Методические рекомендации студентам по проведению практического занятия V курса специальности «Педиатрия» по учебной дисциплине «Поликлиническая и неотложная педиатрия» (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра поликлинической педиатрии

«Утверждаю»

заведующий кафедрой

поликлинической педиатрии

д. м.н., профессор

«___»_________________20__ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

студентам

по проведению практического занятия

V курса специальности «Педиатрия»

по учебной дисциплине «Поликлиническая и неотложная педиатрия»

Раздел 1. Содержание профилактической работы врача – педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому.

Тема 1. Структура и организация работы детской поликлиники (ДП). Профилактическая работа педиатра.

Обсуждена на заседании кафедры

«26» августа 2016г.

протокол № 1

Методическая разработка составлена

ассистентом, к. м.н.

Ставрополь, 2016 г.

Занятие № 1. Структура и организация работы детской поликлиники (ДП). Профилактическая работа педиатра.

Учебные вопросы занятия:

1.  Организация амбулаторно-поликлинической помощи детскому населению.

2.  Структура и организация работы детской поликлиники (регистратура, фильтр, кабинет здорового ребенка, КЗР, ООМПДПОУ, отделение восстановительного лечения, дневной стационар и др.).

3.  Основные задачи и направления деятельности ДП.

4.  Участковый принцип медицинской помощи детям и подросткам; структура участка.

5. Основные направления работы участкового педиатра.

6. Оформление медицинской документации на педиатрическом участке, отчетность.  

7. Медицинская этика и деонтология в практике педиатра. Врачебная тайна.

8. Порядок выдачи листков нетрудоспособности по уходу за больным ребенком.

9. Врачебная комиссия.

Место проведения занятия – Клинические базы кафедры: ДККБ, ул. Семашко, 3; ГДП №3, ул. ; ГДП №2, ул. М. Жукова, 50, ГДП №1, ул. Ленина, 470.

Материально-лабораторное обеспечение: клиническая и лабораторная база ГДП №1, №2, №3, ДККБ, центра практических навыков СтГМУ:

·  Лечебно-диагностическая аппаратура, муляжи, фантомы и др.

·  Лабораторно-диагностические отделения.

·  Отделение функциональной и лучевой диагностики.

·  Медицинская документация – формы 112/у, 26/у, 30/у и др.

·  Тематические учебные комнаты.

·  Методические рекомендации для студентов по теме.

·  Сборник интерактивных ситуационных задач.

·  Тестовый контроль по теме.

·  Результаты лабораторных и инструментальных методов исследования (клинические и биохимические анализы крови мочи, рентгенограммы, описание ультразвукового, электрического обследования больных и здоровых детей).

·  Персональный компьютер (с мультимедийной системой).

·  Видеолекции.

·  Мультимедийные презентации по теме.

Учебные и воспитательные цели.

- общая цель: студент должен уяснить организацию и принцип работы детской поликлиники.

- частные цели:

студент в процессе занятия должен:

Учебные и воспитательные цели:

а)бщая цель: разъяснить значение естественного вскармливания для здоровья ребенка. Научить принципам рационального вскармливания детей первого года жизни.

б) частные цели

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны:

ЗНАТЬ:

1. Основные задачи и направления деятельности детской поликлиники. Организация, структура и штаты.

2. Режим работы поликлиники.

3. Роль фильтра.

4. Организацию работы регистратуры.

5. Профессионально-должностные обязанности участкового педиатра поликлиники, врача ООМПДПОУ, других специалистов первичного звена здравоохранения.

6. Участковый принцип медицинской помощи детям и подросткам; структура участка, численность и возраст детей.

7. Работу педиатрического участка.

8. Основные направления работы участкового педиатра.

9. Организацию и оборудование педиатрического кабинета.

10. Организацию стационара на дому.

11. Организацию приема детей и подростков.

12. Нормы приема.

13. Оформление медицинской документации на педиатрическом участке.

14. Отчетность.   Медицинскую этику и деонтологию в практике педиатра и реализацию ее требований в условиях поликлиники.

15. Взаимоотношение врача с ребенком, родителями, в медицинском коллективе.

16. Понятие «Врачебная тайна».

17. Порядок выдачи листков нетрудоспособности по уходу за больным ребенком.

18. Оснащение кабинета здорового ребенка. Задачи, объем работы кабинета.

19. Разделы работы врачебной комиссии.

20. Организацию работы и оснащение дневного стационара.

УМЕТЬ:

1. Ориентироваться в особенностях работы отдельных структурных подразделений ДП – фильтра, регистратуры, прививочного кабинета, кабинета здорового ребёнка, отделения восстановительного лечения;

2. Знать особенности и объём работы участкового педиатра, специалистов, дежурного врача педиатра;

3. Ознакомиться с особенностями работы отделений медицинской помощи детям и подросткам в образовательных учреждениях, отделения социальной медицинской помощи, клинико-экспертной комиссии.

ВЛАДЕТЬ:

1.  Правильным оформлением истории развития ребенка ф112у;

2.  Правильным проведением и оформлением первого дородового патронажа.

3.  Правильным проведением и оформлением второго дородового патронажа.

4.  Правильным проведением и оформлением первичного врачебно-сестринского патронажа.

5.  Уметь оформить лист нетрудоспособности по уходу за здоровым и больным ребенком.

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

1.  Способностью анализировать полученную медицинскую информацию, опираясь на принципы доказательной медицины;

2.  Способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, клиническое и лабораторно-инструментальное обследование и оформление первого дородового патронажа;

3.  Способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, клиническое и лабораторно-инструментальное обследование и оформление второго дородового патронажа;

4.  Способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, клиническое и лабораторно-инструментальное обследование и оформление первичного врачебно-сестринского патронажа.;

5.  Способностью и готовностью выявлять основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, использовать алгоритм постановки диагноза с учетом МКБ-X;

6.  Способностью и готовностью использовать нормативную документацию (медицинские стандарты, приказы и рекомендации).

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

1.  О правильном ведении медицинской документации;

2.  О методах общеклинического обследования больного;

3.  О технике ухода за новорожденными детьми после выписки из роддома;

4.  Об алгоритмах постановки диагноза с учетом МКБ-X.

Рекомендуемая литература студенту:

Основная:

1. Лекционный материал.

2. Поликлиническая педиатрия. Учебник для вузов, под ред. проф. . - Москва, «ГЭОТАР-Медиа». – 2009.

3. Справочник педиатра. Учебное пособие (под ред. , ). – Изд. 3-е, переработанное и дополненное. – Ростов-на-Дону, 2007.

4. Калмыкова Н. В., , Я, , Феодосиади ребенок от рождения до 7 лет.- Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. - Ростов-на-Дону.- «Феникс»..- 2008.- с.335.

Дополнительная:

1.  Пропедевтика детских болезней. Учебник для вузов, под ред проф. . Рек. ФИРО. – Москва «ГЭОТАР Медиа». - 2010

2.  Методика клинического обследования здорового и больного ребенка со схемой истории болезни. Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. Рек. УМО по мед. и фарм. образ. Вузов России.- - Ставрополь.- 2011.

3.  Уход за здоровым и больным ребенком. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Рекомендовано УМО по мед. и фарм. образ. Вузов России. – Ростов-на-Дону, изд. «Феникс». - 2006.

4.  Руководство по практическим умениям педиатра (под ред. ). - Ростов-на-Дону, изд. «Феникс». - 2009.

Вопросы для самостоятельной работы студентов во внеучебное время:

1. Основные задачи и направления деятельности детской поликлиники. Организация, структура и штаты.

2. Режим работы поликлиники.

3. Роль фильтра.

4. Организация работы регистратуры.

5. Профессионально-должностные обязанности участкового педиатра поликлиники, врача ООМПДПОУ, других специалистов первичного звена здравоохранения.

6. Участковый принцип медицинской помощи детям и подросткам; структура участка, численность и возраст детей.

7. Педиатрический участок.

8. Основные направления работы участкового педиатра.

9. Организация и оборудование педиатрического кабинета.

10. Организация стационара на дому.

11. Организация приема детей и подростков.

12. Нормы приема.

13. Оформление медицинской документации на педиатрическом участке.

14. Отчетность.   Медицинская этика и деонтология в практике педиатра и реализация ее требований в условиях поликлиники.

15. Взаимоотношение врача с ребенком, родителями, в медицинском коллективе.

16. Врачебная тайна.

17. Порядок выдачи листков нетрудоспособности по уходу за больным ребенком.

18. Оснащение кабинета здорового ребенка. Задачи, объем работы кабинета.

19. Врачебная комиссия.

20. Организация работы и оснащение дневного стационара.

ВАШИ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ:

При подготовке к данному занятию

Проработайте учебный материал ранее изученных (базовых) дисциплин. Это очень важно, т. к. на этом материале строится вся программа данного занятия. Обратите внимание на приобретенные на предыдущих курсах знания из разделов нормальной физиологии и анатомии, патологической физиологии и анатомии, пропедевтики детских болезней, инфекционных болезней, клинической фармакологии.