Рабочая программа дисциплины «Избранные главы неорганической химии» (стр. 3 )

1) НСl; 2) Mg4Cl; 3) NH4Cl; 4) NaOH; 5) Na2SO4.

4.  В растворах каких солей рН больше 7?

1)  Ca(CN)2; 2) Zn(NO3)2 3) NH4Cl; 4) KCl; 5) Na2CO3.

5. Продуктом гидролиза каких солей будут является основные соли?

1)  Na3PO4; 2) K2CO3; 3) ZnCl2; 4) Al2(SO4)3; 5) (NH4)2SO4.

6.Какое вещество в окислительно – восстановительных реакциях является как окислителем, так и восстановителем?

1) KMnO4; 2) KCl; 3) MnO2; 4) H2S; 5) KСlO3.

7. Указать окислитель в реакции, протекающей по схеме:

K2Cr2O7 + H2S + H2SO4 → Cr2(SO4)3 + S+ + K2SO4 + H2O

1)  H2S; 2) H+; 3) SO42-; 4) CrO7 2- ; 5) K+

7.  Во сколько раз увеличится скорость реакции при повышении температуры от 01.01.01С? Температурный коэффициент равен 2.

1) в 84 раза; 2) в 480 раз; 3) в 256 раз; 4) в 160 раз; 5) в 128 раз.

8.  Способ сместить равновесие реакции Н2(г) + S(тв) ↔ Н2S(г) – Q в сторону образования сероводорода:

1)  повышение температуры; 2) понижение температуры;

2)  повышение давления; 4) понижение давления.

II – вариант

Как повлияет повышение давления на состояние химического равновесия в системе:

С +Н2О (пар) → СО + Н2

1)  равновесие сместится вправо; 2) равновесие сместится влево;

3)  равновесие не нарушится.

Вычислите объем раствора серной кислоты с массовой долей Н2SО4 96% ( Ρ = 1,84 г/мл), необходимого для приготовления раствора объемом 2 л с молярной концентрацией 0,25 Моль/л.

1) 15,2 мл; 2) 80 мл; 3) 40,5 мл; 4) 27,7 мл.

Добавлением какого электролита достигается наибольшая полнота осаждения иона Ва2+?

1)  К2СrO4; 2) KCl; 3) (NH4)2SO4; 4) NaOH.

Как можно уменьшить степень гидролиза Na2S?

1)  повысить температуру; 2) понизить температуру;

3) добавить КОН; 4) добавить НСl; 5) разбавить раствор.

В какой среде осуществляется реакция, протекающая по схеме:

МnO2 + KClO3 + ….. → KMnO4 + KCl + …..

1) в кислой; б) в нейтральной; в) в щелочной.

Атомы какого элемента, изменяя степень окисления, окислились в реакции: Pb(NO3)2 → PbO + NO2 +O2

1) свинца; 2) азота; 3) кислорода; 4) свинца и азота; 5) азота и кислорода.

Какова молярная концентрация раствора, если в 500 мл раствора содержится 0,5 серной кислоты.

1) 0,001 Моль/л; 2) 0,1 Моль/л; 3) 0,01 Моль/л.

Растворы каких солей имеют нейтральную реакцию?

1)  NaBr; 2) Na2CO3; 3) NH4Cl; 4) AlCl3; 5) KCl.

Какие общие ионы находятся в растворах:

1) сульфатов; 2) нитратов; 3) карбонатов; 4) сульфидов.

Оценочные средства промежуточной аттестации

Примерный перечень вопросов к экзамену

1.  Окислительно-восстановительные свойства элементов

2.  Комплексные соединения

3.  Радиоактивность. Радиоактивные элементы

4.  Синтезированные химические элементы

5.  Простые вещества. Свойства простых веществ

6.  Этапы развития периодического закона

7.  Групповая и типовая аналогия

8.  Вторичная и внутренняя периодичность

9.  Горизонтальная и диагональная аналогия

10.  Химическое и кристаллическое строение простых веществ

11.  Металлы и неметаллы

12.  Физические и химические свойства простых веществ

13.  Нахождение в природе, получение и применение простых веществ

14.  Классификация бинарных соединений

15.  Водородные соединения

16.  Галогениды, халькогениды

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

способность использовать возможность образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5)

способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7)

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 5

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
способность использовать возможность образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5)	Знает: некоторые элементы образовательной среды изучения дисциплины; некоторые приемы, методы химического эксперимента	Знает: основные элементы образовательной среды изучения дисциплины; основные приемы, методы химического эксперимента	Знает: элементы образовательной среды изучения дисциплин; приемы, методы химического эксперимента	лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа	тесты коллоквиумы собеседование взаимоопрос контрольные работы терминологический диктант экзамен
Умеет: пополнять и формировать некоторые элементы образовательной среды	Умеет: пополнять и формировать основные элементы образовательной среды	Умеет: пополнять и формировать элементы образовательной среды	лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа	информационный обзор подготовка презентаций, рефератов, докладов, сообщений
Владеет: способностью использовать некоторые возможности образовательной среды для решения образовательных задач	Владеет: способностью использовать основные возможности образовательной среды для решения образовательных задач	Владеет: способностью использовать все возможности образовательной среды для решения образовательных задач	лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа	творческие задания написание эссе, подготовка глоссария и др.
способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7)	Знает: некоторые формы, методы и средства учебной деятельности, способствующие сотрудничеству	Знает: основные формы, методы и средства учебной деятельности, способствующие сотрудничеству	Знает: формы, методы и средства учебной деятельности, способствующие сотрудничеству	лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа	тесты коллоквиумы собеседование взаимоопрос контрольные работы терминологический диктант экзамен
Умеет: работать в постоянной группе, организовать диалог с партнерами	Умеет: работать в группе, организовать взаимодействие с партнерами	Умеет: работать в различной группе, организовать взаимодействие и сотрудничество с партнерами, проявляя инициативу	лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа	информационный обзор подготовка презентаций, рефератов, докладов, сообщений
Владеет: способностью организовывать сотрудничество с партнерами	Владеет: способностью организовать работу коллектива, проявляя достаточную инициативу и коммуникабельность	Владеет: способностью организовать работу коллектива, проявляя творчество, инициативу, коммуникабельность	лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа	творческие задания написание эссе, подготовка глоссария и др.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература

Неорганическая химия: В 3 т : учеб. для студ. вузов / под ред. . - 2-е изд., испр. - Москва: Академия, 2008. 

 Общая и неорганическая химия: учеб. для вузов / . - 5-е изд. - Москва : Высшая школа, 2007.

Куис, и защита металлических конструкций и оборудования / , , . - Минск : Вышэйшая школа, 2012. - 304 с. : ил., табл., схем. - ISBN 978-985-06-2029-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=136366 

б) Дополнительная литература

Практикум по общей и неорганической химии: пособ. для студ. вузов / И; ред. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Дрофа, 2006.

 Лабораторные и семинарские занятия по общей и неорганической химии: учеб. пособие / , , . - 5-е изд., испр. - Москва: Высшая школа, 2003.

 Теоретические основы неорганической химии. Краткий курс для студентов с/х вузов: учебник / - Санкт-Петербург: Лань, 2005.

Задачи по общей и неорганической химии : учеб. пособ. для студ. вузов / , , - Москва : ВЛАДОС, 2004.

  Неорганическая химия: учеб. для вузов / , - 3-е изд., испр. - Москв: Дрофа, 2005.

  Константы неорганических веществ: справочник / , , ; под ред. . - 2-е изд. перераб. и доп. - Москва: Дрофа, 2006.

 Реакция неорганических веществ: справочник / , , ; под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Дрофа, 2007.