Задание № 1 Работа с конспектом и учебной литературой, подготовка к контрольной работе по теме, оформление отчета по практическим работам и подготовка к защите, подготовка к тестированию по разделу.
Цель задания: Закрепление и систематизация знаний обучающихся по теме.
Методические указания по выполнению задания для внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2. Подготовьтесь к выполнению практических работ, для чего рекомендуется изучить алгоритм решения данных работ, которые вместе с преподавателем разбирались на аудиторном занятии.
3. Оформите отчет по практическим работам в соответствии с требованиями стандартов и сдайте преподавателю на проверку.
4. Подготовьтесь к выполнению контрольной работы, для чего рекомендуется повторить и проанализировать изученный учебный материал.
Вопросы для самоконтроля
1. В чём отличие рубильников от пакетных выключателей? На чём основано гашение дуги на контактах рубильника? Как устроены пакетные выключатели?
2. Опишите устройство универсальных переключателей. От чего зависит состояние контактных групп в переключателях?
3. Из каких конструктивных частей состоит кнопочный элемент? Какой из кнопочных постов используют при подключении реверсивного двигателя?
4. Какие аппараты называются контроллерами?
5. Как устроен кулачковый контроллер?
6. Объясните работу кулачкового контроллера.
7. Для чего предназначен автоматический выключатель?
8. Какую функцию выполняет механизм свободного расцепления?
9. Каково назначение резисторов? реостатов?
10. Как устроены реостаты?
Рекомендуемая литература: : [2] стр. 229-253; И-Р 2
Задание 2: Разработать презентацию
Цель: привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);
Темы для выполнения презентации:
1. Циклограмма работы станка-автомата.
2. Магнитный пускатель
3. Автоматические выключатели
4. Аппаратура автоматического управления
Методические указания:
1.Выберите тему, по которой будет готовиться компьютерная презентация; изучение теоретического материала по заданной теме.
2. Разработайте план презентации по выбранной теме
3. Подберите информационные материалы, с использованием которых будет строиться презентация.
4. Подготовьте отдельные информационные ресурсы на электронных носителях в виде слайдов с использованием специальных программ (Power Point)
5. Выполните презентацию с использованием разработанных презентационных ресурсов (слайдов)
Рекомендуемая литература: [2] стр. 229-253; И-Р 2
Форма отчетности: защита презентации
Задание №3.
Цель: Закрепление и систематизация знаний обучающихся по теме «Аппаратура управления».
1.Назовите тип аппарата. Опишите его конструкцию.
2. Назовите тип аппарата. Опишите его конструкцию.
Методические указания:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2.Зарисуйте аппараты.. Опишите.
Рекомендуемая литература: : [2] стр. 229-253
Форма отчетности: выполнение в рабочей тетради.
Тема 3.1. Системы автоматики.
Задание № 1 Работа с конспектом и учебной литературой, подготовка к контрольной работе по теме, подготовка к тестированию по разделу.
Цель задания: Закрепление и систематизация знаний обучающихся по теме.
Методические указания по выполнению задания для внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2. Подготовьтесь к выполнению письменной работы, для чего рекомендуется повторить и проанализировать изученный учебный материал.
Вопросы для самоконтроля
1. Что называется системой автоматики?
2. Для чего нужны системы автоматического контроля?
3. Происходит ли в САК управление объектом?
4. Контролируется ли состояние объекта в системе автоматического управления? В чём заключается функция САУ?
5. В чём отличие системы автоматического регулирования от САК и САУ?
6. На чём основана работа системы автоматического контроля?
7. Опишите общую функциональную схему системы автоматического контроля.
8. К какому из видов САК относится данная система контроля уровня жидкости в емкости?
9. Приведите пример САК в своей профессии и выделите в ней элементы структурной схемы.
10. На чём основана работа системы автоматического управления?
11. Опишите общую функциональную схему системы автоматического управления.
12. Выделите на принципиальной схеме системы автоматического управления элементы структурной схемы.
13. Приведите пример САУ в своей профессии и выделите элементы структурной схемы.
14. Назовите основной недостаток системы автоматического управления.
Рекомендуемая литература: : [1] стр. 84-121; И-Р 3
Тема 3.2. Промышленные роботы и манипуляторы.
Задание № 1 Работа с конспектом и учебной литературой, подготовка к контрольной работе по теме, подготовка к тестированию по разделу.
Цель задания: Закрепление и систематизация знаний обучающихся по теме.
Методические указания по выполнению задания для внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Внимательно прочитайте учебный материал, изложенный в опорном конспекте и учебной литературе.
2. Подготовьтесь к выполнению письменной работы, для чего рекомендуется повторить и проанализировать изученный учебный материал.
Вопросы для самоконтроля
1. Как называется устройство, имитирующее функции рук человека?
2. Что является рабочим органом манипулятора?
3. Какое устройство называется промышленным роботом?
4. Назовите основные системы промышленных роботов и опишите их функции.
5. Назовите операции, которые выполняют промышленные роботы первого поколения.
6. Где применяются адаптивные роботы?
7. Как действуют роботы с искусственным интеллектом?
8. Что представляет собой роботизированный технологический комплекс?
9. Из чего состоит роботизированный технологический участок и какую работу он может выполнять?
10. Что такое гибкое автоматизированное производство?
Задание 2: Разработать презентацию
Цель: привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);
Темы для выполнения презентации:
1. История появления роботов
2. Манипуляторы
3. Роботы и люди
4. Роботы и роботехнические системы
Методические указания:
1.Выберите тему, по которой будет готовиться компьютерная презентация; изучение теоретического материала по заданной теме.
2. Разработайте план презентации по выбранной теме
3. Подберите информационные материалы, с использованием которых будет строиться презентация.
4. Подготовьте отдельные информационные ресурсы на электронных носителях в виде слайдов с использованием специальных программ (Power Point)
5. Выполните презентацию с использованием разработанных презентационных ресурсов (слайдов)
Рекомендуемая литература: И-Р 1
Форма отчетности: защита презентации
Задание 3 Подготовка и написание доклада.
Цель: привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);
Темы для выполнения доклада:
1. Гибкое автоматизированное производство
2. Автоматизированные системы управления производством
3. Системы на основе промышленных роботов
Методические указания:
1.Выберите тему.
2.Подберите и изучите литературу, сбор и обработка фактического и статистического материала
3.Составьте план написания доклада.
4.Напишите доклад.
Форма отчетности: защита доклада.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вид работы: Подготовка конспекта
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Хорошо составленный конспект помогает усвоить материал. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы, расчеты и т. п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется возможность всегда дополнять составленный конспект выписками из журналов, газет, статей, новых учебников, брошюр по обмену опытом, данных из Интернета и других источников. Таким образом, конспект становится сборником необходимых материалов, куда обучающийся вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую ценность при подготовке к урокам.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Составление опорного конспекта.
Форма контроля и критерии оценки
«5» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на один раздел. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, схем, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Самостоятельность при составлении.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
