3. Оформите отчет по практической работе в соответствии с требованиями стандартов и сдайте преподавателю на проверку.
4. Подготовьтесь к выполнению контрольной работы, для чего рекомендуется повторить и проанализировать изученный учебный материал.
Вопросы для самоконтроля
1. Какое устройство можно назвать датчиком?
2. Приведите пример датчика и объясните, почему Вы считаете данное устройство датчиком.
3. На какие группы делятся датчики?
4. В чём особенность генераторных датчиков? Приведите пример генераторного датчика.
5. От чего зависит величина сигнала в цепи генераторного датчика?
6. Какой параметр является электрическим сигналом генераторного датчика?
7. В чём особенность параметрических датчиков? Приведите пример параметрического датчика.
8. Какая величина является электрическим сигналом параметрического датчика?
9. От чего зависит величина сигнала в цепи параметрического датчика?
10. Назовите основное свойство датчика.
Рекомендуемая литература: [1] стр. 29-45;[3] стр. 56-67
Форма отчетности: Оформление отчётов по практической работе, письменный опрос, тестовый контроль.
Задание №2: Заполните таблицу: Классификация датчиков
Цель: Закрепить знания по классификации датчиков.
Методические указания:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2.Заполните таблицу ( по образцу):
Рекомендуемая литература: : [1] стр. 29-45;[3] стр. 56-67
Форма отчетности: заполнение таблицы
Задание №3. Ответить на вопросы:
Структурная схема какого датчика представлена на рисунке? На какие типы они делятся?
Методические указания:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2.Зарисуйте структурную схему. Ответьте на вопрос.
Рекомендуемая литература: : [1] стр. 29-45;[3] стр. 56-67
Форма отчетности: выполнение в рабочей тетради.
Задание 4. Самостоятельная проработка учебного материала (подготовка конспекта).
Темы, выносимые на самостоятельную проработку и конспектирование:
1. Конструкция датчиков перемещения и положения.
2. Составление сравнительной характеристики работы и конструкции тахогенераторов
Методические указания:
1.Подберите и изучите литературу, законспектировав в логической последовательности содержание темы.
Рекомендуемая литература[1] стр. 29-45;[3] стр. 56-67
Форма отчетности: выполненный конспект в рабочей тетради, устный опрос.
Задание 5 Подготовка и написание реферата.
Цель: привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);
Темы для выполнения реферата:
1. «Датчики в тепловых потребительских сетях: плюсы и минусы».
Методические указания:
1. Выберите тему.
2. Подберите и изучите литературу, сбор и обработка фактического и статистического материала
3. Составьте план написания реферата.
4. Напишите реферат.
Форма отчетности: защита реферата.
Тема 2.2. Усилители и преобразователи.
Задание № 1 Работа с конспектом и учебной литературой, подготовка к контрольной работе по теме, оформление отчета по практической работе и подготовка к защите, подготовка к тестированию по разделу.
Цель задания: Закрепление и систематизация знаний обучающихся по теме.
Методические указания по выполнению задания для внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2. Подготовьтесь к выполнению практической работы, для чего рекомендуется изучить алгоритм решения данной работы, которые вместе с преподавателем разбирались на аудиторном занятии.
3. Оформите отчет по практическим работам в соответствии с требованиями стандартов и сдайте преподавателю на проверку.
4. Подготовьтесь к выполнению контрольной работы, для чего рекомендуется повторить и проанализировать изученный учебный материал.
Вопросы для самоконтроля
1Какое устройство называют усилителем?
2. Что означает коэффициент усиления?
3. Когда усилитель называют многокаскадным?
4. Что представляет собой магнитный усилитель?
5. Как устроен магнитный усилитель?
6. Объясните работу магнитного усилителя.
7. На чём основана работа электронных усилителей?
8. Объясните работу транзисторного усилителя, включенного по схеме с общей базой.
9. Какие параметры усиливаются при включении транзистора по схеме с общей базой? с общим эмиттером? с общим коллектором?
10. В чём преимущество тиристорных усилителей?
11. Что представляет собой операционный усилитель?
12. Для чего в схемах автоматики используют преобразователи?
13. Какие преобразования происходят в ЦАП? в АЦП?
Рекомендуемая литература: [1] стр.57-59;[3] стр. 75-81
Задание 2: Разработать презентацию
Цель: привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);
Темы для выполнения презентации:
1. Электронные усилители.
2. Магнитные усилители.
3. Преобразователи
Методические указания:
1.Выберите тему, по которой будет готовиться компьютерная презентация; изучение теоретического материала по заданной теме.
2. Разработайте план презентации по выбранной теме
3. Подберите информационные материалы, с использованием которых будет строиться презентация.
4. Подготовьте отдельные информационные ресурсы на электронных носителях в виде слайдов с использованием специальных программ (Power Point)
5. Выполните презентацию с использованием разработанных презентационных ресурсов (слайдов)
Форма отчетности: защита презентации
Задание №3. Ответить на вопросы:
Структурная схема каких преобразователей представлена на рисунке? Какие преобразования в них происходят?
Методические указания:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2.Зарисуйте структурную схему. Ответьте на вопрос.
Рекомендуемая литература: : [1] стр.57-59;[3] стр. 75-81
Форма отчетности: выполнение в рабочей тетради.
Тема 2.3. Исполнительные устройства.
Задание № 1 Работа с конспектом и учебной литературой, подготовка к контрольной работе по теме, подготовка к тестированию по разделу.
Цель задания: Закрепление и систематизация знаний обучающихся по теме.
Методические указания по выполнению задания для внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2. Подготовьтесь к выполнению контрольной работы, для чего рекомендуется повторить и проанализировать изученный учебный материал.
Вопросы для самоконтроля
1. Какую функцию в системах автоматики осуществляет исполнительный элемент?
2. Что такое исполнительный механизм?
3. Как управляют исполнительным двигателем постоянного тока?
4. Назовите преимущества и недостатки исполнительных двигателей переменного тока.
5. Для чего предназначены сельсины? Из каких частей они состоят?
6. Опишите работу сельсина в индикаторном и трансформаторном режимах.
7. Как осуществляется управление электромагнитными исполнительными механизмами от ЭВМ?
8. Какие преобразования происходят при работе шагового двигателя?
9. Объясните по схеме работу шагового двигателя.
Рекомендуемая литература: [3] стр. 114-124
Задание 2 Подготовка и написание реферата.
Цель: привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);
Темы для выполнения реферата:
1. «Исполнительные двигатели переменного тока».
2. Гидравлические двигатели
3. Пневматические двигатели
4. Шаговые двигатели
5. Сельсины
Методические указания:
1.Выберите тему.
2.Подберите и изучите литературу, сбор и обработка фактического и статистического материала
3.Составьте план написания реферата.
4.Напишите реферат.
Рекомендуемая литература [3] стр. 114-124
Форма отчетности: защита реферата.
Задание №3. Ответить на вопросы: Какая принципиальная схема включения сельсинов перед вами? Зарисуйте структурную схему включения.
Методические указания:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2.Зарисуйте структурную схему. Ответьте на вопрос.
Рекомендуемая литература: : [3] стр. 114-124
Форма отчетности: выполнение в рабочей тетради.
Тема 2.4. Аппаратура управления.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
