История и философия науки (стр. 3 )

5. Ленин и эмпириокритицизм / // Полн. собр. соч. – Т.18. – М., 1980. – С. 7 - 96.

6. Никифоров науки: история и методология / . – М.,1998. – Гл.1.

1.8. Постпозитивистская философия науки

Критический рационализм К. Поппера. Теоретическая нагрузка на факт. Рациональная процедура. Принцип фальсифицируемости. Требования к теории. Лакатоса. Критика наивного фальсификационизма. Методология исследовательских программ.

Литература:

1. Поппер и опровержения: Рост научного знания / . – М., 2004. – 638 с.

2. Поппер и рост научного знания: избранные работы / . – М.: Прогресс, 1983. – 605 с.

3. Методология исследовательских программ / И. Лакатос. – М., 2003. – 380 с.

4. Доказательства и опровержения. Как доказываются теоремы / И. Лакатос. – М., 1967.

5. Никифоров науки: история и методология / . – М., 1998. – Гл. 2.

1. 9. Проблема оснований науки

Основания науки и их структура. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.

Литература:

1. Микешина науки / . – М.: Прогресс Традиция и др., 2005. – С. 317-362.

2. Огурцов структура науки: Её генезис и образование / . – М.: Наука, 1988. – С. 222-234.

3. Степин науки и техники / , , . - М.: Контакт-Альфа, 1995. – С. 212- 226.

4. Структура и развитие науки. – М., 1978.

5. Философия / под ред. . – Ростов н/Д.: Феникс, 1995. – С. 487-503.

1. 10. Динамика науки, научные традиции и научные революции

Движущие силы развития науки. Контекст открытия и контекст обоснования в науке. Кумулятивные и некумулятивные модели развития науки. Концепция личностного знания М. Полани. Неявное знание, традиция, наука и эстетика.

Теория научных революций Т. Куна. Нормальная наука, парадигма, научная революция. Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда.

Литература:

1. Структура научных революций / Т. Кун. - М., 1975.

2. Лешкевич науки: традиции и новации: учеб. пособие для вузов / . – М., 2001. – С.310 – 347.

3. Никифоров науки: история и методология / . – М., 1998. – Гл. 3, 4.

4. Личностное знание / М. Полани. - М., 1985.

5. Против методологического принуждения // Избранные труды по методологии науки. – М., 1986. – С.125 – 466.

6. Философия науки в вопросах и ответах: учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д., 2006. - С.148 – 193, 241 – 252.

1. 11. Научная рациональность, ее типы и ценности

Полисемантизм понятия «рациональность». Специфика и назначение научной рациональности. Логико-математическая, естественнонаучная, инженерно-технологическая и социо-гуманитарная рациональность как основные ее типы. Их специфика и ценностное содержание.

Смена исторических типов научной рациональности: классическая, неклассическая и постнеклассическая модели науки.

Основная литература:

1. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / [и др.]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – С. 118-144, 380-404.

2. Философия науки: общий курс / под ред. .– М.: Академ. проект: Трикста, 2004. – С. 8-16.

3. Микешина науки: учебное пособие / . – М.: Прогресс Традиция [и др.], 2005 – С. 73-87.

4. Степин науки и техники / , , . – М., 1991.- Разд. IV, Гл. 10. – С. 275-290.

Дополнительная литература:

1. О науке. Т.1: Научное знание. Научное творчество. Научная мысль / . - Дубна, 1977. – С. 118-126.

2. Гайденко рациональности на исходе ХХ века / // Вопросы философии.- 1991.- № 6.- С. 3-14.

3. Касавин в познании и практике / , .- М., 1996.

4. Лекторский классическая и неклассическая / .- М., 2000.

5. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М.: Прогресс, 1983. – С. 325-375.

6. Швырев в современной культуре / // Общественные науки и современность.- 1997.- № 1. – С.105-116.

1. 12. Современная постнеклассическая наука

Особенности современного этапа развития науки. Социокультурные и идейные основания постнеклассической науки. Многомерность (нелинейность) познавательных стратегий. Новые направления научного поиска: синергетика, глобальный эволюционизм. Современная научная картина мира. Возрождение ценностного и целерационального смысла научного поиска.

Необходимость и задача гуманитарной, экологической, и этической экспертизы современных научно-технических проектов.

Русский космизм и учение о ноосфере (концепции К. Циолковского, А. Чижевского, ) Идеи экологической этики на Западе (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфилд).

Основная литература:

1. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / [и др.]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004.- С. 405-474.

2. Лешкевич науки: традиции и новации: учебное пособие для вузов / . – М.: Приор, 2001. – С. 122-147, 371-403.

3. Степин норм и идеалов постнеклассической науки / // Проблемы методологии постнеклассической науки. - М., 1986.

4. Философия науки: общий курс / под ред. . – М.: Академ проект: Трикста, 2004. – С. 103-132

Дополнительная литература:

1. Моральное измерение науки и техники / Э. Агацци. - М., 1998.

2. Вернадский натуралиста. Научная мысль как общепланетарное явление / .- М., 1978.- 520 с.

3. Данилов-Даниэльян вызов и устойчивое развитие / -Даниэльян.- М., 2000.

4. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий / А. Койре.- М., 1985.

5. Мамчур социокультурной детерминации научного знания / .- М.: Наука, 1987. – С. 8-46

6. Человек и ноосфера / Н. Моисеев.- М., 1990.

7. Ракитов в эпоху глобальных трансформаций / // Свободная мысль.- 1997.- № 5;7.

8. Урсул модель науки и образования в ХХ веке / // Социально-политический журнал.- 1996.- № 4.

9. Синергетика / Г. Хакен. - М., 1980.

10. Системный подход к эволюции и эволюционная эпистемология / К. Хахлвег // Современная философия науки: хрестоматия. – М.: Наука, 1994. – С. 117-131

11. Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной ответственности / А. Хунинг // Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989. – С. 404-419.

1. 13. Традиционалистский и техногенный типы цивилизаций

Традиции как алгоритм социального наследования. Воспроизведение образа жизни предков (верований, ценностей, технологий деятельности и т. д.) – основа функционирования ранних цивилизаций. Проблема святости традиций. Мимесис и миф как идеологии, освящающие традицию.

Проблема преемственности в развитии. Новации вместо традиций. Наука и изобретательство. Наука и техническое проектирование.

Проблема взаимодействия традиционалистского и техногенного типов цивилизаций.

Основная литература:

1. Горохов современного естествознания и техники / .- М., 2000. - С. 213 – 216; 253 – 256; 257 – 263; 319 – 344.

2. Никифоров науки: история и методология / . - М., 1998.

3. Степин науки. Общие проблемы / . - М., 2004.

Дополнительная литература:

1. Наука в культуре.- М., 1998.

2. Очерки социальной философии.- М., 1994.- С. 96 – 99.

3. Мотрошилова и развитие философских идей / .- М., 1991.- С. 18 – 33.

4. Бердяев и цивилизация / // Мир философии.- М., 1991.- С. 307 – 314.

5. Голубинцев для технических вузов / , , .- Ростов н/Д., 2001.- С. 110 – 121, 298 – 313.

1.14. Наука как социальный институт

Социология знания и социология науки. О понятии социального института. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.

Наука как тип профессиональной деятельности. Научное сообщество, дисциплинарные и междисциплинарные сообщества.

Проблемы коммуникации в научной деятельности и трансляции научных знаний. Подготовка научных кадров. Этос науки.

Наука и экономика, наука и власть. Проблемы регулирования и контроля развития и использования научного знания.

Основная литература:

1. Философия науки: общий курс / под ред. . – М: Академический проект; Трикста., 2004. - Разд. 111.- С. 303-380.

2. Основы философии науки / [и др.]. – Ростов н/Д., 2004. - Гл. 1Х. - С. 541-576.

Дополнительная литература:

Келле как компонент социальной системы / В. Ж Келле. – М.: Наука, 1988. - Гл. 4, 5.

1. 15. Наука и культура

Наука как явление культуры.

Наука в ряду иных форм духовной культуры. Наука и философия. Наука и религия. Наука и искусство. Наука и нравственность. Этические проблемы науки.

Мировоззренческое значение науки. Роль науки в образовании и развитии личности.

Проблема соотношения естественно-научной и гуманитарной культур. Сциентизм и антисциентизм.

Основная литература: