Тесты и задания по дисциплине «Креативный менеджмент» (стр. 1 )

Тесты и задания

по дисциплине

«Креативный менеджмент»
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Предлагаем адаптированный нами для русского языка тест, который разработан немецким ученым М. Виттманом, А. Айзенколбом и К Перлетом.

Этот тест состоит из четырех частей-упражнений. Для каждой из этих частей дается различное время. Их вклад в оценку Вашей креативности также различен. Вам понадобится секундомер, ручка и бумага.

Прежде всего необходимо ознакомится с указаниями для выполнения тестов. Каждый тест имеет вводную или пояснительную часть. Их надо тщательно прочитать. Если Вы организатор проведения тестирования, то Вам необходимо ознакомиться со всеми тестами, и пояснениями к ним.

Оценка происходит после работы со всеми четырьмя упражнениями. На последней странице теста на оценку творческих способностей есть оценочная схема. После окончания работы над этим тестом необходимо перейти к ознакомлению со следующим тестом.

1.1.  Рифмование имен.

Задача состоит в том, чтобы подобрать рифмы к заданным именам. Ряд имен Вам задан. Необходимо как можно больше найти слов к заданным именам, чтобы они рифмовались с этими именами.

Поместите эти слова рядом с именами на свободные поля. Может быть также часть предложения, если она рифмуется с заданным именем.

Пример: Лина Вячеслав

Глина отечество славь

Следует использовать слова, которые фактически существуют в русском или белорусском языке. Фантазии исключаются.

Ждите сигнал на начало теста и стартуйте по команде организатора теста. У Вас 4 минуты.

Рифмование имен.

Егор___________ Павел____________ Марина___________

_______________ _________________ _________________

Анна___________ Роман____________ Роза_____________

_______________ _________________ _________________

Людмила_______ Иван_____________ Елена____________

_______________ _________________ _________________

Татьяна________ Юлия____________ Ольга____________

_______________ _________________ _________________

Нина___________ Петр_____________ Владимир_________

_______________ _________________ _________________

Надежда_______ Вера_____________ Федор____________

_______________ _________________ _________________

Борис__________ Марк____________ Леонид___________

_______________ _________________ _________________

Ева___________ Инна_____________ Виктор___________

_______________ _________________ _________________

1.2.  Фантазирование с аббревиатурой (сокращениями).

Что означает СНГ, КПСС, МАЗ, IBM, BMW? Это сокращение названия объединений, партий, предприятий. На следующем листе Вы найдете ряд выдуманных для этого теста совершенно абстрактных сокращений. Ваша задача состоит в том, чтобы найти по возможности два решения и записать их на свободные поля под сокращениями.

Следует использовать только те комбинации, которые могут существовать в русском или белорусском языке (одном из них).

Пример: ИНСЭТ

Институт новых социально-экономических технологий

Исследование нестандартных самоуправляемых электрон-ных технологий

Простые повторения букв сокращений в одном слове не являются решением, т. к. каждой букве сокращений должно соответствовать слово.

МНПЛ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОКБА______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АБВ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АВИК______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИМУР______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

БНП________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КБТЭМ_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СБОР______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФРУТ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НПК_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДОЛИ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АИПУ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3.  Как можно продолжить истории (рассказы).

Вам предлагается маленькая история. Она может выглядеть осмысленной или явно не оконченной. Необходимо для каждой истории найти как можно больше окончаний развития событий.

Каждое решение должно состоять минимум из четырех частей, т. е. предложений.

Приведем пример истории с двумя решениями.

В одной далекой стране сидела девушка и днем, и ночью у своего компьютера. Она мечтала найти по Internet любовь к мужчине, который отзовется на ее отправленное фото. И вот однажды в результате огромных усилий и благодаря своему стремлению встреча состоялась.

Как выглядит дальше эта история?

1.  При встрече «он» оказался женщиной. Девушка была удивлена. Но вскоре они подружились. Дружба продолжалась многие годы, даже когда обе вышли замуж и создали свои семьи.

2.  Ее компьютерный знакомый тщательно изучил ее биографию по компьютеру. Он пришел на встречу с букетом красивых роз. Но вначале сыграл роль любительского детектива и наблюдал за поведением девушки вблизи. Вскоре состоялась помолвка.

Ждите сигнал начала тестирования и начинайте знакомиться с началом истории. У Вас шесть минут, чтобы составить как можно больше вариантов ее продолжения.

Ученый открыл в своей лаборатории субстанцию, с помощью которой можно читать мысли других людей. Он уничтожил это средство, т. к. понял его опасность для человечества. Но жена ученого сканировала лабораторные исследования и технологию изготовления этого средства. Она оказалась в состоянии изготовить такой удивительный аптекарский товар.

Как развивается история?

1.__________________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________________________________________________

.

.

.

10._________________________________________________________________________________________________________________________

1.4.  Скелеты предложений

На следующих страницах Вам предлагаются упражнения со словами. Вы должны составить предложения из слов, которые бы начинались из предложенных букв. Если буква пропущена, слово может быть любым. Надо составить как можно больше предложений. Начинайте по сигналу организатора. У Вас 6 минут.

Пример:

И_______________ ________________ К_______________

Иван____________ любит___________ картошку________

История_________ большой_________ катастрофы_____

Илья____________ купил___________ костюм__________

1.  А_______________ _________________ М_______________

2.  А_______________ _________________ М_______________

…

7.  А_______________ _________________ М_______________

1.  С_______________ _________________ П_______________

2.  С_______________ _________________ П_______________

…

7.  С_______________ _________________ П_______________

1.  О__________ С__________ Е__________ В___________

2.  О__________ С__________ Е__________ В___________

…

7.  О__________ С__________ Е__________ В___________

1.  Д_______________ Т_______________ ________________

2.  Д_______________ Т_______________ ________________

…

7.  Д_______________ Т_______________ ________________

1.  З__________ И_________ ___________ С___________

2.  З__________ И__________ ___________ С___________

…

7.  З__________ И__________ ___________ С___________

ИТОГО__________

Общая сумма_____

Оценка креативности со словами.

Занесите в таблицу оценочные цифры из предыдущих упражнений. Они образуют Вашу оценочную сумму. Ее можно сравнить с аналогичной цифрой других участников группы.

Тест	Баллы
Рифмованиме имен
Фантазирование с сокращениями
Продолжение рассказа
Скелеты предложений
ИТОГО

Баллы участников тестирования можно сравнивать с их средними значениями в каждом упражнении и в сумме. Содержание упражнений (имена, сокращения, рассказ, предложения) может быть изменено, но должно оставаться общим для группы. Оценка креативности является относительной как тестам, так и участникам группы.