Годовая (переводная) контрольная работа по географии за курс физической географии материков 7 класс (стр. 4 )

а) Западно-Сибирская в) Месопотамская

б) Амазонская г) Индо-Гангская

3. Самое глубокое озеро мира:

а) Байкал в) Ньяса

б) Танганьика г) Титикака

4. Самая большая по площади страна мира:

а) США в) Канада

б) Россия г) Китай

5. Самая длинная река в мире:

а) Конго в) Волга

б) Миссисипи г) Нил

2. Выберите показатель, объединяющий указанные географиче­ские объекты.

1. Дельта, исток, терраса, устье

а) суша в океане в) форма равнин

б) часть реки г) атмосферное явление

2. Краснозем, подзол, серозем, чернозем

а) почва в) природная зона

б) часть океана г) атмосферное явление

3. Пампа, прерия, саванна, тундра

а) почва в) безлесное пространство

б) атмосферное явление г) ветер

4.. Атмосфера, биосфера, гидросфера, литосфера

а) внешние оболочки Земли

б) внутренние оболочки Земли

в) явления природы

г) растительные сообщества

5. Архипелаг, атолл, остров, риф

а) растительное сообщество в) суша в океане

б) форма рельефа г) часть реки

3. Выберите показатель, объединяющий указанные понятия

и термины.

1. Мадагаскар, Сейшелы и Шри-Ланка - это острова в <...> океане.

а) Атлантическом

б) Индийском

в) Тихом

г) Северном Ледовитом

2. Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности находятся на материке:

а) Африка в) Северная Америка

б) Евразия г) Южная Америка

3. Акация, казуарин, эвкалипт-представители раститель­ного мира:

а) Австралии в) Северной Америки

б) Азии г) Южной Америки

4. Атабаска, Виннипег и Мичиган-озера:

а) вАзии в) Европе

б) Африке г) Северной Америке

5. Аргентина, Венесуэла, Колумбия-государства:

а) Африки

б) Евразии

в) Северной Америки

г) Южной Америки

ОШИБКИ ОЦЕНКА

 

ГОДОВАЯ ПЕРЕВОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ГЕОГРАФИИ

ЗА КУРС ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ МАТЕРИКОВ 7 класс ВАРИАНТ 6

Работа учени……. 7-« »

Фамилия, имя

ЗАДАНИЕ 1

Назовите наиболее характерные признаки влажных экваториальных лесов Южной Америки, сравните их с африканскими лесами. Сделать выводы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 2

Докажите, что в вопросах охраны природы необходимо международное сотрудничество стран мира. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 3

Важнейшие путешествия и экспедиции, которые привели наиболее важным открытием.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 4

Пустыни. Особенности природы

Тропические пустыни расположены преимущественно в северной части материка. Во внутренней части пустыни Сахары есть районы, где осадков не

выпадает иногда по нескольку лет. Резкие суточные и значительные годовые амплитуды температур вызывают сильное физическое выветривание. В пустынях формируются пустынные тропические почвы, почти

лишенные перегноя. Растительность Сахары чрезвычайно скудная, а местами, особенно в центральной части, ее нет совсем. Кое-где растут отдельные пучки трав

и колючие кустарники. Животные Сахары приспособились к условиям пустынного климата. Например, антилопы в поисках воды и пищи могут пробегать огромные

расстояния. Ящерицы, черепахи и змеи могут долго обходиться без

воды. Многочисленны различные жуки, саранча, скорпионы. Из хищников встречаются гиены, шакалы, лисицы

.ЗАДАНИЕ 5

Жизнь в океане.
Условия жизни в океане от полюса до экватора, от поверхности воды до максимальных глубин очень различны. Поэтому разнообразие живых организмов в океане необычайно велико. В океане особенно много однокле-

точных организмов, большинство из которых одноклеточные водоросли. Обращает на себя внимание тот факт, что в Мировом океане в составе биологической массы организмов животные составляют 90%, тогда так на суше

по биомассе растения резко преобладают над животными. К основным факторам, которые влияют на распределение жизни в океане относят свет, соленость, количество растворенного в воде кислорода, температуру воды и наличие

питательных элементов. В связи с этими факторами больше всего живых организмов обитает в 50-метровой поверхностной толще вод. Однако и в этой толще жизнь распределена неравномерно. Ближе в берегу она богаче,

чем в открытом океане.

ТЕСТИРОВАНИЕ:

1.Выберите географические объекты, которые являются «са­мыми» .

1. Самый большой остров Земли:

а) Мадагаскар в) Гренландия

б) Новая Гвинея г) Великобритания

2. Самый большой архипелаг Земли:

а) Малайский в) Гавайский

б) Филиппинский г) Канадский Арктический

3. Самая глубокая впадина Мирового океана:

а) Зондская в) Тонга

б) Пуэрто-Рико г) Марианская

4. Самая высокая вершина Земли:

а) Чогори в) Килиманджаро

б) Джомолунгма г) Эльбрус

5. Самые высокие горы на планете:

а) Альпы в) Гималаи

б) Памир г) Кордильеры

2. Выберите показатель, объединяющий указанные географиче­ские объекты.

1. Аконкагуа, Косцюшко, Митчелл, Тубкаль

а) водохранилища в) заливы

б) водопады г) вершины

2. Гекла, Камерун, Котопахи, Шаста

а) проливы в) вулканы

б) заповедники г) пустыни

3. Ахаггар, Иранское, Тибести, Эфиопское

а) нагорья в) низменности

б) плоскогорья г) водохранилища

4. Бразильское, Восточно - Африканское, Гвианское, Среднесибирское

а) низменности в) впадины

б) плоскогорья г) водохранилища

5. Колымская, Месопотамская, Оринокская, Прикаспий­ская

а) вершины в) низменности

б) острова г) проливы

3. Выберите показатель, объединяющий указанные понятия

и термины.

1. Белуха, Джомолунгма и Чогори - самые высокие верши­ны горных систем:

а) Азии в) Европы

б) Африки г) Северной Америки

2. Атлас, Драконовы и Капские - горные системы:

а) в Азии в) Северной Америке

б) Африке г) Южной Америке

3. Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности находятся на материке:

а) Африка в) Северная Америка

б) Евразия г) Южная Америка

4. Декан, Среднесибирское и Тибет-плоскогорья:

а) в Азии в) Европе

б) Африке г) Южной Америке

15. Висла, Дунай и Рейн - реки:

а) в Азии в) Северной Америке

б) Европе г) Южной Америке

ОШИБКИ ОЦЕНКА