5.Строительство.
Цель: познакомить учащихся со строительством, как отраслью народного хозяйства.
Строительство и его место в народном хозяйстве РК. Научно-технический прогресс и изменение характера труда. Рабочие кадры отрасли. Изучение профессиограмм ведущих профессий и специальностей данной отрасли.
6. Транспорт.
Цель: познакомить учащихся с транспортом, как отраслью народного хозяйства.
Значение транспорта в отраслевой структуре народного хозяйства РК. Отраслевая структура транспорта. Изменение характера труда на транспорте в условиях научно-технического прогресса. Распределение рабочих кадров в отрасли. Изучение профессиограмм ведущих профессий данной отрасли.
7. Сельское хозяйство.
Цель: познакомить учащихся с сельским хозяйством, как отраслью народного хозяйства.
Развитие агропромышленного комплекса. Фермерские хозяйства. Отраслевая структура сельского хозяйства. Влияние научно-технического прогресса на процесс преобразования сельскохозяйственного труда в разновидность промышленного. Потребности сельского хозяйства в квалифицированных кадрах. Изучение профессиограмм ведущих профессий сельского хозяйства экономического района.
8.Торговля. Сфера обслуживания.
Цель: познакомить учащихся с торговлей и сферой обслуживания, как отраслью народного хозяйства.
Характер и содержание труда в этих отраслях. Потребности в кадрах. Изучение профессиограмм ведущих профессий и специальностей торговли и бытового обслуживания.
9.Здравоохранение и образование.
Цель: познакомить учащихся с образованием и здравоохранением, как отраслями народного хозяйства.
Развитие системы здравоохранения и образования. Характеристики труда в данных отраслях. Потребности в кадрах. Изучение профессиограмм ведущих специальностей отраслей.
10.Профессии среднего специального и высшего образования.
Цель: сформировать понятия «среднее специальное» и «высшее образование»; познакомить со служебными обязанностями специалистов среднего и высшего звена.
Обзорная характеристика служебных обязанностей специалистов среднего и высшего звена. Общее требование к подготовке специалистов среднего и высшего звена.
11.Экскурсия на предприятие.
Цель: познакомить учащихся с организацией и работой данного предприятия, с техникой и технологией выпускаемой продукции; с основными профессиями на данном предприятии и содержанием труда рабочих.
Отводится 2 часа. 1 час – сама экскурсия. 2-й час посвящён итогам экскурсии. Использование мини-сочинений на тему «Профессия, которая мне больше всего понравилась».
12.Экскурсия в дом быта.
Цель: познакомить учащихся с организацией и работой дома быта, с видами услуг, основными профессиями и содержанием труда.
Отводится 2 часа. 1-й час – сама экскурсия. 2-й час – итоги экскурсии. Мини-сочинение. Анкетный опрос.
13. Экскурсия на строительный объект.
Цель: познакомить учащихся с организацией и работой на строительной площадке, с видами работы и основными строительными профессиями, содержанием их труда.
Отводится 2 часа. 1-й час – сама экскурсия. Наблюдение за работой специалистов. 2-й час – итоги экскурсии. Конкурс рисунков на тему «Строительные профессии».
14.Экскурсия в швейный цех.
Цель: познакомить учащихся с организацией и видами работы в швейном цеху, с содержанием работы, изготавливаемыми изделиями, технологией и видами машин, с основными швейными профессиями.
Отводится 2 часа. 1-й час – сама экскурсия. Наблюдение за работой специалистов. 2-й час – итоги экскурсии,
15.Итоговое занятие. Устный журнал «Мир профессий».
Цель: дать учащимся обзорные сведения о профессиях, которые выбрали для себя учащиеся; познакомить с литературными источниками о профессиях.
Данное занятие проводится совместно с библиотекарем школы. Организовывается выставка книг, журналов, статьи из газет. Сведения обзорного характера. Раскрываются значение тех профессий, которым отдали предпочтение школьники и которые входят в перечень, доступных профессий для детей с особыми образовательными потребностями. К подготовке устного журнала привлекаются сами учащиеся.
Раздел ІІІ. Пути получения профессии.
1. Обучение в ПШ – основной путь подготовки рабочих высокой квалификации.
Цель: познакомить учащихся с профессиональными школами города, со специальностями, которые можно приобрести в данных учебных заведениях.
Задачи подготовки квалифицированных кадров для народного хозяйства. Роль рабочего класса в жизни общества. Подготовка квалифицированных рабочих кадров в системе профессионально-технического образования. Знакомство с профессионально-техническими школами города Караганды. Специальности, по которым осуществляется подготовка в профессиональных школах города.
2.Роль уроков трудового обучения в профессиональной подготовке молодёжи.
Цель: выявить мотивы, интересы и склонности учащихся по обучению в той или иной школьной мастерской.
Трудовое обучение школьников и его значение для выбора профессии. Формирование умений и навыков в разных видах труда. Профили обучения в школе. Возможности получения профессии по данным профилям и трудоустройства. Анкетирование для выяснения мотивов, интересов и склонностей учащихся по обучению в той или иной школьной мастерской. Выставка работ учащихся.
3.Экскурсия в ПШ.
Цель: познакомить учащихся с учебно-производственной базой школы, условиями обучения и организацией досуга; с профессиями, по которым осуществляется подготовка в профессиональнойшколе.
Отводится 2 часа. 1-й час – сама экскурсия. 2-й час – итоги экскурсии.
4.Праздник труда.
Цель: закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в процессе изучения курса.
Праздник готовится с привлечением учащихся ПШ, бывших выпускников этой школы. Данный праздник является итоговым мероприятием за весь учебный год. Принимают участие все школьники, посещавшие факультативный курс.
Тематический план факультативного курса «Основы выбора профессии» для ІХ класса.
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов. |
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. | Раздел І. Профессиональное самоопределение молодёжи в условиях новой социально-экономической ситуации. Вводное занятие. Задачи курса. Права и обязанности граждан РК. Свобода личности и необходимость профессионального самоопределения. Современный рабочий. Профессиональный идеал. Личность в трудовом коллективе. Итоговое занятие. «Человек в мире профессий». Раздел ІІ. Классификации профессий. Основные принципы классификации профессий. Профессии типа «Человек – природа». Профессии типа «Человек – техника». Профессии типа «Человек – человек». Профессии типа «Человек – художественный образ». Профессии типа «Человек – знаковая система». | 5 ч. 1 1 1 1 1 9 ч. 1 1 1 1 1 1 |
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов. |
7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. 2. 3. | Человек и определение типа профессии. ДДО. Профконсультация. (Практическое занятие). Раздел ІІІ. Характеристика профессий. Значение и структура профессиограмм. Профессии металлообрабатывающего производства. Профессиограммы станочника и слесаря. Профессии швейного производства. Профессиограммы портного и швеи-мотористки. Профессии стороительного производства. Профессиограммы строительных профессий. Профессии деревообрабатывающей промышленности. Профессиограммы столяра и станочника. Встреча с работниками производства. Итоговое занятие. Конкурс на лучший рассказ о своей профессии. ҮІ. Профессиональная пригодность. Особенности человека и выбор профессии. Профессиональная пригодность. Ошибки в выборе профессии. Как их избежать? | 1 2 11 ч. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 ч. 1 1 1 |
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов. |
4. 5. 1. 2. 3. 4. | Медпрофконсультация. Консультация психолога. Ү. Моя профессия. Диспут на тему «Я выбрал для себя профессию». «Профессии наших родителей». Экскурсия на предприятие. День открытых дверей. Экскурсия в ПШ. Конкурс защиты профессий. «Сто дорог - одна твоя». | 1 1 4 ч. 1 1 1 1 |
Раздел І. Профессиональное самоопределение молодёжи в условиях новой социально-экономической ситуации.
1. Вводное занятие. Задачи курса.
Цель: закрепить, обобщить и повторить материал, полученный в 8-м классе; уточнить изменения школьников в выборе профессий» раскрыть содержание и задачи курса.
На данном занятии обобщается, повторяется и закрепляется материал, полученный в восьмом классе. Занятие проводится в виде беседы, выясняются какие изменения в профессиональном плане произошли у учащихся за летний период, что повлияло на данные изменения.
Раскрываются задачи курса на новый учебный год.
2. Права и обязанности граждан РК. Свобода личности и необходимость профессионального самоопределения.
Цель: познакомить учащихся со статьями Конституции РК о праве на труд, с Законом о труде в РК, с правами и обязанностями граждан РК, охраной труда.
Конституция РК о праве на труд в соответствии с выбранной профессией. Права и обязанности граждан РК. Права на труд, образование. Закон о труде в РК. Охрана труда молодого рабочего в РК. Коллективный договор. Общественная и частная собственность. Основа свободного выбора профессии и необходимость профессионального самоопределения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
