14.  Противоречие: нужно сделать слепок, чтобы искусственная
нога была похожа на живую, и нельзя сделать слепок, потому что получаются две одинаковые ноги. Решение: слепок делается в виде тон­кой пленки, которая потом выворачивается наизнанку.

15.  Художник изобразил на ордене актера
Н. Черкасова, который сыграл роль Александра Невского в фильме
«Александр Невский» 1940 г. выпуска.

Для молодых людей, которые не смотрели фильм, ответ может быть таким: необходимо создать образ Александра Невского (на лис­товках, плакатах, снять фильм, сделать клип, мультик), чтобы люди к этому образу привыкли, а затем перенести его на орден.

16.  Шпион обладал инверсным мышлением и сделал все наобо-­
рот: на магнитофонную пленку информация была записана словами
с помощью авторучки или карандаша, а в записную книжку – с помо­-
щью магнитного носителя.

17.  Этот хитрюга передавал ходы каждого из игроков его сопер-­
нику, выдавая за свои. Эти доверчивые и честные люди пали жертвой
обмана: они играли не с Цукертортом, а друг с другом.

18.  К ним надо подсадить «старослужащего»: он-то знает, где вода
и еда, и научит «молодых» любить их короткую жизнь!

19.  Художник выставил картину на вернисаже с подписью «Пор­
трет скупердяя». Стремясь избежать позора, банкир купил портрет, но
уже значительно дороже. Кстати, хорошая иллюстрация идеального
решения: сам купил, никто не заставлял!

20.  Очевидное решение не подходит. Получается три взвешива-­
ния. Надо класть на каждую чашку весов по три шара. Если чашки
уравновесятся, значит среди этих шаров нет дефектного. И с помощь»
взвешивания оставшихся двух шаров выявится дефектный шар.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Если чашки весов не уравновесятся, то можно найти те три шара среди которых дефектный. Взвешивая любые два шара из оставшихся трех, можно определить дефектный шар.

21.  Два варианта: прокрутить барабан или нажать на курок.
Первый вариант. Два гнезда с патронами, четыре без патронов.-

Вероятность выжить: 4:6 = 0,67.

Второй вариант. Все четыре пустых гнезда расположены после­довательно друг за другом. Одно из этих пустых гнезд спасло жизнь. Для трех из этих четырех пустых гнезд следующее гнездо тоже ока­жется пустым, а четвертое расположено как раз перед двумя патрона­ми. Вероятность выжить: 3:4- 0,75.

Барабан вращать не стоит.

22.  Налить пять литров в пятилитровый кувшин и отлить три
литра в трехлитровый. В пятилитровом кувшине останется два литра.
Теперь надо перелить их в трехлитровый кувшин. Теперь надо наполнить пятилитровый кувшин и отлить из него один литр в трехлитро­вый, где уже есть два литра. В пятилитровом кувшине останется четы­ре литра воды.

23.  Белый человек ехал на велосипеде – этот ответ интервьюер
считает правильным. Хотя правильными будут и ответы: в инвалидной
коляске, на лошади, на осле, на плечах другого человека, на автомобиле.

24.  Самолет помещается на некое плавсредство, на его корпусе де­
лается отметка на уровне воды. Потом самолет убирается, а плавсредство
загружается некими грузами, например мешками с цементом, которые
опускают его до уровня отметки. Вес груза будет равен весу самолета.

25.  Решение анатомическое. Удобнее поворачивать ключ (со сто-­
роны водителя при правостороннем движении) правой рукой по часо­-
вой стреле (на 180 градусов). В обратную сторону неудобно поворачи-­
вать, и повернуть можно от силы на 90 градусов.

26.  Шоколадные сердцевины конфет сначала отливаются в не­
больших формах. Они помещаются во вращающийся барабан, где на
них напыляется сахарная глазурь, которая затвердевает и становится
белой твердой оболочкой конфеты. Они не слипаются в комок, по­
скольку все время перемешиваются. Благодаря постоянному движе-­
нию и соударениям конфеты становятся гладкими и все неровности
удаляются. Потом конфеты еще раз опрыскивают, но уже цветной са-­
харной глазурью, которая застывает поверх белой глазури.

27.  Оценка количественных параметров, не пользуясь готовыми
статистическими данными по настройщикам пианино. Таких данных
просто нет. Поэтому предстоит выполнить приблизительные расчеты.
Разрешается округлять числа.

Ход решения. Количество настройщиков связано с объемом ра­боты для них, т. е. с количеством инструментов. Инструменты Нахо­дятся в основном в домах представителей среднего класса. Необходи­мо знать количество семей: примерно в 3–4 раза меньше, чем количество населения. Состоятельных семей примерно 3–5% от об­щего количества семей.

Теперь о трудоемкости настройки. Предположим, что настрой­щик настраивает один инструмент в час, плюс час на дорогу туда-обратно, т. е. четыре инструмента в день, или 20 инструментов в неде­лю, а в год – 1000 инструментов.

Сколько раз в год надо настраивать инструмент? Предположим, что один. Тогда на 1000 инструментов требуется один настройщик. Окончательный расчет: 6 млрд населения в мире, 1,5 млрд се­мей, 60 млн состоятельных семей, имеющих инструмент, 60 тыс. на­стройщиков.

28.  У Майка – 20 долларов и 50 центов, а у Тодда – 50 центов
Надо убедить интервьюера, что 50 центов - это не дробь. Вариант гениального ответа: у Майка - 2050 центов, у Тодда - 50 центов.

29.  Самая быстрая пара, Петр и Сергей, переправляется на другой берег за две минуты. Петр возвращается с фонариком назад. Еще
минута. Затем идут Вадим и Денис за десять минут. Возвращается с фо­нарем Сергей за две минуты, и они с Петром возвращаются за две минуты. Всего: 2 + 1 + 10 + 2 + 2 = 17 мин.

30.  Поджигаем оба шнура: один из шнуров с обоих концов, отме-­
ряем 30 мин, а второй - с одного конца. После того как сгорит шнур подожженный с двух концов (30 мин), поджигаем оставшийся шнур с другого конца.

После того как догорит второй шнур, пройдет 45 мин

31.  Нет. На северном и южном полюсах солнце восходит соответ­-
ственно на юге и севере.

32.  Либо тетраэдр (выход в третье измерение), либо звезда Давида.

Приложение 9. ТЕСТ НА КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА [21]

Тестирование коэффициента интеллекта (КИ) выявляет разли­чия в умственных способностях у людей, занятых различными форма­ми деятельности, в зависимости от требований к интеллекту со сторо­ны этих видов деятельности. В типичных современных тестах интеллекта можно обнаружить, что около 50% населения имеют КИ между 90 и НО; 25% - выше и 25% - ниже. Отметка 100 является по определению средней для населения. Выше этой центральной группы находится около 14,5% с КИ от 110 до 120; 7% с КИ между 120 и 130; 3% с КИ между 130 и 140 и только примерно 0,5% с КИ выше 140. У студентов университетов можно ожидать КИ в среднем около 125.

Тест содержит 40 задач. Необходимо ответить на все вопросы за 30 минут. Ответ в каждом случае будет состоять из числа, буквы или слова. Для некоторых задач существуют альтернативные ответы (они действительно удовлетворяют всем требованиям), на которые можно случайно натолкнуться. В этом случае можно считать ответ правильным.

Примечание: точки указывают число букв в пропущенном слове.

ВОПРОСЫ

1.  Подчеркните слово, которое не является маркой автомоби­ля: голав; углииж; чивсмок; анрулс; кайач.

2.  Вставьте слово, пропущенное в скобках: облик (вид) зрели­ще; глушь (...) отверстие.

3. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начина­ет второе: ст(...)ьер.

4.  Вставьте пропущенную букву: Д Ж К Н С.

5.  Вставьте слово в скобках, которому могут предшествовать
любые из букв слева.

к

(...)

ок

с

т

шн

6. Подчеркните слово в нижней строке, которое подходит ко всем словам в верхней:

дача, датчик, гонка;

волна; вода; палка; птица; страх; макака.

7.  Подчеркните слово, которое не является фамилией извест­- ного поэта: кбол; икшнуп; неисне; вунолаа; воскарне.

8.  Закончите слово в скобках: ол(стрелок)рт; на(т. п.г)ер.

9.  Вставьте слово в скобках, которое означает то же самое, что и два слова вне скобок: дерево (...) подделка.

10. Подчеркните слово, которое не является фамилией извест­ ного композитора: цомтар; устраш; ревид; етолол.

11. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начи-­ нает второе: (ключ: блокнот); аван(...)ник.

12. Вставьте пропущенное число: 8; 10; 14; 18; _; 34; 50; 66.

13. Вставьте следующую букву в ряду: б; д; б; е; б; ж; б; и; б; м; б.

14. Вставьте пропущенное число: 2; 7; 24; 77; _.

15. Подчеркните лишнее: лев; лиса; жираф; селедка; собака.

16. Подчеркните, какой из этих городов не находится в Европе: инфыа; воаксм; линам; гатшвонни; овкакр.

17. Вставьте слово, пропущенное в скобках: безбилетник (заяц)
косой; стопка (...) юбка.

18. Вставьте пропущенную букву: а; г; ж; л; с; _.

19. Вставьте слово, пропущенное в скобках: авто (...) кран.

20. Вставьте пропущенное число:

7; 16; 9; 5; 21; 16; 7; _; 4.

21. Подчеркните лишнее: циклоп; туф; краб; смарагд; жалюзи;
гонг.

22. Вставьте слово, которое заканчивает первое и начинает вто-­ рое: де(...)ва.

23. Подчеркните слово, которое не является названием остро-­ ва: баук; оейорбв; лидаянир; пикра.

24. Вставьте слово; пропущенное в скобках: 14 (бега) 62; 12 (...) 18.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6