Помощники природы.	1	WL 20		Сообщение на основе прочитанного	-умение понимать структуру текста и устанавливать причинно-логические связи -умение обсуждать экологические проблемы -умение работать в команде	у. 2, стр.59(рт)
87	Способы выражения будущего времени.	1	WL 18-20	Грамматика модуля 7		знание грамматического материала « Будущее время»	Стр. 119-135
88	Тест по теме: « Условно - придаточные предложения»	1	Лексика модуля 7	Грамматика модуля 7		-умение выполнять задания формата ЕГЭ по грамматическим темам модуля 6	Учить слова
89	Лексический зачет по теме « Образование».	1	Лексика модуля 7	Грамматика модуля 7		умение писать изученные лексические единицы	У.3,4, стр.162
Модуль 8: TRAVEL (путешествия)
90	Мистические места планеты.	1	WL 20-21		Описание мистических мест( с опорой на текст)	-знание лексики по теме «Мистические места нашей планеты» -умение прогнозировать содержание текста -умение находить синонимичные выражения в тексте	У.1-3, стр.60(рт)
91	Правила поведения в аэропорту.	1	WL 21		Высказывание по теме «в аэропорту» по опорным выражениям	-знание новых ЛЕ по теме «Путешествие по воздуху» -умение употреблять новые ЛЕ в предложенных речевых ситуациях общения -умение выражать своё мнение - знание особенностей образования и произношения эмфатических предложений - умение выражать просьбу	У.1-4, стр.61(рт)
92	Употребление инверсии в речи.	1	WL 21	Инверсия		-знание особенностей образования инверсии в предложениях -знание существительных, согласующихся только с глаголами только в единственным/ множественном числе -умение употреблять слова, обозначающие количество (some/ any/ no/ none/ few/	У.1-4, стр.62(рт)
93	Образование множественного числа существительных.	1	WL 21	Ед./мн. число сущ., Фразовый глагол check		-умение образовывать предложения, используя инверсивный порядок слов -умение использовать фиксированные предлоги с глаголами -знание значений фразового глагола “to check”	У.5-7, стр.63(рт)
94	Жизнь и творчество Д. Свифта.	1	WL 21-22	предлоги	Пересказ художественного отрывка и биографии писателя	- умение понимать прочитанное художественное произведение(Дж. Свифт «Путешествие Гулливера») - умение понимать прочитанное художественное произведение -умение литературно переводить -умение выполнять задание на установление причинно - логических связей в тексте -умение обсуждать прочитанное	У.1-5, стр.64(рт)
95	Способы описания местности.	1	WL 22	письма официального и неофициально-го стиля	Описать своего поселка/ города.	- умение описывать популярное туристическое место -знание порядка использования имён прилагательных -умение использовать причастие II	У.1,2, стр.65(рт)
96	Контроль говорения. Путешествие по США.	1	WL 22	Словообразование, предлоги	Высказывание по проблеме с опорой на личный опыт	- умение осуществлять контрольное высказывание по заданной теме -умение понимать информацию, прочитанную в брошюре -знание основных особенностей Британского и Американского Английского языка -умение выразить своё мнение - знание социокультурных особенностей	У.1,2, стр.66(рт)
97	Контроль чтения. Цивилизации.	1	WL 23			-умение читать контрольный текст с целью нахождения необходимой информации, выполнять задания по тексту	У.3,4, стр.66(рт)
98	Итоговая контрольная работа.	1	Лексика учебника	Грамматика учебника		-умение выполнять задания формата ЕГЭ по грамматическим темам модулей 1- 8	У. 1,2, стр.163
99	Лексический зачет.	1	Лексика модуля 8	Грамматика модуля 8		умение писать изученные лексические единицы	Стр. 137-153
100	Особенности путешествий на поезде.	1	WL 22-23		Описание ж. д.поездки	-умение читать текст и понимать основное содержание - умение рассказывать о российской железной дороге и путешествиях на поезде	Учить слова
101	Плюсы и минусы эко-туризма.	1	WL 22-23		Обсуждение особенностей эко туризма.	- умение выражать свое мнение об эко-туризме -умение использовать основные аффиксы английского языка	У.3,4, стр.163
102	Резервный урок	1

5. Используемые ресурсы.

http://www. schoolenglish. ru//

http://www. fluent_english. ru//

http://sevenlions. ru//

http://lessons. study. ru//

www. infourok. ru

СайтБританскогоСовета: Learn English Kids | British Council |

Все для тех, кому нужен английский язык: http://www. study. ru/index. html

Тесты по английскому языку: http://www. native-english. ru/exercises

Английский язык – все для изучения: http://www. learn. ru/

Изучение английского языка: http:///

http://www. english. language. ru